Эпоха правления Николая I. Чек-лист
Автор: Страту Варвара Константиновна
Статья раскрывает правление Николая I (1825–1855) как попытку стабилизировать империю через усиление самодержавной вертикали, надзора и бюрократического регламента. Показано сочетание охранительной политики (цензура, политический контроль, идеология «официальной народности») с ограниченной модернизацией управления: кодификацией законодательства, финансово‑административными мерами и развитием инфраструктуры при сохранении крепостнических основ. Отдельно рассматривается противоречие между стремлени
Опубликовано: 30.01.2026
Эпоха правления Александра I. Краткая сводка
Автор: Страту Варвара Константиновна
Статья посвящена анализу внутренней и внешней политики императора Александра I (1801–1825) в контексте двух основных этапов правления: либерального периода реформ и консервативного поворота после 1815 года. Рассматриваются деятельность Негласного комитета (1801–1803), проекты М. М. Сперанского по реформе государственного управления, учреждение Государственного совета в 1810 году, издание указа о вольных хлебопашцах 1803 года и его ограниченное применение. Особое внимание уделено роли Отечественно
Опубликовано: 30.01.2026
Чек-лист по правлению Павла I
Автор: Страту Варвара Константиновна
Статья рассматривает логику внутренней и внешней политики Павла I как попытку «пересобрать» систему управления через закон, регламент и военную дисциплину. Показано, почему меры, направленные на ограничение произвола элит и упорядочение службы, одновременно усиливали конфликт монарха с дворянством и приводили к политической нестабильности.
Опубликовано: 30.01.2026
Использование методов моделирования и схематизации на уроках истории в 8 классе на примере темы «Правление Петра I»
Автор: Величевская Александра Валентиновна
В преподавании истории учитель стремится сделать материал максимально доступным и увлекательным для учеников. Данную задачу выполняют методы схематизации и моделирования. Подходы позволяют визуализировать сложные исторические процессы, делая их понятными и наглядными. Создавая карты, схемы и таймлайны, учащиеся учатся структурировать информацию, выявлять причинно-следственные связи и анализировать роль различных факторов в исторических событиях. Такой подход не только способствует лучшему запомин
Опубликовано: 30.01.2026
Отчество и фамилия человека
Автор: Лаптева Ольга Владимировна
Цель Дать понятие об истории происхождения русских отчеств и фамилий человека Задачи Познавательные: 1. Закрепить знания об именах 2. Сформировать понятие отчество, фамилия 3. Познакомить учащихся с происхождением отчеств и фамилий Коррекционно-развивающие: 1. Корригировать и развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) через работу с учебником, карточками, ответы на вопросы. 2. 2 Корригировать и развивать связную устную речь путём развёрнутых ответов на вопросы 3. 3
Опубликовано: 28.01.2026
Технология «Своя игра» как форма итогового контроля по истории в 7 классе
Автор: Уревич Елена Александровна
Как превратить итоговый контроль по истории из стрессовой процедуры в захватывающее интеллектуальное приключение, которое запомнится всему классу? В этой разработке представлен готовый сценарий проведения урока-игры по XVI веку в формате легендарной «Своей игры». Ученики не просто вспомнят даты и имена — они станут стратегами, лидерами и исследователями, разгадывая мифы о Грозном и «урочные лета». Особый интерес вызывает механизм внутрикомандной оценки, где капитаны получают право отметить как с
Опубликовано: 28.01.2026
Внешняя политика России в первой четверти XVIII века и её истоки
Автор: Кузнецов Антон Юрьевич
Урок посвящен активной внешней политике Петра I (1700–1725 гг.), направленной на превращение России в европейскую державу.
Опубликовано: 28.01.2026
Этнонациональное воспитание на уроках обществознания и истории
Автор: Кузнецова Наталья Владимировна
Статья посвящена актуальной проблеме этнонационального воспитания обучающихся в системе общего образования на уроках истории и обществознания. В условиях многонационального и поликультурного состава Российской Федерации этнонациональное воспитание рассматривается как важнейший фактор формирования гражданской идентичности, патриотизма, межэтнической толерантности и устойчивости общества к проявлениям ксенофобии и радикального национализма. В работе раскрывается сущность понятия «этнонациональное в
Опубликовано: 26.01.2026
Урок по обществознанию «Высшие органы публичной власти», 9 класс
Автор: Кулдаева Елена Ивановна
Урок является ключевым в изучении раздела «Гражданин и государство» и напрямую нацелен на подготовку к ОГЭ по обществознанию. Этот урок — не традиционное изучение структуры власти, а практикум по аналитическому чтению. Урок построен на сочетании различных форм работы: анализа схем и нормативных документов (Конституция РФ), работа с видеофрагментом, моделирования ситуаций. Особое внимание уделяется развитию гражданской позиции: учащиеся обсудят, какое значение имеет работа каждого органа для жизни
Опубликовано: 26.01.2026
О значении места Куликовской битвы
Автор: Никитина Ольга Александровна
Создание российского государства определялось войнами Русского государства как на севере (Швеция) так и на западе (Германия), юге (Турция) и востоке (Монголия). В результате победы на Куликовом поле произошло важнейшее в государственной истории России событие: Россия началась. Правильное определение места Куликовской битвы опровергает русофобские позиции о незначительности битвы или даже вообще об ее отсутствии. С Куликовской битвы началось окончательное объединение Руси и затем – и за воссоедине
Опубликовано: 23.01.2026
Как увлечь прошлым: Особенности преподавания истории в 6 классе
Автор: Уревич Елена Александровна
Почему на уроке истории в 6 классе одним скучно, а другие замирают, слушая про рыцарей и князей? Всё дело в подходе. Это уникальный возраст, когда дети уже не малыши, но еще не подростки. Их можно навсегда увлечь прошлым — или навсегда оттолкнуть сухими датами.
Опубликовано: 23.01.2026
К вопросу взаимодействия ученика и учителя на уроках истории, обществознания и права в контексте использования инновационных методов научного познания
Автор: Егоров Вадим Валерьевич
статья посвящена изучению особенностей взаимодействия ученика и учителя на уроках по предметам социогуманитарного и гуманитарного циклов с применением инновационных для школьной урочной деятельности методов научного познания. К таковым методам относятся следующие методы научного познания: дедукция, индукция, анализ, синтез, сравнительно-исторический, проблемно-хронологический, формально-юридический (нормативно-догматический) и сравнительно-правовой. Отдельное внимание в статье уделяется формирова
Опубликовано: 21.01.2026
Разработка стратегии подготовки к олимпиадам по обществознанию и истории
Автор: Владимирова Аида Николаевна
презентация
Опубликовано: 20.01.2026
Проектная деятельность на уроках истории и обществознания как основа достижения результативности ФГОС
Автор: Асылхузин Марат Музагитович
В статье рассматривается проектная деятельность на уроках истории и обществознания как основа результативности ФГОС. Приводится фрагмент урока в 11-ом классе по теме: «Проблемы искаженной интерпретации итогов Великой Отечественной войны», в которой были использованы элементы проектной технологии. Даются методические рекомендации на основе обобщения опыта работы учителя истории и обществознания.
Опубликовано: 14.01.2026
дидактический материал игры «Что? Где? Когда?»
Автор: Симоненко Инна Анатольевна
Материал (карточки игры прилагаются) основан на иллюстративном и фактическом материале. Материал разбит на каточки, которые легко распечатать на цветном принтере и разрезать. Первый столб карточек- изображение происходящего события или процесса (иногда подписаны). Визуализация прошедшего события помогает запоминать его проще и быстрее. Второй столбец- название этого события (иногда с кратким описанием). Карточки двух столбцов уже можно использовать для повторения событий (задание- соотнести и
Опубликовано: 13.01.2026
Организация подготовки обучающихся 5-х классов к ВПР по истории
Автор: Столбова Лилия Николаевна
В статье представлены организация подготовки к ВПР по истории в 5-х классах и проверяемые элементы содержания, согласно ФГОС ООО.
Опубликовано: 13.01.2026
Внеурочное занятие «Путешествие в историю»
Автор: Симоненко Инна Анатольевна
Данное внеурочное занятия отправляет учащихся 6 класса в морское путешествие по некоторым странам Востока (и Америки) в эпоху Средневековья. Игровая форма проведения занятия делает урок увлекательным и позволяет не только актуализировать знания по предмету, но и развивать способности по сохранению своего здоровья. К уроку прилагается презентация.
Опубликовано: 13.01.2026
Запоминать — легко: как мнемотехника помогает на уроках истории и обществознания
Автор: Волженина Евгения Петровна
Запоминать — легко: как мнемотехника помогает на уроках истории и обществознания. Разработка и использование приёмов мнемотехники на уроках истории и подготовки к ВПР и ГИА по истории и обществознанию.
Опубликовано: 13.01.2026
Основы семейного права
Автор: Цымбалист Татьяна Викторовна
Разработка открытого урока по обществознанию на тему "Основы семейного права" включает в себя тестирование по домашнему заданию, работу в группах с Семейным кодексом, составление таблицы, творческое задание.
Опубликовано: 12.01.2026
Внешняя политика России во второй половине XVI в
Автор: Бурова Юлия Сергеевна
Комбинированный урок на тему: «Внешняя политика России во второй половине XVI в.» проводился в 7 классе по курсу История России. Форма урока: лекция с элементами лабораторной работы. Данная тема рассматривается в части первой учебника История России 7 класс, Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева, главе первой «Россия в XVI веке». Урок подразделятся на следующие этапы: организационный этап, для его проведения было выделено 3 минуты, этап проверки домашнего задания с затраченн
Опубликовано: 12.01.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера