Формирование функциональной грамотности (читательской и исторической) на уроках истории в 5–11 классах в условиях работы по единым государственным учебникам
Автор: Шарапов Вадим Айратович
Статья посвящена проблеме формирования читательской и исторической функциональной грамотности на уроках истории в 5–11 классах в условиях перехода на единые государственные учебники. Автор предлагает конкретные приёмы и типы заданий для работы с текстом, источниками, визуальным материалом, а также приводит примеры структуры урока. Обосновывается вывод о том, что единый учебник при грамотном методическом подходе становится эффективным инструментом развития функциональной грамотности школьников.
Опубликовано: 11.06.2026
Формирование читательской грамотности на уроках истории: приёмы и задания для развития аналитического и критического мышления
Автор: Кремешкова Татьяна Александровна
Методический материал посвящён способам формирования читательской грамотности у школьников на уроках истории. В нём представлены разнообразные приёмы и задания, помогающие ученикам не просто читать тексты, но и глубоко понимать, анализировать, критически оценивать информацию, извлекать ключевые данные из разных типов исторических источников. Материал будет полезен учителям истории и обществознания, методистам, а также педагогам, заинтересованным в развитии метапредметных навыков у учащихся.
Опубликовано: 11.06.2026
Инновационные технологии на уроках истории России в соответствии с ФГОС: Путь к осмысленному познанию прошлого
Автор: Алексеенко Надежда Николаевна
данная публикация предназначена для учителей истории
Опубликовано: 10.06.2026
Формирование информационной культуры обучающихся на уроках обществознания
Автор: Канюк Наталья Владимировна
Статья посвящена вопросам формирования информационной культуры обучающихся на уроках обществознания. На основе изучения нормативно-правовых актов установлена модель выпускника, для социализации которого школа создает необходимые условия. Особое внимание в статье уделено навыкам анализа исторических фактов с помощью информационных технологий.
Опубликовано: 09.06.2026
План-конспект урока по истории в 5 классе «Общество Древнего Египта»
Автор: Кривошей Олеся Вячеславовна
План-конспект урока разработан к учебнику В.Р.Мединского и А.О.Чубарьян "Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс". Данный план-конспект содержит цель и основные задачи урока с его этапами. В конце есть тест для проведения итогового контроля по теме "Общество Древнего Египта".
Опубликовано: 08.06.2026
Использование графического материала на уроках истории и обществознания для развития критического мышления
Автор: Безбородова Татьяна Александровна
В статье рассматривается методика развития критического мышления учащихся на уроках истории и обществознания через работу с графическими материалами (инфографикой, схемами, диаграммами, карикатурами). Автор описывает трехэтапную модель работы (вызов, осмысление, рефлексия) в соответствии с требованиями ФГОС и предлагает эффективные методические приемы, такие как «чтение» графики, поиск информационных разрывов и кластеризация. Приводятся примеры практических заданий и анализируются цифровые инстру
Опубликовано: 07.06.2026
Сценарий классного часа: Мероприятия, направленные на профилактику терроризма и экстремизма в образовательном учреждении
Автор: Трофимова Ольга Анатольевна
Формирование у учащихся устойчивого неприятия идеологии терроризма и экстремизма, развитие навыков безопасного поведения в условиях потенциальных угроз, а также воспитание гражданской ответственности и толерантности.
Опубликовано: 01.06.2026
Педагогика удивления: как зажечь факел познания на уроках истории и обществознания
Автор: Коростелева Надежда Юрьевна
Аннотация: В статье рассматривается педагогический потенциал эмоции удивления как мощного инструмента формирования внутренней мотивации к обучению. Автор, опираясь на принципы природосообразности и деятельностного подхода, делится практическим опытом использования методов «педагогики удивления» на уроках истории и обществознания, соответствующих требованиям ФГОС. Ключевые слова: педагогика удивления, познавательная мотивация, ФГОС, проблемное обучение, активные методы обучения, история, общество
Опубликовано: 01.06.2026
Историческая игра «Восток – дело тонкое»
Автор: Хасанова Ширван Сахибовна
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Древний Восток». 5 класс
Опубликовано: 29.05.2026
Две среды – две методики: как эффективно преподавать историю в большом классе и экономику в мини‑группе (из опыта работы МБОУ «Центр образования №163» г. Уфы)
Автор: Ахмадиева Ленара Радиковна
В статье обобщён опыт преподавания истории в 8 х классах (наполняемость 34–35 человек) на примере темы «Правление Екатерины II» с использованием авторской методики «Исторический конвейер», а также опыт преподавания экономики в 10 м классе (группа 7 человек) на примере темы «Рыночное равновесие» с использованием методики «Экономический клуб». Оба подхода не требуют специального оборудования, вписываются в 40 минутный урок, апробированы в условиях реального учебного процесса в МБОУ ЦО №163 г. Уфы.
Опубликовано: 29.05.2026
Они прославили Алтай. Бианки Виталий Валентинович
Автор: Трубилина Анастасия Евгеньевна
Разработана, опираясь на методические пособие
Опубликовано: 27.05.2026
Произведение искусства, оказавшее на историю России наибольшее влияние или наилучшим образом отражающее историческую эпоху
Автор: Селезнева Людмила Евгеньевна
В данной статье на конкретном примере показана значимость картины "Утро стрелецкой казни" В.И. Сурикова для формирования общественного мнения в России конца XIX века. Информация может быть использована для уроков истории России 9 класса.
Опубликовано: 27.05.2026
Статья «Привлечение туризма через историю родного края: Ресурсный потенциал и механизмы актуализации»
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
В статье рассматривается роль локальной истории как ключевого нематериального актива в развитии внутреннего туризма. Автор анализирует проблему типизации туристических предложений и обосновывает тезис о том, что уникальное историческое наследие малых территорий способно стать драйвером экономического роста при грамотной методике его подачи. Особое внимание уделяется трансформации краеведческих знаний в интерактивные туристические продукты: квесты, событийные мероприятия, аудиогиды и иммерсивные э
Опубликовано: 27.05.2026
Статья «Современные методические подходы изучения истории для привлечения обучающихся: От принуждения к увлечению»
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
В статье рассматривается проблема падения познавательного интереса школьников и студентов СПО к истории как учебному предмету. Автор анализирует причины этого явления (преобладание репродуктивных методов, разрыв между «школьной историей» и запросами цифрового поколения) и предлагает систему современных методических подходов, направленных на превращение истории из скучного хронологического перечня в пространство активного исследования. В работе детально описываются следующие подходы: проблемно-диа
Опубликовано: 27.05.2026
Роль социальных сетей в общении
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
Очень интересная презентация к урокам обществознания а так же к классному часу
Опубликовано: 27.05.2026
Серебряный век российской культуры
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
презентация подходит к урокам истории искусства обществознания, очень подробно и наглядно описано
Опубликовано: 27.05.2026
Культура и духовная жизнь человека
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
Презентация подходит как к урокам истории так и к урокам обществознания
Опубликовано: 27.05.2026
Применение искусственного интеллекта на уроках истории: От генерации контента к развитию критического мышления
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
. В статье рассматриваются возможности и границы использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в школьном историческом образовании. Автор анализирует основные типы ИИ-инструментов (генеративные нейросети, чат-боты, системы анализа данных) и предлагает конкретные сценарии их применения на разных этапах урока: от создания визуального контента и персонализированных текстов до организации дебатов с «историческими личностями» и проверки гипотез. Особое внимание уделяется дидактической пробле
Опубликовано: 27.05.2026
Мариуполь во время осады
Автор: Каёхтин Алексей Александрович
Презентация подходит к урокам истории России и рассказывает о городе Мариуполь во время Великой Отечественной войны
Опубликовано: 27.05.2026
Использование проектных технологий на уроках истории: от теории к практике
Автор: Гуськова Екатерина Николаевна
В статье раскрывается значение использования проектных технологий на уроках истории как эффективного средства перехода от традиционной модели обучения к деятельностному подходу. Описаны теоретические основы проектного метода, его роль в формировании у учащихся исследовательских навыков, критического мышления и умения работать в команде.
Опубликовано: 24.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера