Академическая школа. Рисунок. Живопись. Композиция
Автор: Ячевская Наталья Николаевна
Дополнительная общеобразовательная-дополнительная общеразвивающая программа "Академическая школа. Рисунок. Живопись. Композиция." имеет художественное направление. Особое внимание в программе уделяется основам академического рисунка, перспективы и пластической анатомии, которые образуют прочный фундамент реалистического рисования.
Опубликовано: 27.08.2026
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Хозяюшка»
Автор: Писанова Лариса Анатольевна
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для несовершеннолетних «Хозяюшка» направлена на формирование потребностей в приобретении навыков самообслуживания и взаимопомощи, что является важным направлением в оказании социальной помощи и подготовке детей к адаптации в жизненном пространстве. Программа «Хозяюшка» дает возможность девочкам сделать первый шаг в осуществлении своей мечты, проиграть различные бытовые ситуации, представить и полюбить свой будущий дом, семью, почувство
Опубликовано: 27.08.2026
Формирование соревновательной готовности юных спортсменов к первым стартам в спортивных единоборствах
Автор: Усикова Зоя Владимировна
В статье рассматриваются организационно-педагогические условия подготовки детей младшего и среднего школьного возраста к дебютным соревнованиям в спортивных единоборствах. Анализируется структура соревновательной готовности юных спортсменов, обосновывается приоритет психологической и социальной составляющих над физической и технической на начальном этапе спортивной карьеры. Представлена поэтапная система работы тренера-преподавателя, включающая предварительную подготовку, непосредственную настрой
Опубликовано: 27.08.2026
Развитие воображения через ассоциации в классе баяна (младшие классы ДМШ и ДШИ)
Автор: Фалилеев Олег Олегович
В работе представлен метод развития музыкального воображения у младших школьников (7-11 лет) через ассоциативное восприятие: визуализацию (рисунки), тактильные ощущения (связь движений меха с образами ветра или бури) и словесное описание сюжета пьесы. На примере пьесы «Мишка с куклой пляшут полечку» показано, как превращение нотного текста в эмоциональную историю помогает ученикам осознанно выбирать штрихи, темп и динамику, а публичные выступления закрепляют творческий интерес. Методика ориентиро
Опубликовано: 27.08.2026
Особенности работы с одарёнными юными художниками на занятиях изобразительным искусством
Автор: Ячевская Наталья Николаевна
Моя статья об особенностях работы с одарёнными юными художниками на занятиях в изостудии "Нюанс". Выявление и развитие творческих способностей у детей является одной из главных задач в дополнительном образовании.Эта задача направлена на то, чтобы помочь каждому ребёнку максимально раскрыть свой потенциал.
Опубликовано: 27.08.2026
Особенности работы воспитателя центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
Автор: Пралич Галина Васильевна, Педан Евгения Александровна
Воспитатель центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей – это особая категория педагогов. Именно воспитатель посредством сердечного ума, такта, мудрости, жизненного и педагогического опыта способен восстановить равновесие в душе ребенка. Работа в таком учреждении отличается от работы в других образовательных учреждениях. Это и не работа, а стиль, образ жизни, совершенно другой взгляд на привычные вещи, ситуации, другое мышление.
Опубликовано: 24.08.2026
Селькупы - кто они?
Автор: Селявко Юлия Владимировна
Конспект воспитательного мероприятия, погружающего в жизнь и быт коренного народа Томской области селькупов
Опубликовано: 24.08.2026
Развитие музыкального слуха и координации слуха с голосом у детей в хоровом коллективе: методы и приемы работы
Автор: Чурилова Елизавета Романовна
В статье рассматриваются актуальные вопросы развития музыкального слуха у детей в процессе хоровых занятий. Автор анализирует виды музыкального слуха, особенности мелодического слуха как основы вокального интонирования, а также представляет практические методы и приёмы развития координации слуха и голоса у детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется фонопедической методике В.В. Емельянова, системе хорового сольфеджио Г.А. Струве и методике комплексного музыкально-певческого воспи
Опубликовано: 23.08.2026
Степ-танец как метод психолого-педагогической диагностики: ритмические ошибки как маркеры психоэмоциональных зажимов у детей 8–14 лет
Автор: Гвоздева Наталья Георгиевна
В статье рассматривается диагностический потенциал степ-танца как инструмента выявления психоэмоциональных зажимов у детей 8–14 лет. Автор анализирует взаимосвязь между ритмическими ошибками (сбивки, акценты, асимметрия) и внутренними психологическими состояниями ученика: тревожность, неуверенность, агрессия, страхи. Представлены практические наблюдения и методические рекомендации по коррекции выявленных состояний через специальные упражнения.
Опубликовано: 23.08.2026
От идеи к продукту: технология профессионального кейса как способ активизации студентов
Автор: Кириллова Ольга Борисовна
Данная работа посвящена практическому опыту применения технологии профессиональных кейсов для активизации студентов специальности «Реклама». Автор статьи описывает проблему традиционного обучения, когда студенты воспринимают учебные задания как условные, и предлагает решение в виде методики, приближающей учебный процесс к реальной профессиональной деятельности. Технология профессионального кейса строится по принципу «реальная задача — самостоятельное решение — публичная защита — обратная свя
Опубликовано: 22.08.2026
Методическая разработка занятия «Играя, познаем Байкал»
Автор: Гомбоева Наталья Бубеевна
Данную методическую разработку можно использовать на занятиях в системе дополнительного образования, а также при проведении внеурочных мероприятий
Опубликовано: 19.08.2026
Воспитание через вызов: «Зарница 2.0» как современный формат патриотического образования в Частном общеобразовательном учреждении «Газпром школа Санкт-Петербург»
Автор: Панин Николай Андреевич
В статье раскрывается роль игры «Зарница 2.0» как современного формата гражданско-патриотического воспитания в ЧОУ "Газпром школа Санкт-Петербург". На примере организации и проведения соревнований показано, как через физические, интеллектуальные и командные испытания формируются уважение к истории, ответственность, сплочённость и готовность к созидательному служению Отечеству. Высокая оценка мероприятия учащимися и их стремление участвовать вновь подтверждают его значимость. Подчёркивается, что «
Опубликовано: 19.08.2026
Влияние характера питания на физическую подготовленность юных футболистов
Автор: Скрицкий Александр Андреевич
В работе рассматривается взаимосвязь между характером питания и уровнем физической подготовленности юных футболистов. Показано, что сбалансированный рацион, покрывающий повышенные энергозатраты, напрямую влияет на работоспособность на тренировках и соревнованиях, скорость восстановления, развитие выносливости и скоростно-силовых качеств. Выявлены типичные дисбалансы в фактическом питании юных футболистов (избыток жиров при дефиците углеводов, недостаток ряда витаминов и минералов), которые снижаю
Опубликовано: 19.08.2026
Проект виртуальной лаборатории «Цифровой исследователь»
Автор: Гомбоева Наталья Бубеевна
Проект виртуальной лаборатории (ВЛ) «Цифровой Исследователь» — это интерактивная образовательная среда, которая позволяет детям от 10 до 16 лет безопасно проводить естественнонаучные и технические эксперименты, формируя индивидуальную траекторию развития.
Опубликовано: 19.08.2026
Взаимодействие школы и семьи: роль советника директора в воспитании»
Автор: Савинова Ирина Ивановна
Статья посвящена актуальной проблеме выстраивания эффективного взаимодействия между школой и семьей в контексте современной образовательной политики. В центре внимания — ключевая роль советника директора по воспитанию как связующего звена, обеспечивающего партнерство педагогического коллектива и родительского сообщества. Автор раскрывает функции советника, анализирует современные форматы работы с родителями (цифровые коммуникации, живые встречи, совместные проекты), а также обосновывает необходим
Опубликовано: 19.08.2026
Цифровая кисть юного аниматора: ИИ в мульт студии начальной школы
Автор: Чубара Антонина Васильевна
Данная статья "Цифровая кисть юного аниматора:ИИ в мульт студии начальной школы" посвящена инновационному подходу к обучению детей основам анимации с использованием искусственного интеллекта. ИИ-инструменты могут значительно упростить сложные технические задачи, такие как дорисовка кадров, генерация фонов или даже помощь в создании персонажей. Это позволяет детям сосредоточиться на творческой составляющей — придумывании сюжета, разработке персонажей и выражении своих идей. ИИ выступает в роли сво
Опубликовано: 19.08.2026
Генеративные нейронные сети как эффективный инструмент деятельности педагога дополнительного образования
Автор: Сирота Дарья Валерьевна
Статья рассматривает, как генеративные нейронные сети могут быть использованы педагогами дополнительного образования для повышения эффективности образовательного процесса. Ключевые слова: искусственный интеллект, генеративный искусственный интеллект, генеративные нейронные сети, дополнительное образование, педагог дополнительного образования.
Опубликовано: 19.08.2026
Методическая разработка «Методика выявления, поддержки и развития творческой одаренности обучающихся в детском хореографическом коллективе средствами постановки авторского хореографического спектакля»
Автор: Меженская Юлия Михайловна
Данная методическая разработка отражает трансляцию обобщенного педагогического опыта работы с одаренными детьми в Образцовой студии современной хореографии «Evidence». В основе представленной системы лежит отказ от репродуктивного копирования и трансляции вирусных интернет-шаблонов в пользу раскрытия индивидуального творческого потенциала ребенка. Постановка авторского хореографического спектакля рассматривается в работе как многофункциональный инструмент, сочетающий в себе функции диагностики, п
Опубликовано: 18.08.2026
Социализация и коммуникация: групповые занятия для детей с ОВЗ
Автор: Колесникова Валентина Алексеевна
Программа направлена на формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья базовых коммуникативных умений и навыков социального взаимодействия в условиях групповой работы. В содержании реализуется комплексный подход: сочетаются игровые, сенсорные и наглядно‑практические методы, позволяющие учитывать индивидуальные особенности и уровень развития каждого ребёнка. Занятия выстроены по принципу постепенного наращивания коммуникативной нагрузки: от создания безопасной среды и ритуалов взаимод
Опубликовано: 18.08.2026
Экскурсия для детей: «Как Иркутск работал и творил» по Музею истории города Иркутска имени А.М. Сибирякова
Автор: Соколова Александра Николаевна
Перед Вами пошаговая инструкция для проведения экскурсии по Музею истории города Иркутска имени А.М. Сибирякова. Экскурсия рассчитана на детей дошкольного возраста и учеников 1 класса. Экскурсия содержит профориентационные ситуации и направлена на повышение патриотической осознанности. Участники узнают, как Иркутск добывал слюду, строил самолёты и делал вкусные продукты. Поймут, что каждый может стать мастером — главное, учиться и не бояться пробовать новое. Узнают путь от истоков к современност
Опубликовано: 18.08.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера