Использование кроссвордов на занятиях по курсу «Любимые страницы» (внеклассное чтение) в начальной школе
Автор: Логинова Татьяна Евгеньевна
Организация: ГБОУ «Академическая гимназия №56 им. Пильдес М.Б.» СПб
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Большое значение в активизации познавательной деятельности младшего школьника имеют игровые моменты, которые вносят элемент занимательности в учебный процесс. Одним из таких традиционных приёмов является кроссворд.
Наиболее часто в своей работе я использую кроссворды на уроках внеклассного чтения. Мною составлены кроссворды по всем литературным произведениям, которые изучаются на уроках внеклассного чтения в начальной школе.
Кроссворд удобно использовать для проверки знаний учащихся, но это и отличное средство для улучшения качества усвоения материала, во время обсуждения и анализа текста. Поиск ответов на вопросы кроссворда побуждает учащихся внимательнее перечитывать текст, обращать пристальное внимание на детали повествования и описание героев.
Составить тематический кроссворд, дело трудное, т.к. набор слов ограничен данным произведением или темой. Однако к составлению кроссворда необходимо привлекать детей. Одним из домашних заданий для любознательных по внеклассному чтению, может стать составление небольшого кроссворда по произведению для дальнейшей работы с ним на уроке. Например, ученик составляет кроссворд для работы в паре, группе. Ученики получают опыт в умении подбирать языковой материал, и что очень важно, учатся задавать точные вопросы. Расширяют словарный запас, учатся правильно писать слова.
В данной статье представлены некоторые кроссворды по теме: «Зарубежные сказочники». Данные кроссворды позволят повысить интерес к изучаемым произведениям, познакомиться с особенностями творчества европейских писателей, сравнить прочитанные произведения с изученными произведениями русских писателей. Таким образом, маленькие ученики начнут постепенно ощущать себя частью читающего мирового сообщества.
Полный текст статьи см. в приложении.