Проект «Логопедическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей с ОНР дошкольного возраста путем интеграции двигательной, коммуникативной и музыкальной деятельности детей»
Автор: Яцкова Татьяна Юрьевна
В статье описывается роль логоритмики в процессе коррекционной работы в группах с детьми ОНР старшего дошкольного возраста. Описываются задачи коррекционных занятий, направленных на устранение недостатков речи и обращается внимание на эффективность методики и ее воздействие на развитие общей и мелкой моторики детей. На устранение недостатков коррекции речи и психомоторного развития, а также воздействие на музыкальное восприятие и развитие фонематического слуха.
Опубликовано: 11.12.2025
Сценарий праздника родного языка для старших дошкольников «О русский мой, родной язык»
Автор: Варакина Наталья Александровна
В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникальным образом отвечает своему предназначению и представляет живое наследие, которое нам следует оберегать.
Опубликовано: 08.12.2025
Развитие внимания в дошкольном возрасте
Автор: Щербакова Татьяна Вячеславовна
Предлагаю программу на развитие внимания , включающая двадцать коррекционных занятий с учетом того, что в дошкольном возрасте внимание неустойчиво, дети отличаются большой подвижностью и впечатлительностью, нуждаются в частой смене видов деятельности.
Опубликовано: 08.12.2025
Дистанционный формат в логопедии. Онлайн-консультации родителей – инструмент эффективной работы учителя-логопеда
Автор: Юшманова Татьяна Николаевна
Онлайн-технологии сегодня активно внедряются в логопедическую коррекционно-развивающую работу с детьми с различными речевыми нарушениями. Статья описывает один из видов такой работы. Онлайн-консультирование родителей таких детей помогает эффективно выявлять и преодолевать данные нарушения при соблюдении ряда условий.
Опубликовано: 08.12.2025
Практика «Маленький садовник»
Автор: Кураева Людмила Николаевна
Создание условий для всестороннего развития воспитанников, их экологическое воспитание через знакомство с жизнью растений.
Опубликовано: 08.12.2025
Логосказка «Огородное царство»
Автор: Шебаршова Анастасия Александровна
Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе группе для детей с ТНР.
Опубликовано: 04.12.2025
Логопедическое занятие по обучению детей грамоте для подготовительной группы «Поможем Совунье выполнить задания»
Автор: Киселева Ирина Васильевна
У детей формируем умение на слух выделять слоги, слова с заданным звуком, подбирать слова с определёнными звуками, интонационно выделять звук и определять местоположение его в слове,
Опубликовано: 04.12.2025
Использование нейроупражнений и нейроигр в коррекционной деятельности учителя-логопеда
Автор: Набиуллина Айгуль Ниязыевна
В последние годы в области коррекционной педагогики наблюдается растущий интерес к нейропсихологии и нейропедагогике. Одним из наиболее эффективных направлений работы логопеда является использование нейроупражнений и нейроигр, которые способствуют развитию межполушарных связей и улучшают речевые навыки детей с нарушениями речи.
Опубликовано: 04.12.2025
Технология использования клавес как полифункционального инструмента в коррекционной работе учителя-логопеда с дошкольниками с ТНР
Автор: Балакирева Ирина Рафиковна
В статье рассматриваются возможности применения парного ударного инструмента – клавес – в коррекционно-логопедической работе с детьми дошкольного возраста. Обосновывается полифункциональность данного инструмента для решения широкого спектра задач: от развития ритмического восприятия и мелкой моторики до коррекции слоговой структуры слова и просодической стороны речи. Представлены конкретные методы и приемы работы, интегрируемые в структуру индивидуальных и подгрупповых занятий.
Опубликовано: 04.12.2025
Итоговое открытое занятие в старшей группе для детей с ОВЗ (ТНР) на тему: «Здравствуй, лето!»
Автор: Нилова Наталья Валентиновна
Итоговое открытое занятие в старшей группе для детей с ОВЗ (ТНР) на тему: "Здравствуй, лето!" на повторение и закрепление ранее пройденного материала. В коррекционно-образовательные задачи входило уточнение, развитие и активизирование словаря по теме «Лето». Коррекционно-развивающие задачи включили в себя: развитие навыков звукового и слогового анализа, лексико-грамматического строя речи, связной речи, развитие мелкой и общей моторики, внимания, памяти, логического мышления. Занятие адресовано
Опубликовано: 01.12.2025
Балансировочная доска Бильгоу как один из способов мозжечковой стимуляции в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ
Автор: Ильина Елена Викторовна, Мякашкина Ирина Алексеевна, Рузаева Ирина Владимировна
Актуальность заявленной темы инновационного педагогического проекта обусловлена тем, что в последние десятилетия очень широко распространяется речевая патология и возрастает число детей с ТНР, которые испытывают большие трудности в обучении. В исследованиях отмечается, что нарушения звукопроизношения имеют стойкий характер, с трудом поддаются коррекции и являются ведущими в структуре речевого дефекта (И.Б. Карелина, Л.В. Лопатина, С.И. Маевская, Е.Ф. Соботович и др.). При этом специалисты утвержд
Опубликовано: 01.12.2025
Конспект итогового, игрового логопедического занятия «В гости к нам пришла зима»
Автор: Пущён Ольга Сергеевна
Расширение представления детей о зиме и её приметах
Опубликовано: 27.11.2025
Конспект индивидуального игрового логопедического занятия «Кто в теремочке живёт?»
Автор: Пущён Ольга Сергеевна
Автоматизация звука Ш в словах, словосочетаниях и предложениях.
Опубликовано: 27.11.2025
Статья из личного опыта: теоретические аспекты исследования монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях инклюзии
Автор: Дунаева Анна Андреевна, Канаева Жанна Борисовна
Данная статья посвящена исследованию нарушений монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) в условиях инклюзии. В статье характеризуется специфика формирования монологической речи у детей дошкольного возраста посредством следующих форм: составление высказываний по наглядному восприятию, воспроизведение прослушанного текста, составление рассказа-описания, рассказывание с элементами творчества. В статье проанализированы и обобщены результаты проведённого логопедического иссл
Опубликовано: 27.11.2025
Конспект занятия по формированию навыков связной повествовательной речи
Автор: Ботоева Юлия Александровна
Принципиальным моментом методики логопедической работы с детьми, имеющими недоразвитие речи, является первоначальное формирование у них навыков и умений связной повествовательной, а не описательной речи. В. К. Воробьевой разработан такой способ, который, с опорой на вопросы логопеда. Это способ показа смысловой структуры рассказа существенно отличается от широко распространенного в логопедии метода словесного выяснения и способа связей предложений в нем, которые наглядно продемонстрируют детям,
Опубликовано: 27.11.2025
Методическая разработка «Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР»
Автор: Гайдарова Расмия Гусейн-Гулиевна
Трудности в овладении детьми словарным запасом и грамматическим строем родного языка тормозит процесс развития связной речи. Поэтому использование одних традиционных методов работы с данной категорией детей недостаточно, необходимо искать новые пути решения формирования речи, найти такие творческие инновационные методики, технологии, эффективность которых была бы очевидна. Одной из таких методик является — мнемотехника.
Опубликовано: 27.11.2025
ТИКО: Строим будущее вместе!
Автор: Сиукаева Татьяна Евгеньевна
Конструктор ТИКО — инструмент для использования специалистов, воспитателей в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками. Работа с конструктором помогает систематизировать знания о счете, цвете и размере, а также формирует геометрические представления. Интеграция зрительного и тактильного восприятия улучшает восприятие информации и развивает пространственное, абстрактное и логическое мышление, память, воображение, способствует развитию моторики рук и творческих способностей.
Опубликовано: 27.11.2025
Дистанционные формы логопедической работы по коррекции речевых нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Галиулина Анастасия Родионовна
В современном мире необходимо быстро подстраиваться под окружающую среду. Поэтому тенденция использования современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных (ИКТ) не могла не коснуться и коррекционной педагогики. Созданные презентации могут быть наполнены упражнениями, подобранными для конкретного ребенка и с учетом этапа коррекционной работы.
Опубликовано: 26.11.2025
Дидактическое пособие «Умные деревяшки»
Автор: Ковалева Мария Сергеевна
Для повышения результативности коррекционно-образовательной работы мною разработано, изготовлено и активно используется авторское многофункциональное мобильное логопедическое игровое пособие: «Умные Деревяшки». Данное пособие гармонично вписывается в предметно-развивающую среду логопедического кабинета и отвечает ее основным задачам: оно вариативно, доступно и безопасно для детей. Многофункциональность пособия выражается в разнообразии его использования в соответствии с поставленной целью. Мобиль
Опубликовано: 26.11.2025
Развитие опосредованного запоминания у старших дошкольников с ОВЗ
Автор: Симонова Наталья Анатольевна
Одной из достаточно больших проблем у первоклассников является недостаточный объем памяти, неумением запоминать материал. Часто память оказывается кратковременной, причиной чего является механическое запоминание. важно не только научить ребенка различным мнемотехникам, а перевести эти умения в навык. это возможно при систематической работе как в условиях ОУ, так и в условиях дома. А значит, важно включить в данный процесс и родителей.
Опубликовано: 25.11.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера