Воспитание патриотизма у младших школьников

Автор: Борисова Елена Владимировна

Организация: МАОУ «Школа №103»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

О, Россия!
С нелегкой судьбою страна…
У меня ты, Россия,
Как сердце, одна.
Я и другу скажу,
Я скажу и врагу —
Без тебя,
Как без сердца,
Прожить не смогу…

Юлия Друнина

В этой статье я хочу поговорить о воспитании патриотизма у младших школьников. Считаю эту тему актуальной сейчас, так как со стороны многих западных стран идут попытки переписывания истории нашей страны, уменьшение её достоинств и заслуг даже в недавнем прошлом, особенно если говорить о Великой Отечественной Войне, которая затронула каждую семью.

Давайте разберёмся, что такое патриотизм.

- Это важнейшее качество всесторонне развитой личности, как взрослого человека, так и ребёнка.

- Это гордость достижениями науки, искусства, спорта и культуры своей Родины.

- Это желание сохранить её культурные особенности и характер.

- Это отождествление себя с другими гражданами страны.

- Это готовность подчинить личные интересы интересам своей страны и народа.

- Это стремление защищать Отечество и свой народ.

На уровне конкретной личности патриотизм является одной из важнейших характеристик человека, выражающейся в его отношении к окружающему миру, нормам поведения и нравственным идеалам.

На более высоком уровне патриотизм представляет собой значительную часть сознания общества, проявляющуюся в чувствах, оценках и коллективных настроениях по отношению к своему народу, его образу жизни, культуре, истории, государству, системе основополагающих ценностей.

Патриотизм может выражаться как в конкретных поступках, так и в общей деятельности человека. Появившись из любви к своему дому, улице, городу (малой Родине), патриотические качества человека, проходят большой путь к своей зрелости, в дальнейшем выходят на общегосударственный уровень патриотического самосознания и в конечном итоге приходят к осознанной любви к своему Родине.

В одном из выступлений президент Российской Федерации В.В. Путин сказал: «Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и даже о национальном суверенитете».

В программе начальной школы довольно много патриотической поэзии и текстов, которые говорят о любви к Родине, к своей стране, своему народу и языку. Их писали как в счастливые так и в трудные годы, в честь праздников и в знак скорби. Поэты России горевали о судьбе Отчизны и радовались ее победам. Родина — это родительский дом и улица детства, любимый город и красоты природы. Люди во все времена чувствовали причастность к тому месту, где родились и жили. И мы, учителя, стараемся донести до детских сердец эти слова. Стараемся, чтобы ребята действительно почувствовали любовь и привязанность к своей Родине, испытали чувство гордости за неё и стремление защищать родную землю.

На уроках мы много читаем и говорим об этом. Но это материал учебников… Хочется дать что-то больше, рассказать о том, что не написано в рамках программы, показать и дать почувствовать сопричастность семьи с историей страны, дать попробовать внести собственный вклад. И у нас есть такая возможность.

Хочу поделиться с вами мероприятиями, которые я сама проводила в своих классах.

Начиная с 1-ого класса, мы сотрудничали с Нижегородской региональной общественной организацией социальной поддержки и защиты пожилых людей и инвалидов «Территория добра». Мы принимали активное участие в благотворительных акциях по подготовке открыток для жителей дома престарелых: новогодних, открыток ко дню добра и уважения, открыток к акции на 9 мая.

Дети с удовольствием готовили эти сувениры на уроках технологии, вкладывали всю душу и затем с гордостью передавали готовые открытки в руки представителей этого благотворительного движения.

Мы с ребятами не один раз ходили на библиотечные уроки, посвящённые подвигам советских воинов в годы Великой Отечественной Войны. При этом дети были не только пассивными зрителями. Мы вместе с ними готовили стихи и рассказы на эту тематику, говорили о том, что именно любовь к своему Отечеству, самоотверженность помогли выстоять и победить в той жестокой войне. Ребята выступали перед классом как настоящие артисты. И видно было, что они прочувствовали трагедию и боль тех страшных лет.

К празднику Победы 9 мая ребята вместе со своими родителями готовили медали, посвящённые этой дате.

Также я провела классный час, на котором показывала и зачитывала письма солдат и офицеров с фронта. Я обратила внимание детей на то, как много места в этих письмах занимали любовь к родной земле и желание защитить её от врага любой ценой. А в конце мероприятия мы сами написали письма ветеранам с поздравлениями к празднику Великой Победы и пожеланиями здоровья. Это были письма-треугольники, которые ребята украсили аппликацией и рисунками, и которые мы передали в дом престарелых одиноким людям.

Такие мероприятия просто необходимы для младших школьников. Они находят отклик в сердцах маленьких людей и учат не только сопереживать одиноким и пожилым людям, но и на практике показывают, что ребята уже сейчас могут помочь и подарить тепло своей души тем, кто в этом нуждается.

В январе мы обязательно вспоминаем ленинградцев, погибших во время блокады. В ходе занятия показываю детям кусочек хлеба, который выдавался на целый день. Сейчас им трудно представить, как можно было так жить и выжить в блокадном кольце 3 года, как было холодно, тяжело и страшно. Поэтому мы не должны забывать этих героев, а наоборот, рассказывать надо нашим детям и учить их гордиться мужеством и стойкостью, ведь это именно любовь к родине дала им такие силы и волю к победе.

Вместе с детьми и их родителями на 9 мая мы едем на экскурсию в парк Победы. Ребятам интересно посмотреть, где жили солдаты, что такое окоп и землянка. Мы знакомимся с военной техникой прошлых и настоящих лет. Обязательно подходим к мемориалу, посвящённому подвигу М. П. Девятаева, который с группой советских военнопленных захватил немецкий бомбардировщик и совершил на нём побег из концлагеря. А потом поднимаемся в Нижегородский кремль к Вечному огню, чтобы почтить память павших в Великой Отечественной Войне. Ребята читают стихи, возлагают цветы, стоят в минуте молчания и с восхищением смотрят на часовых, застывших на своём посту.

В 3-ем классе мы создали «Книгу памяти» нашего класса, в которой собрали семейные истории о героях – участниках ВОВ. Ребята должны знать, что каждая семья внесла свою лепту в освобождение страны, что им есть, что помнить и кем гордиться.

Воспитание патриотизма - это последовательное формирование любви и уважения к своей Родине. Патриотическое воспитание младшего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, так как младший возраст – самое лучшее время для выработки священного чувства любви к Родине. У школьников младших классов должна вырабатываться гордость за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

И закончить свою статью хочу словами Р. Рождественского:

Помните!

Через века, через года, –

помните!

О тех,

кто уже не придёт никогда, -

Помните!..

Ибо, если мы не будем говорить нашим детям о храбрости, мужестве и стойкости нашего народа, значит мы позволим забыть историю своей страны, героизм и силы, которые давала Родина, всё то, чем мы можем и должны гордиться. А это недопустимо!

Наши дети – это наше будущее. И то, каким оно будет, сейчас зависит от того, чему мы научим подрастающее поколение, какую память и потенциал передадим в наследство, какие чувства в них заложим и воспитаем. А это всегда начинается с малого… с открытки, улыбки, сопереживания, памяти и осмысленного ответа на вопрос: «Что значит для меня моя Родина?»

Источники используемой литературы и интернет ресурсы:

rustih.ru/yuliya-drunina-o-rossiya/

www.school36-tambov.ru/2010-09-10-16-20-45/471-2012-02-13-14-34-47

www.primorsky.ru/authorities/executive-agencies/de...patriotic-education


Приложения:
  1. file0.doc.. 934,5 КБ
Опубликовано: 20.09.2021