Технология Web-квест на уроках информатики

Автор: Мальцева Юлия Алексеевна

Организация: МБОУ «СОШ п. Керамкомбинат»

Населенный пункт: Новосибирская область, Искитимский район

На сегодняшний день среди инновационных подходов в педагогической практике наиболее актуальным становится использование активных и интерактивных методов и технологий обучения с элементами ИКТ. Очевидно, что отсутствие мотивации у обучающихся влечет за собой невысокий уровень их познавательной активности на занятиях. Современные педагогические и информационные технологии обучения позволяют педагогу справиться с формированием у обучающихся мотивации учения, творческого осмысления материала, тщательного закрепления знаний. Одной из таких технологий является технология «Web-квест».

«Web-квест» (от англ. - поиск, приключение в сети Интернет) – это деятельностно-ориентированная проектная дидактическая модель, предусматривающая самостоятельную поисковую работу обучающихся в сети Интернет. Разработчиками этой технологии являются Берни Додж и Том Марч из Государственного университета Сан-Диего.

В своей практике я также использую технологию «Web-квест». Проблемные задания с элементами ролевой игры реализуют следующие цели и задачи:

Образовательная – вовлечение каждого ребенка в активный познавательный процесс.

Развивающая – развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения обучающихся.

Воспитательная – воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение выбранной работы.

Перечислю этапы работы над веб-квестом:

1. Проведение подготовительной работы, знакомство с темой, формулирование проблемы.

2. Выполнение задания.

3. Оформление результатов.

4. Обсуждение результатов.

5. Оценка.

Для создания квеста я отдаю предпочтение программе Power Point. В ней создаю презентации с триггерами. Приведу пример нескольких слайдов (Приложение).

Чтобы создать интерактивную презентацию с триггерами, нужно:

1. Определить, какие знания и по какой теме будут проверяться, какой результат требуется получить.

2. Разработать сценарий:

- какие объекты будут находиться на слайде;

- какой фон для объектов лучше использовать;

- какой текст будет на слайде (заголовок, инструкция, задание ит.п.);

- какие объекты будут анимированными, а какие будут триггерами;

- что и как будет изменяться при щелчке на выбранный объект;

- какой текст или объект будет появляться после срабатывания триггера (правильность выполнения, подписи к картинкам, дополнительные пояснения и т.п.)

Для создания интерактивной презентации с триггерами важно правильно организовать порядок следования слайдов. Приведу пример схемы организации квеста, состоящего из пяти вопросов (рис.).

В заключении хочется привести китайскую пословицу: «Человек может стать умным тремя путями: путем подражания – это самый легкий путь, путем опыта – это самый трудный путь и путем размышления – это самый благородный путь».

 

 

Приложение

Опубликовано: 29.11.2020