Рабочая программа курса внеурочной деятельности по москвоведению «Москва глазами детей»
Автор: Симонян Марине Карленовна
Организация: ГБПОУ «1-й МОК»
Населенный пункт: г. Москва
Автор: Попова Ольга Владимировна
Организация: ГБПОУ «1-й МОК»
Населенный пункт: г. Москва
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
-
- Общие цели начального общего образования с учетом специфики курса. Ценностные ориентиры содержания курса
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по москвоведению «Москва глазами детей» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Концепции социального развития и воспитания личности гражданина России, Постановления от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», планируемых результатов дошкольного образования.
Программа курса «Москва глазами детей» разработана для занятий с воспитанниками подготовительной группы во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС дошкольного образования второго поколения. Предназначение курса «Москва глазами детей» в том, чтобы способствовать формированию творческой личности, развивать то доброе, что есть в каждом ребенке, помочь ему стать лучше, стать москвичом, знающим и любящим свой город и его традиции, заинтересовать историей, проблемами сегодняшнего дня и особенностями своего города.
Занятия курса позволят открыть богатейшие возможности для формирования у дошкольников высоких понятий и чувств, активной гражданской позиции. Этому способствует знакомство с героическими страницами истории Москвы, главными достопримечательностями города, судьбами замечательных москвичей, памятниками истории и культуры, раскрывающими образ жизни, нравы, традиции жителей города.
-
- Основные цели и задачи курса
Цель программы — сформировать у дошкольников представление о Москве, пробудить интерес к прошлому и настоящему города, приобщить детей к отечественной культуре и истории, заложить основы знаний о родном городе.
Задачи программы:
- познакомить с самыми общими, адаптированными возрасту, сведениями о Москве и ближайшим к ребенку пространством;
- подвести воспитанников к пониманию, что Москва — столица России, познакомить с главными достопримечательностями города, его символикой;
- заинтересовать дошкольников обликом и жизнью древней Москвы, познакомить с именами основателя родного города и его продолжателей,
- расширить знания детей об истории возникновения Кремля, дать знания о плане Кремля, названиях его башен, их назначении;
- воспитывать в детях чувство патриотизма, любви и гордости за свой родной город;
-заложить нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;
- формировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
- формировать социальную и коммуникативную компетентность дошкольников.
-
- Место курса в учебном плане
На реализацию программы курса внеурочной деятельности по москвоведению «Москва глазами детей» отводится 1 академический час в неделю. Курс рассчитан на 36 часов.
- ПЛАНИРУЕМЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Личностные результаты:
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
- овладение социальными знаниями (об общественных нормах, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе ит. п.);
- формирование позитивного отношения дошкольника к основным ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), целостного отношения к социальной реальности в целом;
- достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе, социуме социального опыта, получение дошкольником опыта и навыков самостоятельного социального действия;
- формирование компетенций социального взаимодействия с обществом, общностью: сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого, социальная мобильность;
- умение коммуникативно взаимодействовать с окружающими людьми, овладение социокультурными нормами поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;
- ценностное отношение к окружающей среде, природе; людям; потребность природоохранной деятельности, участия в экологических инициативах, проектах, социально-значимой деятельности.
2.2. Метапредметные результаты:
- способность принимать и сохранять цели и задачи деятельности, осуществлять поиск средств ее достижения;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- использование знаково-символических средств представления информации;
- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;
- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи интерпретации информации;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать существование различных точек зрения; излагать и аргументировать свое мнение;
- определение общей цели; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
2.3. Предметные результаты:
- представление о городе Москве как столице Российского государства, понимание роли родного города в судьбе его жителей и жителей страны;
- сформированность интереса и уважительного отношения к родному городу; истории, культуре, природе своей маленькой Родины, ее современной жизни;
- освоение доступных способов изучения природы и общества;
- умение отбирать необходимую информацию, пользоваться справочными материалами для понимания и получения дополнительной информации.
- СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА
«Москва глазами детей» (36 часов)
Содержание программы курса включает: общие сведения о Москве и ближайшем пространстве; дом, в котором я живу, мой район. В основе ознакомления дошкольников с подобной информацией лежит игра, творческие задания, экскурсии. Необходимо показать город через объекты близкие детям: их дом, улицу, ближайший парк, водоем, местные достопримечательности. Также познакомить детей с историей возникновения родного города, с основателями Москвы и их продолжателями. Дать детям представления о современной Москве, о том, как меняется город с каждым годом, как меняется его облик, отметить главные достопримечательности столицы. Познакомить детей с памятниками великим людям, где они находятся. Показать многообразие архитектуры города, парки, транспорт и культурные объекты столицы – это музеи и театры.
- «История возникновения родного города. Московский Кремль» (3 часа)
- «Город мастеров» (1 час)
- «Главные достопримечательности Москвы» (1 час)
- «Мой район. Моя улица. Северное Медведково» (3 часа)
- «Как выглядели москвичи в старину» (4 часа)
- «Праздники, забавы, обряды, игры в древности» (3 часа)
- «Встреча с прекрасным. Музеи родного города» (2 часа)
- «Памятники великим людям в Москве» (1 час)
- «Транспорт Москвы» (5 часов)
- «Природа Москвы» (4 час)
- «Знаменитые москвичи» (4 часа)
- «Московский цирк» (1 час)
- «Московский зоопарк» (1 час)
- «Москва – культурный центр» (2 часа)
- Итоговая викторина. Обобщение по темам курса (1 час)
Рекомендуемые экскурсии вне образовательного учреждения
- Прогулка вдоль реки Яузы.
- Хлебокомбинат ПЕКО.
- Лианозовский парк культуры и отдыха
- Дом-музей К.И. Чуковского в Переделкино.
- Музей «Жили-были».
- Музей истории Москвы.
- Московский Кремль.
- Музей метрополитена.
- Музей паровозов.
- Московский зоопарк.
- Московский планетарий.
- Аллея космонавтов. ВДНХ
- Музей леса.
- Музыкальный театр им. Н.И.Сац
- Театр зверей им.В.Л. Дурова
- Театр кукол им. С.В. Образцова.
- Музей народной игрушки «Забавушка».
- Государственный исторический музей.
- Оружейная палата.
- Храм Василия Блаженного и Васильевский спуск.
- Музей-заповедник Коломенское.
- Александровский сад.
- Площадь трех вокзалов.
- Дом-музей В.М. Васнецова.
- Государственная Третьяковская галерея.
Полный текст статьи см. в приложении.