Формирование познавательной активности школьников при изучении биологии

Автор: Кондрашева Наталья Сергеевна

Организация: МАОУ АКЛ г. Химки

Населенный пункт: Московская область, г.о. Химки

То, что ребёнку необходимо запомнить и чему научиться, прежде всего, должно быть

для него интересным.

В.А Сухомлинский

Для того чтобы заинтересовать и мотивировать школьников в изучении биологии, необходимо применять различные инновационные методы обучения. Изучение биологии – это не только получение знаний о живых организмах и их взаимодействии, но и развитие познавательных навыков и активности. Целью уроков биологии является не просто передача информации, но и включение школьников в активную познавательную деятельность, развитие их мышления и умения самостоятельно исследовать и анализировать. В данной статье рассмотрим основные методы и подходы, которые помогают достичь данной цели.

Существует несколько методов, которые способствуют формированию познавательной активности школьников при изучении биологии.

Первый метод – это проведение практических занятий. Практические занятия помогают школьникам применить полученные знания на практике, а также самим участвовать в процессе исследования. При проведении экспериментов дети могут сами участвовать в процессе исследования, анализировать полученные данные и делать выводы. Это позволяет им активизировать свою мыслительную деятельность и развивать логическое мышление. Например, можно организовать лабораторные работы, где школьники будут проводить эксперименты с растениями или животными, исследовать их особенности. Это позволит им активно осваивать материал и применять его на практике, а не просто слушать лекции. Также проведение практических занятий наиболее целесообразно проводить на открытом воздухе, например, экскурсии в парк или ботанический сад. Это поможет учащимся лучше понять теоретические материалы и усвоить новые знания.

Второй метод – это использование интерактивных технологий. В современном мире существует множество программ и приложений, которые позволяют школьникам изучать биологию в интерактивном формате. Например, можно использовать виртуальные лаборатории, где школьники могут проводить эксперименты безопасным и увлекательным образом. Также можно использовать онлайн-тесты, которые помогут проверить и закрепить полученные знания. Я считаю, что в настоящее время очень важно развивать у школьников навыки самостоятельного поиска информации. Интернет, библиотеки и другие ресурсы предоставляют бесконечные возможности для поиска дополнительных материалов по биологии. Учащиеся могут искать ответы на свои вопросы, изучать научные статьи или просматривать видеоролики, связанные с биологическими явлениями. Это помогает им расширить свои знания и развить навыки самообразования

Третий метод – это использование проектной деятельности. При использовании проектной деятельности школьники самостоятельно выбирают тему своего проекта и проводят исследование на эту тему. Например, они могут изучать жизнь насекомых. Одна из таких моих работ была на тему: «Муравьи-здоровье русского леса». Можно провести исследование о влиянии окружающей среды на стабильность развития древесных растений в своем районе. Еще одна работа моего учащегося 7-го класса в этой области: «Определение уровня стабильности развития древесных растений на примере березы повислой». Это позволит им освоить новые знания, а также развить навыки поиска информации, обработки данных и делать выводы исследования.

Четвертый метод - активное участие учащихся на уроке. Учитель может проводить дискуссии, групповую работу и игровые ситуации, где ученики смогут проявить свои знания и навыки. Такие методы помогают развить коммуникативные навыки, умение работать в коллективе и логическое мышление. Кроме того, школьники могут использовать различные методы обработки информации, например, создавать макеты, делать презентации.

Еще одним из таких методов является использование игр. Как сказал В.А Сухомлинский: «В игре ребенок обучается легко и с интересом». Игры играют важную роль в формировании познавательной активности у школьников. Важным аспектом использования игр в изучении биологии является то, что они делают процесс обучения более доступным и увлекательным. В сочетании с другими методами и приёмами игры повышают эффективность преподавания биологии, делают процесс обучения более интересным, способствуют успешному усвоению изучаемого материала, формируют навыки коллективной работы. Например, я в своей практике провожу обобщающий урок по теме «Игра -путешествие», когда изучаем курс зоологии. Игры позволяют детям не только получать знания, но и развивать логику, воображение, творческое мышление и навыки сотрудничества.

Формирование познавательной активности школьников при изучении биологии является важной задачей для педагогов. Познавательная активность позволяет развить у школьников интерес к предмету, а также повысить их уровень знаний и навыков. Использование практических занятий, интерактивных технологий и проектной деятельности позволяет сделать изучение биологии увлекательным и практичным, и даёт возможность школьникам самостоятельно исследовать окружающий мир.

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 21.11.2023