Применение технологий искусственного интеллекта на уроках информатики в 9 классе
Автор: Позднякова Наталия Михайловна
В условиях стремительного развития цифровых технологий особое значение приобретает включение элементов искусственного интеллекта в образовательный процесс. В 9 классе, который является завершающим этапом основного общего образования, использование ИИ на уроках информатики позволяет не только закрепить базовые знания, но и подготовить учащихся к дальнейшему обучению и жизни в цифровом обществе.
Опубликовано: 19.03.2026
Искусственный интеллект на уроках информатики: современные подходы к обучению
Автор: Пальчикова Татьяна Сергеевна
В современном мире искусственный интеллект (ИИ) становится неотъемлемой частью нашей жизни. От рекомендательных систем до автономных автомобилей — технологии ИИ окружают нас повсюду. Поэтому включение темы ИИ в школьную программу по информатике становится не просто актуальным, а необходимым.
Опубликовано: 17.03.2026
Инклюзивное образование на уроках информатики: адаптация учебных материалов для обучающихся с особыми образовательными потребностями
Автор: Кулаева Елизавета Сергеевна
В статье рассматриваются особенности организации инклюзивного обучения на уроках информатики. Анализируется проблема адаптации учебных материалов для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Представлены основные педагогические подходы к организации образовательного процесса, направленные на обеспечение доступности учебной информации и повышение эффективности усвоения учебного материала. Особое внимание уделяется использованию цифровых технологий и дифференцированного подхода в обуче
Опубликовано: 17.03.2026
Использование цифровых образовательных сред при формировании инженерной компетенции учащихся общеобразовательных учреждений
Автор: Кувина Алевтина Сергеевна
В статье рассматривается использование цифровых образовательных сред для формирования инженерной компетенции учащихся общеобразовательных учреждений. Показано, что цифровые технологии способствуют развитию инженерного мышления, практических навыков и мотивации учащихся через проектную деятельность, 3D-моделирование и исследовательскую работу. Раскрывается сущность и структура инженерной компетенции обучающихся основного общего образования.
Опубликовано: 17.03.2026
Методическая рекомендация «Формирование функциональной грамотности как средство достижения метапредметных результатов на уроках информатики»
Автор: Шепелева Екатерина Игоревна
Современное образование ориентировано на формирование у обучающихся компетенций, позволяющих успешно адаптироваться и действовать в быстро меняющемся мире. В контексте федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) ключевым результатом обучения является достижение метапредметных результатов, под которыми понимаются освоенные обучающимися универсальные учебные действия (УУД), межпредметные понятия и способность их использования в повседневной жизни, умение учиться и способность к ор
Опубликовано: 13.03.2026
Разработки классических, нестандартных и дистанционных уроков информатики в средней и старшей школе
Автор: Аршинова Елена Александровна
В современном образовательном процессе информатика занимает важное место, поскольку развитие информационных технологий оказывает значительное влияние на все сферы жизни общества. Обучение информатике формирует у учащихся навыки работы с информацией, развивает логическое мышление, умение анализировать данные и применять современные цифровые инструменты
Опубликовано: 11.03.2026
Роль искусственного интеллекта в современном обществе
Автор: Бурнашев Андрей Иванович
В статье рассматривается комплексное влияние технологий искусственного интеллекта (ИИ) на структуру современного общества. Анализируется двойственная природа ИИ как эволюционного продолжения компьютерных технологий и как революционного фактора, меняющего рынок труда, социальные коммуникации и этические нормы. Особое внимание уделяется проблеме «одушевления» ИИ, трансформации профессиональных компетенций и постановке вопроса о границах человеческого и машинного в когнитивной сфере. На основе анали
Опубликовано: 11.03.2026
Лабораторный практикум по теме: «Графический редактор Adobe PhotoShop CS»
Автор: Ларина Ирина Александровна
Практикум представляет собой 7 лабораторных работ и призван помочь студентам колледжа в получении навыков работы и обработки графических изображений.
Опубликовано: 10.03.2026
Разработка и внедрение электронного учебника, как средства автоматизации образовательного процесса по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ»
Автор: Иванов Александр Викторович
Представленный научный проект демонстрирует анализ внедрения электронного учебника в образовательный процесс по общеобразовательной дисциплине «Информатика и ИКТ» профессий СПО «43.01.09 Повар, кондитер», «19.01.18 Аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья». Электронный учебник предназначен для интерактивного обучения с применением мультимедийных систем. В проекте представлены основные этапы создания электронного учебника и анализ эксплуатации, выполненный в проце
Опубликовано: 10.03.2026
Комплексная методическая разработка урока информатики с формированием финансовой грамотности
Автор: Шурыгина Вероника Евгеньевна
Финансовая безопасность в цифровом мире — это не отдельная дисциплина, а комплекс практических навыков, основанных на глубоком понимании принципов работы информационных систем и критическом мышлении.
Опубликовано: 10.03.2026
Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании информатики
Автор: Бургасова Наталья Михайловна
Задачей учителя на уроках информатики является формирование у ученика информационной компетентности – одного из основных приоритетов в современном общем образовании, который носит общеучебный и общеинтеллектуальный характер. Это понятие включает в себя целостное миропонимание и научное мировоззрение, которое основано на понимании возможности математического описания единства основных информационных законов в природе и обществе; преобразование информационных объектов с помощью средств инфо
Опубликовано: 05.03.2026
Квест-технологии как инструмент формирования познавательной активности школьников
Автор: Бургасова Наталья Михайловна
Педагогическая находка поможет раскрыть потенциал квест-технологий в образовательном процессе, демонстрируя способы активизации познавательного интереса учеников посредством игровых форматов. Практическое освоение инструментов позволит учителю повысить мотивацию учащихся, развить критическое мышление и творческие способности детей.
Опубликовано: 05.03.2026
Карточки для самостоятельной работы по теме «Информация и ее представление в компьютере»
Автор: Вернова Наталья Евгеньевна
Представленные карточки предназначены для организации самостоятельной работы студентов медицинских колледжей по теме «Информация и ее представление в компьютере». Каждая карточка содержит 2 задания различного типа: расчет информационного объема медицинских данных, перевод единиц измерения, определение параметров оцифровки, решение практических задач, связанных с хранением и передачей медицинской информации. Задания охватывают все основные типы данных (текст, изображения, звук, видео) и приближены
Опубликовано: 27.02.2026
Особенности проведения уроков информатики в школе с использованием проектной технологии
Автор: Королев Юрий Владимирович
Современное образование находится в эпицентре цифровой трансформации. Согласно данным ЮНЕСКО, к 2030 году 70 % профессий будут требовать продвинутых цифровых компетенций. В этих условиях преподавание информатики выходит за рамки простого ознакомления с компьютерными программами — оно становится фундаментом подготовки учащихся к жизни в цифровом обществе.
Опубликовано: 25.02.2026
Методики решения задания №16 из ОГЭ по информатике
Автор: Лосив Роман Борисович
В данной работе изложены алгоритмы решения задания №16 по информатике из ОГЭ.
Опубликовано: 25.02.2026
Встроенные функции в языке Python для перевода чисел между различными системами счисления для решения заданий №10 ОГЭ по информатике. Использование блок-схем
Автор: Головкова Светлана Васильевна
В языке Python имеются встроенные функции для перевода чисел между различными системами счислений. Умение их применять поможет обучающимся в решении 10го задания ОГЭ быстрее, а также поможет обучающимся проверить свой ответ, полученный аналитическим способом.
Опубликовано: 18.02.2026
Формирование алгоритмического мышления через скретч-проектирование: из опыта работы в школе
Автор: Бураков Александр Юрьевич
В статье представлен авторский опыт системного использования среды визуального программирования Scratch для формирования алгоритмического мышления у обучающихся 5-7 классов. Подробно описывается трехэтапная методика, интегрированная в рабочую программу по информатике, с опорой на принципы дифференциации и персонализации. Особое внимание уделяется интеграции элементов вычислительного мышления (Computational Thinking), организации командной проектной работы и формированию цифровой гигиены. Приводят
Опубликовано: 09.02.2026
Мастер класс «Нейросети: твой цифровой помощник в учёбе и творчестве»
Автор: Калиниченко Юлия Владимировна
Тема Использование нейросетей для создания учебных и творческих проектов Цель Познакомить обучающихся с возможностями нейросетей, научить их использовать нейросети для решения учебных задач и творческих проектов. Задачи 1. Объяснить простыми словами, что такое нейросеть и как она работает. 2. Показать на практике, как нейросети могут создавать изображения и тексты. 3. Сформировать навыки составления эффективных запросов для нейросетей. 4. Повысить интерес к информационным технологиям и
Опубликовано: 02.02.2026
Хакатон «Черепашка на Blockly»
Автор: Потапов Евгений Александрович
Приглашаем юных программистов принять участие в увлекательном хакатоне, где каждый участник сможет проявить свои творческие способности и навыки программирования! Формат мероприятия: командное соревнование с элементами творчества и программирования. Основная задача: создать алгоритм для графического исполнителя «Черепашка», используя систему блоков программирования. Участники должны выполнить 8 последовательных заданий, каждое из которых направлено на развитие алгоритмического мышления и навыко
Опубликовано: 28.01.2026
Интеграция сетевой платформы Synergy AI Chat в обучение бакалавров по направлению 54.03.01 Дизайн среды и интерьера (на примере дисциплины «Компьютерная графика в дизайне»)
Автор: Антошина Диана Левановна, Баукова Татьяна Владимировна
в статье представлен опыт интеграции сетевой интеграционной платформы Synergy AI Chat в учебный процесс бакалавров 2 курса по направлению Дизайн среды и интерьера (на примере дисциплины «Компьютерная графика в дизайне»). Проведён анализ существующих образовательных программ по дисциплине «Компьютерная графика в дизайне» на предмет применения технологий искусственного интеллекта. Разработана и апробирована методика использования платформы в рамках лабораторных практикумов для оптимизации процесса
Опубликовано: 28.01.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера