Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Речевичок»

Автор: Берёзкина Наталья Фёдоровна

Организация: МБОУ СОШ №19 г. Коврова

Населенный пункт: Владимирская область, г. Ковров

1. 1. Пояснительная записка

Рабочая программа «Речевичок» для речевого развития детей 5-7 лет разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ № 57.

Программа направлена на речевое и интеллектуальное развитие детей.

Новизна заключается в том, что программа «Речевичок» основана на интеграции образовательных областей, направлена на формирование познавательно-интеллектуальной сферы личности ребенка. Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), педагогическая работа в программах нового поколения дошкольного образования, должна строиться на основе принципа интеграции в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Содержание материала подчиняется общедоступности, учитывает особенности психологии и физиологии современного дошкольника.

Актуальность программы состоит в том, что она призвана реализовать новые государственные образовательные стандарты, а также социальный заказ родителей на гармоничное интеллектуальное развитие дошкольников. По мнению многих ученых и практиков, интеграция как инновационное явление в педагогической практике дошкольного образования выступает в качестве одного из условий эффективного развития детей. Обучающиеся более глубоко осознают осваиваемое содержание, если оно представлено в разнообразных связях и отношениях, поэтому использование интеграции целесообразно и эффективно.

Педагогическая целесообразность

В данной программе соблюдены принципы постепенности, последовательности, доступности, целостности, деятельного подхода, возрастного и индивидуального подхода. Программа предусматривает развитие психических процессов: умение мыслить логически, способность действовать в уме, запоминать, развиваются внимание и воображение. Эти навыки будут служить основой не только для обучения языку, но и станут фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем периоде в школе. Овладев перечисленными качествами, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы будет приносить радость и удовольствие.

1.2.Цель программы:

создание условий, направленных на успешную адаптацию детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую;

заложить основы комплексного развития познавательно-речевой деятельности детей, основы обучения элементам грамоты и чтения.

Основные задачи:

образовательные:

• углубление умений и навыков, необходимых для занятий в начальной школе;
• формирование и развитие психических функций познавательной сферы;
• формирование мотивации к учению, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов;
• активизация словарного запаса и грамматический строй речи за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем;
• знакомство с буквами русского алфавита
• подготовка к освоению грамоты путем формирования фонетического восприятия и слуха.

развивающие:

• развивать грамматический строй речи;

• развивать личностные качества;
• развивать связную речь, умения обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения;
• развивать умение говорить, слушать, читать (сливать звуки в слоги),
• развивать мелкую моторику ребёнка;
• развитие эмоционально-волевой сферы;
• развитие коммуникативных умений;
• развитие умений действовать по правилам.
• развивать у детей творческое воображение, память, речь, логическое мышление;
• развитие устной речи
• развивать гибкие и точные движения руки, глазомер, чувство ритма

воспитательные

• воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);
• воспитать аккуратность, усидчивость, добросовестное отношение к работе;
• воспитать внимательность к выполнению заданий;
• прививать навыки культуры общения;
• формировать ценностных установок и ориентаций;
• сохранение и укрепление здоровья;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 569,3 КБ

Опубликовано: 05.02.2024