Природно-ресурсный потенциал Африки
Автор: Филимонова Наталья Леонтьевна
Организация: МАОУ СОШ №24
Населенный пункт: Приморский край, г. Находка
Тип урока: урок открытия нового знания
Планируемые образовательные результаты:
Предметные- извлечение информации из источников, представление тематической информации в графической форме
Развивающие- продолжить формирование умения учащихся работать с различными источниками информации
Воспитательные- формирование у учащихся интереса к изучению различных регионов мира
Учебная литература |
Методические ресурсы |
Оборудование |
Учебник географии 10 класс Домогацких ЕМ |
Методические рекомендации Болотникова НВ |
Физическая и экономическая карты Африки, атласы 10 класс, раздаточный материал к уроку
|
Ход урока:
1 Определение темы урока учащимися:
Самый тёплый материк
Живописен и велик
Тут живёт среди саванн
Много львов и обезьян / Африка/
Учитель: Сегодня мы начинаем путешествие по этому материку ,какие цели сегодняшнего путешествия? /Особенности географического положения, природные особенности материка/
2 Изучение новой темы. Практикум.
А. Используя тематические карты атласа, заполните таблицу
Вид крайней точки |
Название крайней точки |
координаты |
Страна, где находится крайняя точка |
Столица страны |
северная |
Мыс Бен- Секка |
37ос.ш. |
Тунис |
Тунис |
южная |
Мыс Игольный |
34ою.ш. |
ЮАР |
Претория |
западная |
Мыс Альмади |
17оз. д. |
Сенегал |
Дакар |
восточная |
Мыс Рас- Хафун |
51ов.д. |
Сомали |
Могадишо |
Б Используя тематические карты атласа и текст параграфа, заполните таблицу
Вид полезного ископаемого |
Страны, богатые данным видом сырья |
Нефть и природный газ |
Алжир, Ливия, Египет, Нигерия, Габон |
алмазы |
ЮАР, Намибия Заир Замбия |
медь |
Заир, Замбия, Зимбабве |
фосфориты |
Тунис, Марокко, |
золото |
ЮАР, Танзания, Заир |
В Используя тематическую карту атласа, заполнить таблицу
Название реки |
Страны, через которые протекает река |
Нил |
Египет, Судан, Эфиопия, Эритрея, Танзания, Уганда, Руанда, Бурунди, Кения, ДРКонго |
Нигер |
Нигерия, Бенин, Нигер, Мали, Гвинея |
Заир |
ДР Конго, Ангола, Республика Конго |
Замбези |
Замбия, Ангола, Намибия, Ботсвана, Зимбабве, Мозамбик |
Взаимопроверка и обсуждение результатов выполнения работы
Устно: Определить особенности географического положения Африки / пересекает экватор, пересекает нулевой меридиан, поэтому Африка находится в 4 полушариях. Омывают два океана- Индийский и Атлантический. Делится на субрегионы: северную, западную, южную, центральную и восточную Африку. Важнейшие торговые пути из Европы в Азию через Суэцкий канал./
Задание. Составить три «толстых» вопроса по теме
/ Например, 1 Почему при проведении границ государств не учитывались районы проживания коренных народов? /границы проводились колонизаторами – европейцами по карте, это породило этнические конфликты/
2 Почему лесные и водные ресурсы размещены так неравномерно?
/ Контрастный климат по увлажнению/
3 Почему возникла необходимость создания особо охраняемых территорий? / браконьерство и угроза исчезновения уникальных животных/ и т. д.
Интеллектуальное соревнование по теме «Африка». Три команды- три ряда, вопросы готовили сами друг для друга по категориям:
Занимательные вопросы:
1Почему в озере Киву, которое находится в Восточной Африке , можно сварить выловленнуюв нём рыбу, не вынимая её из воды? / в озере находятся вулканы/
2 Нет ли в Африке « братьев» у озера Байкал? /Танганьика и Ньяса тоже тектонические/
3 Существует ли в Африке место, где совсем нет воды? /подземные воды есть везде/
« Третий- лишний»-определить « белую» ворону в перечне слов:
А- Виктория, Бен- Секка, Игольный / Виктория/
Б-Тана, Нигер, Танганьика / Нигер/
В Египет, Эфиопия, Нил / Нил/
Г бегемот, лев, обезьяна/ обезьяна- другая природная зона/
Д сейба ,финиковая пальма, фикус /финиковая пальма/
Е Суэцкий, Гибралтарский, Мозамбикский / Суэцкий канал/
Вопросы для любителей истории:
1 На юге Африки есть река, которую переселенцы назвали в честь принца Оранского. Как называется река? /Оранжевая/
2 Именем американского исследователя Африки названо 7 водопадов. Кто это? / Стенли/
3 Обнаружив дельту какой реки, португальские мореплаватели в конце 15 века дали ей название «Масляная» река? Почему? / Нигер, из-за нефтяной плёнки на воде/
Задания для географов- филологов:
А Название какого водопада означает на языке племени макололо « гремящий» дым? / Виктория/
Б Почему река Конго имеет двойное название? /Заир-«большая река», Конго- название страны/
В Название какого вулкана на языке местного племени означает « обитель снегов»? / Килиманджаро/
Деловая игра:
1 Вы – эксперты МЧС. Составьте памятку для жителей районов, где бывают частые землетрясения
2 Вы- работники рекламного агентства. Составьте рекламный проспект о любом озере Африки
3 Вы- работники транспортной компании и вам нужно перевезти груз из Мадагаскара в Тунис. Какой маршрут вы предложите и почему?
Конкурс « Три попытки».
Чтобы отгадать природный объект Африки, у вас будет 3 попытки. Если ответ прозвучит сразу, вы получите 3 балла, если после 2 подсказки- 2 балла, если после третьей- 1 балл.
1 А Из всех озёр Африки оно обладает самой прозрачной водой, так как реки несут в него мало ила
Б Озеро лежит на высоте 773 метра в тектонической впадине
В Это самое глубокое озеро Африки / Танганьика/
2 А Это дерево практически не горит в огне, но его врагами являются африканские слоны, поглощающие рыхлую древесину
Б Это самое « тучное « дерево планеты
В Дерево живёт 4-5тысяч лет / баобаб/
3 А Из-за охлаждающего влияния холодного течения, для этой пустыни характерны осадки не только в виде дождя, но и в виде тумана
Б Здесь растёт вельвичия
В Эта пустыня на берегу Атлантического океана / Намиб/
Подведение итогов соревнования.
Рефлексия- закончить предложение …я узнал…мне было интересно…мне было трудно…я научился…
Домашнее задание- п 44, вопросы после параграфа, для удовольствия-подготовить небольшое сообщение на тему « Суэцкий канал», « Заповедники Африки», « Рекордсмены материка», учить номенклатуру по теме