Значимость взаимоотношений в классном коллективе

Автор: Камагина Светлана Валерьевна

Организация: МБОУ «Средняя школа №23 г. Йошкар-Олы»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Добрый день – гости, друзья!

Представить пришли мы сегодня себя!

Нам это – несложно, мы любим выступать!

И, честно скажем, хотим вам много интересного рассказать!

 

Нам нравится быть в центре всех начинаний,

Участвовать в конкурсах, школьных делах!

Планировать путь достижения целей,

Огонь зажигать в наших юных сердцах!

 

Мы – главные помощники учителя в классе,

Ведь наш 9 А – только держись!

Ведем за собой одноклассников дружно,

И учимся строить по кирпичику жизнь!

 

Учитель – подскажет,

Ребята – поддержат,

Ведь в жизни на то и нужны нам друзья.

Без них НЕТ КОМАНДЫ,

НЕТ ЦЕЛИ, ПОБЕДЫ,

Без них не прожить

НИКОМУ, НИКОГДА!

 

Сколько людей собралось на форуме!

Конечно, ведь сегодня мы обсуждаем очень важные вопросы!

Каждый мечтает учиться и жить в сплоченном, дружном коллективе.

И иметь много друзей!

Как вы думаете, легко ли выстраивать взаимоотношения в классе?

Конечно же, нет!

Нужно научиться жить по определенным правилам.

И знать секреты общения.

И мы вам в этом–

ПОСТАРАЕМСЯ ПОМОЧЬ!

 

Вы узнаете о том, какие бывают взаимоотношения,

Группы и компании,

Лидеры и авторитеты.

Что такое психологическая совместимость людей,

И сила коллективизма,

А также как личность и коллектив влияют друг на друга.

 

Школьная галактика…Миллионы звезд-личностей…

Каждый человек – индивидуальность…

Каждый класс – не похож ни на какой другой.

Один – вялый, флегматичный. Ребята ко всему равнодушны.

Другой – всегда в действии! Глаза горят, все готовы горы свернуть.

В этом классе – нет настоящего коллектива. Каждый сам по себе. После уроков все разбегаются. Интересы ребят – за пределами класса.

А вот этому классу – многие завидуют. Он считается лучшим в школе. Ребята хорошо учатся, активно действуют. Но… Класс разбит на несколько группировок. Между собой они не враждуют, но и дружбы нет никакой. Они терпят друг друга.

Что же составляет своеобразие коллектива?

Конечно же, люди – ответите вы.

В действительности, это не столько люди, сколько отношения между ними.

Так, в любом классе существуют две системы отношений:
деловые и личные.

Эти две системы всегда взаимосвязаны.

И успех любого дела зависит от того, насколько они совпадают.

Деловые – это официальные, служебные отношения. Когда люди выполняют свои общественные обязанности.

Например, в каждом классе есть староста и его актив. Для учащихся это – «администрация», наделенная конкретными полномочиями и правами.

Ученики выполняют их поручения и между ними возникают деловые отношения.

Но всегда ли мы готовы откликнуться на просьбу одноклассника, если он не наделён «властью»?

Нет, это зависит от нашего личного отношения к нему.

То есть, личные отношения показывают, как мы лично, по-человечески, оцениваем друг друга, какие чувства испытываем.

Во вселенной людских отношений есть галактики личных связей.

И называются они равнодушие, симпатия и антипатия.

Равнодушие – это безразличие по отношению друг к другу. Это нейтральные отношения.

Но чаще всего, в основе личных взаимоотношений лежит симпатия или антипатия.

Все мы слышали о симпатии и антипатии.

И знаем, что симпатия – это восхищение; позитивное, дружелюбное отношение к личности. Это – тяга к человеку.

Антипатия – стойкое проявление неодобрения, иногда даже неприязни
к другим.

Оба эти чувства невозможно контролировать.

Они могут появиться осознанно, или неосознанно.

Почему же они возникают?

Оказывается, корни симпатии и антипатии прячутся в представлении человека о том, какими должны быть другие.

С одной стороны, насколько совпадают наши идеи, интересы, идеалы, жизненные ценности.

С другой стороны – насколько совпадает характер, внешность, манеры общения.

Эти две эмоции разделяет безмерная дистанция.

Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень,
И так различны меж собой!
Сперва взаимной разнотой
Они друг другу были скучны.
Потом понравились, потом
Съезжались каждый день верхом

И всё же, стали неразлучны.

 

Люди, привлекающие к себе симпатии большинства – это особые «звезды» в галактике личных отношений.

И называют их – лидеры.

Лидировать – это не просто,

Лидировать – значит вести,

Хоть лидерство – это серьезно,

Быть лидером можешь и ты!

Помните! Лидерами – не рождаются, лидерами – становятся.

Лидер – это центр своей маленькой Вселенной. Это узелок, который связывает все ниточки взаимоотношений в классе.

Все лидеры – разные.

Лидер-организатор, инициатор, умелец.

Лидер – «совесть класса», лидер симпатий.

А еще – антилидер.

Если в классе несколько лидеров, значит в нем – различные группы ребят, связанных общими интересами и симпатиями.

Я думаю, существование отдельных микрогрупп наносит вред сплочению класса, мешает объединению учащихся.

Это не совсем так. Важно, КАК эти группы взаимодействуют друг с другом.

Хорошо, если их взаимоотношения строятся на сотрудничестве и взаимопомощи. Тогда коллектив будет сплоченным и дружным!

Плохо, если они враждуют и соперничают между собой, не идут на компромисс. Тогда класс раздирают противоречия и постоянные конфликты.

Как объединить их в единое целое?

А это еще один секрет построения сплоченного коллектива – психологическая совместимость людей.

Психологическая совместимость людей – что это?

Это способность людей строить взаимоотношения без конфликтов и разлада.

То есть, поддерживать длительное общение и испытывать в нем минимум напряжения и максимум позитивных эмоций!

Заметьте, психологическая совместимость – это не схожесть людей и их умений.

Это – дополняемость качеств и умений друг друга, и их
налаженное взаимодействие.

Существует три типа людей.

Первый тип — люди, ориентированные на дело: хотят быстро и эффективно решить задачу. Трудолюбивы, инициативны, самостоятельны. Заботятся о деле, а не о собственной выгоде.

Второй тип — люди, ориентированные на взаимодействие и общение с другими людьми. Проявляют заботу о товарищах, оказывают бескорыстную помощь, уважительно относятся к мнению окружающих. С такими легко работать. Для них главное – всё делать сообща. А результат работы у них – на втором плане.

Третий тип — люди, ориентированные на себя. Стремятся работать в одиночку, часто бывают подозрительны, завистливы. Не рады успехам других. Но, желая выделиться, могут достигать неплохих результатов.

Как же быть, если ребята в классе психологически несовместимы
между собой?

Развивать чувство коллективизма!

Стараться, чтобы каждый думал об успехе общего дела и мог пожертвовать ради него личным благополучием.

Есть такая закономерность: как каждая личность привносит в коллектив нечто свое, особенное, так и коллектив оказывает на нее свое влияние.

Задача класса – как можно чаще привлекать к обсуждению и участию в различных делах тех, кто не имеет собственного мнения или боится его высказать.
И, напоследок, несколько советов.

Твердо держите курс на сплочение коллектива!

А для этого – не забывайте о наших секретах общения!

Учитывайте значимость деловых и личных отношений,

Психологическую совместимость людей,

Причины появления симпатий, антипатий и равнодушия,

Влияние лидеров на взаимоотношения между одноклассниками.

Опасайтесь единения ради сомнительного дела!

И бойтесь единства поддакивающих вам людей!

Помните!

В сплоченном коллективе личность – не пассажир, а член экипажа!

1. file0.docx.. 26,1 КБ

Опубликовано: 24.01.2024