Дополнительная развивающая программа «НейроИгры»
Автор: Быченко Наталья Александровна
Новизна программы заключа¬ется в том, что в ней используется комплексная ме¬тодика психомоторного развития и коррек¬ции, включающая, помимо нейропсихологиче¬ских, те¬лесно-ориентированные и другие психотехники, способствующие удовлетво¬рению потребностей всех участников образовательного процесса. Новизна программы заключа¬ется в том, что в ней используется комплексная ме-тодика психомоторного развития и коррек¬ции, включающая, помимо нейропсихологиче¬ских, те¬лесно-ориентиро
Опубликовано: 21.01.2026
Особенности логопедического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Автор: Синицына Елена Сергеевна
В данной статье рассматриваются основные особенности логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Отражены основные цели и задачи обучения и воспитания детей с учетом возраста. Описываются характерные особенности нарушения речи детей с умственной отсталостью, исходя из специфики нарушенного развития, и предлагаются рекомендации по организации эффективной логопедической деятельности.
Опубликовано: 21.01.2026
Мышечное напряжение и расслабление во время выполнения артикуляционной гимнастики
Автор: Эргашева Любовь Александровна
Артикуляционная гимнастика предназначена для тренировки мышц лица и органов речи ребенка, способствуя правильному произношению звуков и развитию четкости речи. Для достижения наилучших результатов важно соблюдать ряд условий, одно из которых — мышечное расслабление.
Опубликовано: 20.01.2026
Использование нейропсихологического подхода в развитии и коррекции связной диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Автор: Краснова Полина Николаевна
Аннотация: в статье рассматриваются возможности использования нейропсихологического подхода в развитии и коррекции связной диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Описано содержание работы по развитию и коррекции связной диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня посредством нейропсихологического подхода.
Опубликовано: 20.01.2026
Сенсорная сказка «Ходит осень по дорожкам»
Автор: Аленычева Анастасия Сергеевна
Конспект нестандартного логопедического занятия представляет собой детализированный план коррекционно-развивающей работы с детьми, направленный на преодоление речевых нарушений детей.
Опубликовано: 20.01.2026
Коррекционная работа логопеда с детьми с кохлеарной имплантацией
Автор: Лавренюк Наталья Владимировна
Кохлеарная имплантация- современный, эффективный метод медицинской технологии, который на современном развитии этапа общества максимально позволил интеграции людей с нарушением слуха. Но, после имплантации важны и последующие этапы реабилитационных мероприятий, включающих в себя коррекционную, психолого - педагогическую помощь ребенку.
Опубликовано: 19.01.2026
Опыт работы социального педагога ГКУ СО КК «Тихорецкий РЦ» по формированию социально–бытовых навыков у дошкольников с нарушениями интеллекта посредством игротерапии
Автор: Клюшникова Юлия Александровна
В статье описывается опыт работы социального педагога по формированию социально – бытовых навыков у дошкольников с нарушениями интеллекта посредством игротерапии.
Опубликовано: 19.01.2026
Развитие базовых социальных навыков у дошкольников с РАС посредством игровых методик: описание первого этапа коррекционной программы
Автор: Власенко Валерия Сергеевна, Коваленко Полина Павловна
статье представлено обоснование и описание первого этапа авторской коррекционно-развивающей программы, направленной на формирование базовых социальных навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) через специально организованную игровую среду. Программа построена на принципах этапности, визуальной поддержки и следования естественному онтогенезу социального развития. Первый этап фокусируется на формировании социальной мотивации и предпосылок к взаимодействию пу
Опубликовано: 15.01.2026
Использование даров Фрёбеля для развития креативного мышления у детей с ОВЗ
Автор: Суркова Татьяна Николаевна
Современное образование акцентирует внимание на индивидуальных подходах к каждому ребенку, особенно когда речь идет о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В данном контексте дары Фребеля представляют собой бесценный инструмент для развития креативного мышления, позволяющий раскрывать потенциал каждого ученика. Основной концепцией Фребеля является использование игр и материалов, которые способствуют развитию творческих способностей у детей. В этой статье я поделюсь своим опытом внед
Опубликовано: 13.01.2026
Конструкт совместной образовательной деятельности «Юные исследователи» (квест-игра)
Автор: Рахимова Диана Альбертовна
Данная образовательная деятельность направлена на развитие у детей познавательных интересов и познавательных действий, умения решать интеллектуальные задачи адекватные возрасту через совместную познавательно-исследовательскую, коммуникативную деятельность. Формирование у старших дошкольников способов распознающего наблюдения в процессе поисковой деятельности: умение выявлять свойства и качества предложенных материалов через проведение опытов.
Опубликовано: 13.01.2026
Сказки — шумелки: эффективный способ развития фонематического слуха у детей среднего дошкольного возраста
Автор: Торчинская Екатерина Александровна
В чем секрет эффективности ?Учить различать звуки .Тренировать память у детей.
Опубликовано: 18.12.2025
Индивидуализация логопедической работы через применение кинезиотейпирование
Автор: Казакова Ольга Викторовна, Суходольская Елена Борисовна
в статье кинезиотейпинг рассматривается как инновационная техника в работе логопеда для коррекции нарушений речевого аппарата, мелкой моторики и сенсорных систем.
Опубликовано: 18.12.2025
Стимуляция сенсорных систем у дошкольников с ОВЗ
Автор: Фурсова Яна Алексеевна
В материале представлена система эффективных специальных упражнений и материалов, применяемых в практике сенсорной интеграции и коррекции.
Опубликовано: 18.12.2025
Формирование интереса к обучению дошкольников путём использования системы жетонов
Автор: Быченко Наталья Александровна
Использование в работе системы жетонов значительно повышает уровень мотивации у детей, сделав обучение более увлекательным и интерактивным, а также помогает развить навыки самомотивации и постановки целей. Система жетонов помогает формировать у детей мотивацию к выполнению правил и положительного поведения.
Опубликовано: 17.12.2025
Цифровой образовательный маршрут для обучающихся с ОВЗ и родителей в сети интернет «Что такое Новый год»
Автор: Полуян Ирина Геннадьевна, Яковлева Альбина Масхудовна, Жигарева Екатерина Ивановна
Образовaтельную деятельность мы старaемся проводить эмоционально, ярко, с привлечением большого нaбора иллюстрaтивного мaтериала, с использованием звуковых эффектов и видеозaписей. В этом нам помогают ИКТ. Они позволяют нам, решать познaвательные и творческие задачи с опорой на наглядность. В развитии профессионaлизма и самообразования ИКТ играет огромную роль. Применяя компьютерную технику по рaзличным напрaвлениям работы, каждaя наша встреча становится неповторимой и насыщенной. [3] Поэтому на
Опубликовано: 17.12.2025
Разработка многофункционального дидактического пособия по дыхательной гимнастике «Волшебные шарики»
Автор: Асанова Ольга Петровна
Пособие по выработке правильного речевого выдоха, предназначенное как для педагогов, так и для родителей.
Опубликовано: 15.12.2025
Технология развития пространственных представлений у дошкольников в группе компенсирующей направленности с ЗПР
Автор: Кулиева Айгюн Эльман кызы
Проблема воспитания и обучения детей с ЗПР требует деликатного и гибкого подхода. Индивидуальный образовательный маршрут предполагает постепенное включение таких детей в коллектив сверстников с помощью взрослого. Дети с ЗПР могут реализовать свой потенциал лишь при условии вовремя начатого и адекватно организованного процесса обучения и воспитания, удовлетворения особых образовательных потребностей, заданных характером нарушения их психического развития. Доказано, что нет ни одного вида деятельно
Опубликовано: 15.12.2025
Проект «Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей с ОНР дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей»
Автор: Яцкова Татьяна Юрьевна
В статье описывается роль логоритмики в процессе коррекционной работы в группах с детьми ОНР старшего дошкольного возраста. Описываются задачи коррекционных занятий, направленных на устранение недостатков речи и обращается внимание на эффективность методики и ее воздействие на развитие общей и мелкой моторики детей. На устранение недостатков коррекции речи и психомоторного развития, а также воздействие на музыкальное восприятие и развитие фонематического слуха.
Опубликовано: 11.12.2025
Сценарий праздника родного языка для старших дошкольников «О русский мой, родной язык»
Автор: Варакина Наталья Александровна
В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникальным образом отвечает своему предназначению и представляет живое наследие, которое нам следует оберегать.
Опубликовано: 08.12.2025
Развитие внимания в дошкольном возрасте
Автор: Щербакова Татьяна Вячеславовна
Предлагаю программу на развитие внимания , включающая двадцать коррекционных занятий с учетом того, что в дошкольном возрасте внимание неустойчиво, дети отличаются большой подвижностью и впечатлительностью, нуждаются в частой смене видов деятельности.
Опубликовано: 08.12.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера