Цель проекта: Обучение основам работы такими художественными материалами как масло и темпера, повышение изобразительной грамотности обучающихся. Визуально и интерактивно выразить гордость за личную, локальную и общенациональную историю.
1.Создать многофункциональный арт – объект (расписанный чемодан) и сопутствующий цифровой контент
2.– Образовательные:
дать представление о различных техниках и материалах, используемых при работе над проектом ;
закрепить знания о свойствах живописных матери
Среди множества форм развития речи детей (дошкольников) особое место занимает лого-ритмика. Она представляет собой систему двигательных упражнений, связанных с одновременной речевой активностью. Использование связи слова, музыки, движения, игры в лого-ритмике сочетаются различным образом.
Малыши, регулярно занимающиеся лого-ритмикой, начинают использовать в общении мимику и жесты, отличаются от своих сверстников общительностью и веселым расположением духа – отмечают врачи и ученые в своих исслед
В данной разработке приведен метод работы с рельефом, который помогает определять и выстраивать плановость в доступной форме, учащиеся быстрее и легче понимают эту сложную тему и эффективнее справляются с задачами
В методической разработке представлен практический подход к использованию современных медиа для привлечения школьников к обучению в детской школе искусств. Работа построена на идее: современный ребёнок должен увидеть школу искусств не только как место занятий, экзаменов и концертов, но и как живое творческое пространство, где можно проявить себя, получить признание, стать частью сообщества и создать личный культурный след. Разработка раскрывает систему медиаприёмов, которые могут использоваться в
В статье рассматривается модель патриотического воспитания на базе Станции юных техников (СЮТ) города Ишимбая, где формирование гражданской идентичности реализуется через интеграцию технического творчества и краеведческой деятельности. Описывается система ключевых мероприятий календаря СЮТ: празднование Дня Победы с участием ветеранов и исследовательскими проектами ко Дню космонавтики с изучением вклада уроженцев Башкортостана. Особое внимание уделяется работе объединения «Юный патриот», участник
В процессе нашего исследования и педагогического эксперимента мы пришли к следующим выводам:
Анализ и обобщение научно-методической литературы о технико-тактической подготовке юных ориентировщиков становится важнейшим для оптимизации их тренировочного процесса. Нами был разработан комплекс средств с использованием GPS-трекеров в технико-тактической подготовке ориентировщиков на этапе начальной подготовки. Совокупность сочетания данных блоков в тренировочном процессе позволит повысить показатели
В статье рассматривается взаимосвязь психического выгорания педагогов и их поведения в профессиональных конфликтах. На материале отечественных и зарубежных исследований обосновывается предположение о том, что истощение эмоциональных ресурсов педагога сужает его поведенческий репертуар в стрессовых ситуациях, смещая его в сторону избегания и агрессии. Представлена методика эмпирического исследования, проведённого на выборке педагогов дополнительного образования, с использованием диагностики выгора
Координация действий при производстве прицельного выстрела является результатом сложной руководящей деятельности центральной нервной системы. Большое количество органов и систем, вступающих в координационные отношения, определяют легкую уязвимость выработанной координации. Поэтому не случайно, что при отрицательном влиянии стартового состояния именно координация действий нарушается легче и чаще всего [1]. Производство прицельного выстрела состоит из ряда элементов. Правильное выполнение каждого и
Статья рассматривает, как генеративные нейронные сети могут быть использованы педагогами дополнительного образования для повышения эффективности образовательного процесса. На основе анализа отечественных исследований и педагогической практики выявлены ключевые возможности и риски применения данных технологий. Сформулированы практические рекомендации для педагогов дополнительного образования, направленные на осознанное и методически обоснованное использование генеративных нейронных сетей при сохра
Преподаватели испытывают давление со стороны растущих требований к уровню владения репертуаром и методиками преподавания. Поскольку хореография как искусство динамично изменяется, педагогам часто требуется пересматривать и обновлять свои знания о новых тенденциях и подходах. В этой связи тему подготовки квалифицированных педагогов следует рассматривать через призму постоянного профессионального развития. Образовательные учреждения должны предусматривать регулярные курсы повышения квалификации и о
В статье рассматривается проблема организации тренировочного процесса в школьной волейбольной команде, где одновременно занимаются дети с разным уровнем физической и технической подготовки. Автор предлагает систему уровневой дифференциации как эффективный инструмент индивидуализации занятий. Представлены результаты апробации системы в течение трех лет на примере группы мальчиков 7–10 лет. Доказано, что разноуровневый подход позволяет каждому ребенку двигаться в своем темпе, сохранять мотивацию и
В сборнике представлены конспекты пяти тренировок по волейболу для школьников 7–11 лет. Занятия построены на принципе уровневой дифференциации: задания разделены на базовый, средний и продвинутый уровни сложности. Тренировки охватывают технику передач, подач, нападающего удара, защитные действия и тактику игры. Материалы предназначены для педагогов дополнительного образования и тренеров школьных команд.
В статье представлен опыт внедрения системы наставничества в отделении дзюдо и самбо ДЮФЦ. Выявлены профессиональные дефициты молодых тренеров - недостаточное владение методикой обучения технике, планированием нагрузок, профилактикой травматизма. Разработана модель наставничества «старший тренер - молодой тренер», включающая алгоритмы тренировочных занятий, карты технико-тактической подготовки (базовые броски, удержания, болевые приёмы), чек-листы анализа схваток. Внедрены практические формы: сов
В статье рассматриваются роль изучения мифологического портрета в формировании изобразительных умений и навыков обучающихся среднего школьного возраста, процесс создания мифологического портрета.
В процессе музыкального воспитания детей начальных классов большое внимание уделяется развитию музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной работы. Детская музыкальная инструментальная деятельность обогащает музыкальный опыт детей, развивает музыкальный вкус, их творческие способности, чувство ритма, память, внимание, мелкую моторику, артистичность. Как показывает практика, традиционные методы в современных условиях часто становятся неактуальными, поэтому наиболее эффективн
Методическая разработка открытого занятия «Город поёт: звуки вокруг нас» представляет собой инновационный формат вокально-ансамблевой работы с детьми 8-11 лет в условиях дополнительного образования. Ключевая идея разработки - использование городского звукового ландшафта (парка, сквера) не как помехи, а как полноценного образовательного инструмента. Занятие длительностью 45 минут выстроено на деятельностном подходе: дети не получают готовых решений, а через пробу, сравнение и ротацию ролей самосто
Работа посвящена актуальной проблеме развития выносливости у лыжников-гонщиков 12-14 лет, находящихся на этапе учебно-тренировочной подготовки. Этот возрастной период с активным половым созреванием, что накладывает особые требования к дозированию тренировочных нагрузок.
Дополнительная общеобразовательная-дополнительная общеразвивающая программа "Академическая школа. Рисунок. Живопись. Композиция." имеет художественное направление.
Особое внимание в программе уделяется основам академического рисунка, перспективы и пластической анатомии, которые образуют прочный фундамент реалистического рисования.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для несовершеннолетних «Хозяюшка» направлена на формирование потребностей в приобретении навыков самообслуживания и взаимопомощи, что является важным направлением в оказании социальной помощи и подготовке детей к адаптации в жизненном пространстве.
Программа «Хозяюшка» дает возможность девочкам сделать первый шаг в осуществлении своей мечты, проиграть различные бытовые ситуации, представить и полюбить свой будущий дом, семью, почувство
