Развитие функциональной грамотности на уроках биологии: подходы, практика, результаты
Автор: Куртиева Зейнеб Сейдаметовна
В статье рассматривается проблема формирования функциональной грамотности на уроках биологии. Авторы подчёркивают, что в современных условиях это ключевой индикатор качества школьного образования: функциональная грамотность позволяет учащимся применять знания для решения реальных жизненных задач, в том числе в естественнонаучной сфере. На примере биологии особенно ярко видно, как теоретические знания о живых системах переплетаются с необходимостью интерпретировать данные, анализировать экологичес
Опубликовано: 23.07.2026
Биология в цифрах
Автор: Покашникова Мария Владимировна
Мир живой природы настолько многогранен, что биология давно перестала быть единой наукой. Накопив внушительный багаж знаний, она закономерно разделилась на множество направлений. Сегодня мы изучаем растения в рамках ботаники, животных — в зоологии, а микромир — в микробиологии. В этот же ряд дисциплин встала и генетика, ставшая ключом к пониманию механизмов наследственности.
Опубликовано: 18.07.2026
Методическая разработка «Использование современных образовательных технологий для изучения экологии во внеурочной деятельности»
Автор: Волкова Елена Михайловна
Аннотация В методической разработке «Использование современных образовательных технологий для изучения экологии во внеурочной деятельности» представлен авторский подход к организации проектно-исследовательской деятельности. В работе описаны методы и подходы создания проекта, перечень методов, критерии оценки и виды деятельности (полевой мониторинг, лабораторные исследования, просветительские акции). Приведен алгоритм выполнения проектной работы на примере создания исследовательского проекта «Вну
Опубликовано: 18.07.2026
Воспитание экологической культуры школьников через внеурочную деятельность: от теории к практическим действиям
Автор: Балабанова Татьяна Николаевна
Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования экологической культуры обучающихся в рамках внеурочной деятельности. Раскрываются теоретические основы понятия «экологическая культура», её структурные компоненты и возрастные особенности восприятия экологических знаний школьниками. Представлена система практических форм и методов внеурочной работы, способствующих переходу от теоретических представлений к осознанным экологическим действиям. Приведены примеры реализации эколого-воспитательн
Опубликовано: 10.07.2026
План минимум для сдачи ОГЭ на максимум
Автор: Поморцева Ксения Алексеевна
В этой статье предложена сжатая схема подготовки к ОГЭ по биологии. Она эффективна, если обучающиеся обладают средним уровнем знаний по предмету, а в планах сдать экзамен на высокие баллы. Рассчитана на 3 месяца.
Опубликовано: 06.07.2026
Опыт внедрения медицинского класса в общеобразовательной школе
Автор: Аскерова Саният Абдулмуслимовна
В работе обобщён опыт профориентационной работы в рамках функционирования медицинского класса в общеобразовательной школе. В статье описан опыт внедрения медицинского класса в общеобразовательной школе: цели, этапы реализации, формы работы и достигнутые результаты . Особое место уделено описанию внеучебных форм профориентации: встречам с практикующими врачами, участию в днях открытых дверей вузов и колледжей, профориентационных мероприятиях. Статья содержит рекомендации по оценке эффективности пр
Опубликовано: 27.06.2026
Формирование у обучающихся умений представлять научно-учебный текст в виде инфографики, схем, таблиц на уроках биологии
Автор: Селезнева Алла Ивановна
Статья о важности развития умений учащихся самостоятельно составлять рисунки, схемы, таблицы по тексту, преобразовывать информацию из вербальной в графическую и из графической в вербальную.
Опубликовано: 18.06.2026
Остров медицины, истории и биологии
Автор: Левенец Ольга Владимировна
Методика проектирования междисциплинарных игр-путешествий
Опубликовано: 17.06.2026
Конспект урока по биологии «Экологические законы природопользования»
Автор: Тимофеева Галина Николаевна
Урок по биологии «Экологические законы природопользования» раскрывает четыре закона американского эколога Барри Коммонера. Цель урока: раскрыть четыре экологических закона, позволяющих установить гармоничные взаимоотношения человека и общества с природой. На уроке решаются следующие задачи: 1) углубить и расширить знания учащихся о праве человека на благоприятную окружающую среду; 2)воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающей среде.
Опубликовано: 10.06.2026
Технологическая карта урока Органы равновесия. Мышечное чувство
Автор: Титова Екатерина Леонидовна
В технологической карте описаны этапы урока, формируемые образовательные результаты, основные понятия, цели для учителя и обучающихся, методы и формы обучения. Предложен дополнительный материал для работы и кчек-лист для взаимооценивания интеллект карт.
Опубликовано: 08.06.2026
Деятельностный подход и цифровая трансформация полевой практики по биологии как ресурс формирования естественно-научной грамотности
Автор: Егорова Татьяна Олеговна
Современное естественнонаучное образование сталкивается с противоречием: объем теоретических знаний растет, а навыки их применения в реальной природной среде снижаются. Классическая полевая практика традиционно решает задачи углубления знаний по биологии у школьников. В последние годы прослеживается тенденция к снижению мотивации к полевой работе у «цифрового поколения», возникает дефицит исследовательских навыков у школьников, что критически важно при изучении курса биологии, что требует поиска
Опубликовано: 07.06.2026
Наследственные болезни
Автор: Писарева Татьяна Анатольевна
Наследственные болезни — это заболевания, вызванные изменениями в генетическом материале человека (мутациями в ДНК), которые могут передаваться от родителей к потомкам. Они связаны с нарушениями в наследственном аппарате клеток и могут проявляться в любом возрасте.
Опубликовано: 05.06.2026
Понятная биология: от идей к реальным образовательным результатам
Автор: Поморцева Ксения Алексеевна
В статье описаны методические разработки, которые успешно применяются на уроках биологии. Благодаря им каждое занятие становится неповторимым. Отмечается усиление внимания, повышение мотивации у обучающихся даже при изучении сложных биологических тем.
Опубликовано: 01.06.2026
Среды обитания организмов
Автор: Абраменкова Мария Алексеевна
Методическая разработка урока биологии для 5 класса, составленная в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и на основе учебно-методического комплекса В.В. Пасечника.
Опубликовано: 01.06.2026
Грибы: съедобные и ядовитые
Автор: Писарева Татьяна Анатольевна
Грибы — отдельное царство живых организмов, насчитывающее около 100 тысяч видов. Они имеют особенности строения (плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки, и грибницу) и размножения (спорами или частями грибницы). Съедобные грибы — те, которые можно употреблять в пищу без риска отравления. Они богаты белком, витаминами и минеральными веществами. К ним относятся, например, белый гриб, лисичка, маслёнок, подосиновик, подберёзовик, сыроежка, опёнок. Ядовитые грибы содержат токсины, которые могу
Опубликовано: 01.06.2026
Организационно-методические основы научно-исследовательской деятельности учащихся агроклассов по виноградарству
Автор: Радчевская Татьяна Петровна, Радчевский Петр Пантелеевич
В статье рассматриваются организационно-методические основы научно-исследовательской деятельности учащихся агроклассов на примере виноградарства. Показано, что исследовательская работа школьников в аграрной сфере выполняет не только образовательную, но и профориентационную функцию, формируя у обучающихся первичные компетенции будущего исследователя и специалиста агропромышленного комплекса. Особое внимание уделено актуальности виноградарской тематики для агроклассов Краснодарского края как ведуще
Опубликовано: 29.05.2026
Рабочий лист по биологии на тему «Индивидуальное развитие (онтогенез). Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Онтогенез растений»
Автор: Гришина Ангелина Сергеевна
Рабочий лист разработан для изучения биологии в 10 классе по углубленной программе (учебник: Теремов, Петросова).
Опубликовано: 20.05.2026
Развитие творческого мышления на уроках биологии: современные подходы и практические рекомендации
Автор: Сидорова Елена Владимировна
В условиях стремительных изменений в обществе и науке перед школой стоит задача не только передавать знания, но и формировать у учащихся умение мыслить нестандартно, искать новые решения и проявлять инициативу. Особенно актуально это для уроков биологии, где творческое мышление становится основой для глубокого понимания живой природы и развития исследовательских навыков.
Опубликовано: 15.05.2026
Развитие творческого мышления на уроках биологии через решение нестандартных задач
Автор: Гарчук Дарья Николаевна
Аннотация. В статье рассматриваются методы развития творческого мышления школьников на уроках биологии через систематическое включение нестандартных задач. Показано, что открытые биологические ситуации, требующие выдвижения гипотез, выбора нескольких способов объяснения и переноса знаний между дисциплинами, усиливают познавательный интерес и повышают качество учебной активности. Отдельно подчеркивается значение межпредметных связей в логике естественно-математического направления, где биология вз
Опубликовано: 08.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера