Автор: Корягина Наталия Владимировна, Дерибезова Людмила Михайловна
В методической разработке представлены материалы для проведения занятий, реализованных методом проекта. Тема «Одежда для моей любимой куклы». Возраст детей: 11-12 лет. Обучающиеся индивидуально за определенное время выполняют творческий проект на заданную тему.
По учебным целям – проект является закрепляющий знания и умения по направлению «Дизайн» (воспитанники самостоятельно применяют ранее полученные знания и умения в новой ситуации). Проект технологический, выполняется для освоения и практ
Автор: Сгибнев Сергей Викторович, Дерибезова Людмила Михайловна
Данная работа связана с развитием технического творчества обучающихся в процессе учебно-познавательной деятельности. С целью раскрытия творческой активности обучающихся используется на занятиях технология проектного обучения, взяв за основу систему развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (технологию развития критического мышления).
Готовить обучающихся к конструкторской и проектной деятельности – это значит прививать им наблюдательность, учить их раз
Автор: Канашова Тамара Федоровна, Дерибезова Людмила Михайловна
Создание условий для развития умственных способностей детей школьного возраста является частью глобальной проблемы развития интеллектуально- творческого потенциала личности. В современных педагогических системах существуют методики, позволяющие активизировать интеллектуально творческий потенциал детей, но чаще всего они связаны с художественной деятельностью.
Созданная в 1946 году Генрихом Альтшуллером теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) дала мощный толчок к разработке в педагогике техн
Основой развития каждого человека является двигательная активность. Крупная моторика – та часть двигательного развития, которая обеспечивает стабилизацию и перемещение тела в пространстве. Мелкая моторика – это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий трех систем нервной, мышечной, костной. Сенсомоторное развитие один из ведущих факторов развития ребенка.
Работа по развитию мелкой моторики рук через занятия прикладным
Занятие рассчитано на возраст детей 7-9 лет.Цель: знакомство с новой нетрадиционной техникой рисования "нитопись" в изобразительной деятельности. Нетрадиционные техники развивают внимание, творческое воображение, способствуют развитию речи, умению анализировать свои работы.Работы в технике "нитопись" получаются яркие, красочные, интересные.
Технология применения современных информационных технологий на занятиях по хореографии делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для воспитанника любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к изучаемому предмету.
Использование ИКТ на занятиях и воспитательных мероприятиях объединения показало, что у воспитанников повысилась мотивация познания, это просматривается в результатах диагностики, проводимой в течение учебного года. Улучшилась результативность воспитания, по
Автор: Григорьев Игорь Александрович, Дерибезова Людмила Михайловна
Наставничество является эффективной технологией для организации результативного образовательного процесса по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Авиамоделирование». В объединении «Авиамоделирование» наставничество осуществляется в 3-х направлениях: в учебной, соревновательной и проектно-исследовательской деятельности.Наставничество старших над младшими, оказание им практической помощи на занятиях и в соревнованиях способствует лучшему усвоению знаний, развивает коммуника
Воспитательное мероприятие посвящено первому в мире космонавту Юрию Алексеевичу Гагарину, которое знакомит детей с историей советского и российского космоса. Цель: формирование патриотизма, познавательного интереса к истории космонавтики.Дети должны знать героев нашего времени и гордиться ими.
Изучение понятия леттеринг, умение работать со шрифтами, создавать шрифтовые композиции.
Познакомить детей с понятием леттеринга, изучить технические приёмы леттеринга.
Используемые мною методики педагогически эффективны, так как они дают возможность реальной организации сотрудничества детей и педагога, в решении поставленных целей и задач обучения путем вовлечения всех без исключения обучающихся в процесс, а так же создать условия для развития мышления и речи обучающихся.
Применение данных форм организации занятий помогает мне создать необходимые условия для развития у детей умений самостоятельно и творчески мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить
Применение метода форсайта в образовательном процессе при формировании сотрудничества с детьми в современных условиях. Включение в процесс планирования и реализации проекта детско-взрослое сообщество школы.
Создание условий для полноценного детского отдыха в летний период отдыха, формирование творческой, социально активной, адаптивной личности, знающей историю своей страны и родного края
В данной статье автор рассматривает важность развития экологической культуры у учащихся с помощью метода исследовательских проектов и делится опытом работы по формированию гражданской позиции учащихся по отношению к окружающей среде.
В данной разработке описывается создание авиатренажёра. На моём тренажёре в дастаточной мере можно отработать: базовые операции с основными самолетными системами, работа со стандартными органами управления, выдерживание разнообразных режимов полета, плотировать ЛА «вслепую», по навигационным приборам, своевременно распознавать аварийные ситуации и реагировать на них. Стоимость данного тренажёра не высока, что позволит использовать его в авиамодельных кружках - это может стать решающим фактором пр
Нынешние дети - это наше будущие, от них будет зависеть в каком мире мы будем жить. И только от нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, своим родным краем.
Семейный час даёт возможность воспитателю проводить работу целенаправленно, сочетать групповые формы работы с индивидуальной, формировать познавательную активность воспитанников. Деятельность семейного часа, являясь одной из форм работы, как правило, направлена на достижение тех же задач, что и урок в школе, но на ином, конкретном материале и иными средствами.
Возраст 2-3 лет – время активного развития сенсорной сферы ребенка: зрительного, тактильного и слухового восприятия. Наряду с этими процессами развивается память, внимание, речь, наглядно-действенное мышление. Также в этом возрасте малыши много двигаются, а, значит, идет активное развитие общей и мелкой моторики. Кроме того, для многих детей этот период является началом посещения детского сада. Адаптация к детскому коллективу - непростой процесс и зачастую требует повышенного внимания от взрослых
