Современные подходы к преподаванию экономического блока в курсе «Обществознание» 9 класса: практики, опыт, приёмы
Автор: Яковлева Ирина Константиновна
Хочу поделиться с вами тем, что действительно работает на уроках обществознания в 9 классе, когда мы переходим к одному из самых сложных и важных разделов — экономике. Глава IV «Экономика», включающая §§ 18–20 («Хозяйственная система», «Государство в экономике», «Семья в экономике»), даёт нам уникальную возможность не просто дать знания, но и сформировать у школьников реальное экономическое мышление. Работая с этими темами, я столкнулась с главным вызовом: как сделать абстрактные экономические к
Опубликовано: 22.10.2026
Формирование учебной и социальной успешности обучающихся на уроках истории в условиях реализации системно-деятельностного подхода
Автор: Назарова Ксения Игоревна
В данной работе рассмотрено, как на уроках истории посредством системно-деятельностный подход формируются учебная и социальная успешность обучающихся.
Опубликовано: 21.10.2026
Тяжёлая промышленность СССР в послевоенный период в российской учебной литературе
Автор: Огородников Илья Александрович
Данная статья представляет собой анализ российской учебной литературы по теме Тяжёлая промышленность СССР в послевоенный период.
Опубликовано: 17.10.2026
Формирование функциональной грамотности на уроке истории: работа с картой, текстом и артефактами на примере темы «Финикия»
Автор: Таскина Кристина Викторовна
В статье представлен опыт организации урока по истории в 5 классе по теме «Финикия» (учебник В. Р. Мединского) с акцентом на формирование функциональной грамотности. Раскрыты приёмы работы с текстом, условными обозначениями на карте и изображениями артефактов, адаптированные под формат заданий ВПР. Предложены дифференцированные задания, критерии оценивания и методические рекомендации для преодоления типичных затруднений учащихся. Материал может быть использован учителями истории при подготовке к
Опубликовано: 16.10.2026
Образ Распутин как историографическая проблема русской истории
Автор: Назарова Ксения Игоревна
В статье рассматривается образ Григория Распутина в историческом контексте начала XX века на примере художественного фильма «Агония» (режиссёр Элем Климов). Автор анализирует историю создания и проката картины, особенности художественной интерпретации событий последних лет существования Российской империи, а также роль Распутина в жизни императорской семьи и общественно-политической ситуации того времени. Особое внимание уделяется сопоставлению кинематографического образа с оценками личности Расп
Опубликовано: 15.10.2026
И ратный подвиг твой, солдат мой, в нетленной памяти живет
Автор: Максимова Марина Анатольевна
Сценарий мероприятия. посвященный празднованию дня Победы
Опубликовано: 14.10.2026
Проект «История искусств: от Петербурга до мира»
Автор: Пушкарева Анна Сергеевна
Проект «История искусств: от Петербурга до мира» возник в результате длительного творческого поиска по формированию у дошкольников эмоционально образного восприятия искусства и культуры родного города. Проект является авторской разработкой педагога организатора детского сада № 31 Пушкаревой Анны Сергеевны.
Опубликовано: 14.10.2026
Исторический квест по истории России XIV — начала XVII века «Москва собирает Русь»
Автор: Полонов Иван Михайлович
Учащиеся получают легенду: «Историческая карта Московской Руси рассыпалась на фрагменты. Чтобы восстановить её, необходимо пройти станции и доказать, как менялось положение Москвы». Формат исторического квеста позволяет перевести учащихся от механического запоминания дат к построению аргументированной модели: «событие → изменение → значение для централизации».
Опубликовано: 13.10.2026
Открытый урок «Органы государственной власти Российской Федерации» 9 класс
Автор: Родионова Ольга Владимировна
Методическая разработка представляет собой сценарий интегрированного урока-исследования (проводимого совместно учителем истории и учителем обществознания), который ориентирован на изучение основ правового государства и структуры власти в РФ. В рамках занятия школьники решают ключевую проблему: какой орган власти является самым главным в стране.
Опубликовано: 09.10.2026
Исследовательская деятельность студентов как инструмент формирования критического мышления (из опыта работы)
Автор: Виновет Оксана Владимировна
В статье рассматривается актуальная проблема формирования развития критического мышления у студентов СПО. Обосновывается значимость данной компетенции, необходимой для профессиональной деятельности и адаптации личности в современном мире. На примере студентов ГАПОУ «ЮЯТК» сравниваются особенности образовательных предпочтений и возможностей современных студентов СПО и их предшественников. Работа имеет практическое значение, так как предлагает несколько альтернативных подходов к развитию критичес
Опубликовано: 08.10.2026
Обобщение педагогического опыта «Тестовый контроль как инструмент диагностики предметных результатов на уроках истории: система заданий и анализ ошибок»
Автор: Бандривская Анна Александровна
В работе представлен обобщённый педагогический опыт по использованию тестового контроля как инструмента диагностики предметных результатов на уроках истории. Раскрыта система тестовых заданий, адаптированных к возрастным особенностям учащихся 5–9 классов и требованиям ФГОС: включены задания на проверку хронологии, исторической терминологии, работы с источниками, соотнесение событий и персоналий, интерпретацию карт и иллюстраций. Особое внимание уделено методике анализа типичных ошибок учащихся: п
Опубликовано: 25.09.2026
Открытый урок «Образование» 8 класс
Автор: Сергеев Геннадий Михайлович
1)Полное невежество приводят к полному тупоумию. При невежестве ум чахнет за недостатком пищи".К.Гельвеций(философ эпохи Просвещения) 2)"Если ты не учишься, то незаметно станешь стариком, и не важно тебе 20 или 80 лет. Когда ты учишься, ты всегда остаешься молодым и прогрессивным» Генри Форд (американский промышленник, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру. 3) Учиться никогда не рано и никогда не поздно. (русская пословица) Сильный победит одного, знающий - тысячу. (
Опубликовано: 24.09.2026
Революция 1917 года
Автор: Мамчур Елизавета Олеговна
В статье были описаны исторические предпосылки событий революции 1917 года в России. В данной работе революция 1917 года в России была описана как значимое внутригосударственное и внегосударственное политическое событие. В статье были проанализированы политические и социально-экономические последствия реалий революции 1917 года для Российской Империи, их возможные исторические альтернативы.
Опубликовано: 24.09.2026
Железная дорога как система: от паровоза к электрификации. Как исторические решения влияют на работу современного помощника машиниста
Автор: Швецова Ульяна Салаватовна
Методическая разработка представляет собой комплексное занятие по истории России для студентов колледжа (специальность «Помощник машиниста») с применением кейс-технологии. Тема — «Железная дорога как система: от паровоза к электрификации» — раскрывает историю развития железных дорог России через профессиональную призму: от Царскосельской дороги 1837 года до современных систем СЦБ и КЛУБ-У. Занятие рассчитано на 90 минут и построено в логике ФГОС СПО: формирование общих и профессиональных компе
Опубликовано: 24.09.2026
Методический проект «Школьный журнал по истории «Хронограф»»
Автор: Простак Татьяна Викторовна
В данной работе представлена идея создания учителями истории и обществознания школьного журнала по истории. Такая работа поможет в подготовке уроков, проведению внеклассных мероприятий по истории. В одном номере журнал учителю предоставляются теоретический материал по изучаемой теме, варианты уроков на разных его этапах, дидактический материал - таблицы, схемы.
Опубликовано: 24.09.2026
Игра-квест по истории Древнего мира «Детектив истории»: научное обоснование и педагогический опыт
Автор: Виноградова Елена Геннадьевна
«Детектив истории» — это не просто развлечение. Это образовательная технология, опирающаяся на фундаментальные положения психологии игры и подтверждённая эмпирическими исследованиями. Мы не просто учим даты — мы формируем историческое мышление, критическую позицию и способность работать в команде. Ведь настоящий историк — это немного детектив. И, судя по горящим глазам моих учеников, из них получаются отличные сыщики.
Опубликовано: 24.09.2026
Опыт лицея по формированию самосознания через развитие интеллектуальных способностей обучающихся
Автор: Софрина Ольга Леонидовна
В статье представлен опыт лицея по формированию у обучающихся осознанного отношения к себе и своим возможностям через системное развитие интеллектуальных способностей. Автор показывает, как переход к деятельностно-ориентированному образовательному процессу, индивидуализация обучения, проектная и исследовательская деятельность создают условия для самопознания, самооценки и самоопределения лицеистов.
Опубликовано: 22.09.2026
Проектная деятельность по истории: темы, этапы, критерии оценки
Автор: Сальбаева Сурия Хизатулаевна
В данное статье представлены готовые идеи проектов и типичные ошибки, которых стоит избегать.
Опубликовано: 18.09.2026
Работа с историческими источниками в 5-11 классах: от простого к сложному
Автор: Сальбаева Сурия Хизатулаевна
В данной статье приведена пошаговая методика, как учить детей читать, анализировать и критически оценивать тексты разных эпох.
Опубликовано: 18.09.2026
Цифровые ресурсы для уроков истории: подборка и критерии отбора
Автор: Сальбаева Сурия Хизатулаевна
В данной педагогической статье представлен обзор платформ, архивов, интерактивных карт и рекомендации, как их встраивать в урок.
Опубликовано: 18.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера