Мастер-класс на тему «Межпредметная интеграция как ресурс формирования функциональной грамотности»
Автор: Деникаева Гульназ Расиховна
Мастер‑класс ориентирован на учителей биологии и призван раскрыть потенциал межпредметной интеграции в формировании функциональной грамотности школьников. Участники познакомятся с современными подходами к выстраиванию связей биологии с другими дисциплинами (химией, физикой, географией, экологией, математикой и др.) и научатся использовать эти связи как инструмент развития у учащихся способности применять знания для решения реальных жизненных задач. По итогам мастер‑класса учителя получат набор ме
Опубликовано: 19.08.2026
Урок биологии в 8 классе «Многообразие млекопитающих»
Автор: Гелиева Елена Александровна
В ходе урока ученики осваивают понятия «класс», «подкласс», «первозвери», «низшие звери», «высшие звери»; учатся различать первозверей и настоящих зверей, а также сумчатых и плацентарных млекопитающих; характеризовать указанные понятия, приводить примеры, формируют познавательный интерес к изучению природы и устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле, выясняют его важность.
Опубликовано: 18.08.2026
Урок биологии в 8 классе «Раздражимость и поведение животных»
Автор: Гелиева Елена Александровна
В ходе урока ученики осваивают понятия «раздражимость», «таксис», «фотопериодизм», «агрессивное поведение», «пищевое поведение», «территориальное поведение», «забота о потомстве»; учатся определять понятия "рефлексы", "инстинкты" и "рассудочная деятельность"; характеризовать указанные понятия, приводить примеры, формируют познавательный интерес к изучению природы и устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле, выясняют его важность.
Опубликовано: 18.08.2026
Опыт применения современных технологий. Функциональная грамотность
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Концептуальные основы формирования естественнонаучной грамотности обучающихся по биологии: работа с различными видами и источниками информации
Опубликовано: 18.08.2026
Опыт применения современных педагогических технологий. Исследовательский подход
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Технология исследовательского обучения - это подход в образовании, при котором обучающийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной исследовательской деятельности под руководством педагога. Главная цель такого подхода - сформировать у обучающихся способность самостоятельно, творчески осваивать и применять новые способы деятельности.
Опубликовано: 18.08.2026
Методическая разработка урока. Бактерии и вирусы
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Важная часть обучения- это формирование представлений об отличительных признаках представителей царства Бактерии и царства Вирусы, их значении в природе и в жизни человека. Главная задача данной программы- формирование знания обучающихся об особенности строения и жизнедеятельности прокариотических организмов - бактерий и вирусов, как представителей неклеточной формы жизни, их роль в природе в жизни человека, развитие познавательного интереса к микромиру; формировать у обучающихся способности
Опубликовано: 18.08.2026
Использование ИКТ и цифровых инструментов для повышения образовательных результатов обучающихся. Методические рекомендации к практическим занятиям
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Практическое применение цифровой лаборатории образовательного центра «Точка роста» на уроках и во внеурочной деятельности по биологии»(методические рекомендации к практическим занятиям по биологии). Задача данной программы - исследовать морфологическое строение спорофита и гаметофита споровых растений, на примере объектов природы родного Края, с использованием цифрового микроскопа образовательного центра «Точка роста».
Опубликовано: 18.08.2026
Внеклассное мероприятие. Школьный клуб интеллектуальных игр по биологии
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Данные Интеллектуальные игры решают сразу несколько задач: повышают мотивацию и интерес к учёбе, закрепляет знания и учит их применять их, развивают когнитивный навык, создает позитивное атмосферу в классе, выявляет и поддерживает талант обучающихся. А так же Интеллектуальные игры являются отличной психологической разгрузкой.
Опубликовано: 18.08.2026
Как повысить мотивацию учеников на уроках биологии: практические инструменты для учителя
Автор: Транева Татьяна Александровна
Многие учителя биологии сталкиваются с одной и той же проблемой: часть учеников воспринимает предмет как набор абстрактных терминов, скучных схем и запоминания непонятных законов. А между тем биология — это наука о жизни вокруг нас, о том, как устроено наше тело, как растут растения и взаимодействуют экосистемы. Повысить мотивацию учеников можно, сделав уроки ближе к их интересам, практичными и интерактивными. Рассмотрим эффективные стратегии, которые работают в средних и старших классах.
Опубликовано: 18.08.2026
Проблемы усвоения биологических знаний современными школьниками: анализ и перспективы решения
Автор: Транева Татьяна Александровна
Биология как школьный предмет выполняет ключевую роль в формировании научного мировоззрения учащихся: она объясняет принципы жизни, помогает понять взаимодействие живых систем с окружающей средой и формирует осознанное отношение к своему здоровью и биологическому разнообразию планеты. Однако современная практика обучения биологии сталкивается с рядом серьезных проблем, снижающих эффективность усвоения знаний и мотивацию школьников к изучению предмета. Данная конкурсная работа анализирует основные
Опубликовано: 14.08.2026
Внеклассное мероприятие. Медицинский ежегодный осмотр
Автор: Телегина Марина Валерьевна
Формирование понимания у школьников значимости здоровья и необходимости сохранения и профилактики его на протяжении всей жизни человека. Форма организации учебной деятельности: семинар-практикум. Медицинский осмотр – ежегодная проверка здоровья человека. Проведение медицинского ежегодного осмотра – это требование законодательства Российской Федерации.
Опубликовано: 14.08.2026
Школьное краеведение как средство формирования исследовательских умений и экологической культуры обучающихся
Автор: Флягина Ольга Владимировна
В статье раскрывается потенциал школьного краеведения как эффективного средства формирования исследовательских умений и экологической культуры обучающихся. Автор характеризует основные задачи краеведческой работы — накопление и применение локального материала в образовательном процессе — и демонстрирует, как краеведческий принцип усиливает проблемное обучение за счёт опоры на местный контекст. Представлен методический инструментарий: разнообразные формы деятельности (от учебных заданий с регио
Опубликовано: 12.08.2026
Экологические факторы и закономерности их влияния на организмы
Автор: Литвинова Инна Владимировна
Углубить знания учащихся об экологических факторах и закономерностях их влияния на организмы и окружающую среду; сформировать экологическое сознание и понимание роли человека в экосистемах.
Опубликовано: 06.08.2026
Урок биологии в 7 классе «Отдел Моховидные»
Автор: Гелиева Елена Александровна
В ходе урока ученики осваивают понятия слоевища, листостебельных и печеночных мхов, спорофита, гаметофита, протонемы, узнают различия между водорослями и мхами, знакомятся с разными представителями моховидных, работают с таблицами и схемами, формируют познавательный интерес к изучению природы и устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле, выясняют его важность.
Опубликовано: 05.08.2026
Урок биологии в 6 классе «Прорастание семян»
Автор: Гелиева Елена Александровна
Ученики осваивают понятия проростка, прорастания семян, всхожести, узнают, как ее определять, изучают условия для прорастания семян, знакомятся с типами и этапами прорастания семян, формируют познавательный интерес к изучению природы и устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле, выясняют его важность.
Опубликовано: 05.08.2026
Урок биологии в 5 классе «Биология - система наук о живой природе»
Автор: Гелиева Елена Александровна
В ходе урока ученики осваивают понятия науки, ученых, объекта исследования, изучают предмет и задачи науки биологии, правила поведения и работы в кабинете биологии; учатся определять по рисункам и реально названия и назначение лабораторного оборудования, характеризовать биологические науки и профессии.
Опубликовано: 05.08.2026
Развитие функциональной грамотности на уроках биологии: подходы, практика, результаты
Автор: Куртиева Зейнеб Сейдаметовна
В статье рассматривается проблема формирования функциональной грамотности на уроках биологии. Авторы подчёркивают, что в современных условиях это ключевой индикатор качества школьного образования: функциональная грамотность позволяет учащимся применять знания для решения реальных жизненных задач, в том числе в естественнонаучной сфере. На примере биологии особенно ярко видно, как теоретические знания о живых системах переплетаются с необходимостью интерпретировать данные, анализировать экологичес
Опубликовано: 23.07.2026
Биология в цифрах
Автор: Покашникова Мария Владимировна
Мир живой природы настолько многогранен, что биология давно перестала быть единой наукой. Накопив внушительный багаж знаний, она закономерно разделилась на множество направлений. Сегодня мы изучаем растения в рамках ботаники, животных — в зоологии, а микромир — в микробиологии. В этот же ряд дисциплин встала и генетика, ставшая ключом к пониманию механизмов наследственности.
Опубликовано: 18.07.2026
Методическая разработка «Использование современных образовательных технологий для изучения экологии во внеурочной деятельности»
Автор: Волкова Елена Михайловна
Аннотация В методической разработке «Использование современных образовательных технологий для изучения экологии во внеурочной деятельности» представлен авторский подход к организации проектно-исследовательской деятельности. В работе описаны методы и подходы создания проекта, перечень методов, критерии оценки и виды деятельности (полевой мониторинг, лабораторные исследования, просветительские акции). Приведен алгоритм выполнения проектной работы на примере создания исследовательского проекта «Вну
Опубликовано: 18.07.2026
Воспитание экологической культуры школьников через внеурочную деятельность: от теории к практическим действиям
Автор: Балабанова Татьяна Николаевна
Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования экологической культуры обучающихся в рамках внеурочной деятельности. Раскрываются теоретические основы понятия «экологическая культура», её структурные компоненты и возрастные особенности восприятия экологических знаний школьниками. Представлена система практических форм и методов внеурочной работы, способствующих переходу от теоретических представлений к осознанным экологическим действиям. Приведены примеры реализации эколого-воспитательн
Опубликовано: 10.07.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера