Развитие художественно-творческих способностей детей с задержкой психического развития посредством нетрадиционных техник рисования
Автор: Кочетова Софья Геннадьевна
В статье рассматривается проблема развития творческих способностей дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) средствами нетрадиционных техник рисования. Обосновывается, что классические техники изобразительной деятельности предъявляют к детям с ОВЗ высокие требования (точность захвата, сила нажима, произвольная регуляция движений), что нередко становится барьером и формирует отказ от творческой деятельности. Показано, что нетрадиционные техники адаптируют творческую задачу под воз
Опубликовано: 29.10.2026
Весело шагаем по слогам!.. или игровые приемы по формированию слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Чистякова Любовь Александровна
В статье рассматривается одна из актуальных проблем логопедии- формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Обоснована необходимость использования игровых приемов , как ведущего метода коррекционной работы с дошкольниками. Представлены основные принципы построения коррекционной работы. Описаны этапы работы. и приведены примеры игр и игровых упражнений направленных на развитие чувства ритма, фонематического восприятия, пространственной орга
Опубликовано: 28.10.2026
Педагогический потенциал предметных черно-белых изображений в развитии интегративного образного мышления дошкольников
Автор: Кириллова Наталья Владимировна
В статье рассматривается актуальная проблема использования предметных черно-белых изображений в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста. Обосновывается целесообразность применения монохромной графики как средства развития интегративного образного мышления. В статье нализируются психофизиологические механизмы восприятия: доказывается, что отсутствие цветового «шума» позволяет ребенку сфокусироваться на анализе контура и формы, что стимулирует процесс достр
Опубликовано: 28.10.2026
Эффективный круглый мяч. Опыт применения нейромячей в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Макарова Наталья Александровна, Янкина Екатерина Алексеевна
В методической разработке представлен системный опыт применения нейромячей (массажных, сенсорных, тактильных мячей) как полифункционального инструмента коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Авторы обосновывают актуальность использования нейроигр, опираясь на принципы сенсорной интеграции и нейропсихологической коррекции. В работе раскрываются механизмы воздействия тактильной и проприоцептивной стимуляции на активацию вы
Опубликовано: 28.10.2026
Буклет «Художественное выпиливание лобзиком»
Автор: Семенов Анатолий Федорович
«Есть у ремесла начало, нет у мастерства границ»: методические подходы к первоначальным азам увлечения ремеслом, позволяющим видеть прекрасное свое творение.
Опубликовано: 28.10.2026
Структурный анализ занятия педагога дополнительного образования присутствующим специалистом (коллегой, методистом)
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Мною проведена расширительная линейка фактических элементов построения эффективности технологического образования кружковцев и реальных перспектив его модернизации ФГОС и примерной образовательной программы
Опубликовано: 28.10.2026
Памятка родителям неговорящих детей
Автор: Варакина Наталья Александровна
Ответы на часто задаваемые вопросы родителей
Опубликовано: 28.10.2026
«Кубик Блума» как средство развития познавательной активности на логопедических занятиях
Автор: Кулебякина Виктория Витальевна
Развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. Одной из современных технологий, используемых для развития дошкольников является технология развития критического мышления. Одной из техник (приемов) технологии критического мышления, которую мы применяем на логопедических занятиях, является "Кубик Блума". Он уникален тем, что позволяет формулировать вопросы-задания самого разного характера
Опубликовано: 27.10.2026
Использование дидактических игр и игровых технологий в коррекции познавательной деятельности у детей с ЗПР и УО в условиях индивидуальных занятий с учителем-дефектологом в ЦППМСП
Автор: Гринько Оксана Борисовна
В статье рассматривается актуальный вопрос применения дидактических игр и игровых технологий в процессе индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР) и умственную отсталость (УО). Особое внимание уделяется специфике работы в условиях Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ЦППМСП), включая аспекты цифровой дидактики. Описываются методологические подходы, структура игрового занятия, а также приводятся практические
Опубликовано: 22.10.2026
Использование нейроклавесов в логопедии при работе с детьми с ОВЗ
Автор: Антипенко Ольга Ивановна
Клинико-педагогическая практика показывает, что изолированное воздействие исключительно на артикуляционный аппарат зачастую оказывается малоэффективным. Первичный дефицит у большинства детей с ОВЗ локализуется не в самих мышцах артикуляционного аппарата, а в нарушении межполушарного взаимодействия, пространственно-временной ориентации, сукцессивных процессов (последовательного развертывания речедвигательных программ) и кинестетического праксиса. В этой связи особую актуальность приобретает интегр
Опубликовано: 22.10.2026
Применение протоколов дискретных проб (DTT) в инклюзивной среде: как обучать ребенка с РАС без отрыва от нейротипичных сверстников
Автор: Воронцова Эльвира Эдуардовна
В статье рассматривается проблема адаптации протоколов дискретных проб (Discrete Trial Training, DTT) для работы в условиях инклюзивной группы детского сада. Автор, опираясь на пятилетний практический опыт работы учителем-дефектологом и педагогом-тьютором, анализирует методологию «вплетения» академических и социальных навыков в естественную среду: групповые занятия, режимные моменты и свободную игру. Описаны способы минимизации стигматизации ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) за
Опубликовано: 22.10.2026
Игры с использованием координатной сетки в работе учителя- логопеда
Автор: Кулебякина Виктория Витальевна
Статья посвящена описанию коррекционной работы с использованием системы координат. Применение в работе таких игр повышает мотивацию детей к занятию, позволяет эффективно реализовывать поставленные коррекционные задачи для успешного речевого развития ребенка.
Опубликовано: 14.10.2026
Мастер-класс по выпиливанию линий ручным столярным инструментом лобзиком
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Мною предложен метод освоения и организации обучения технологии резьбы по дереву ручным столярным инструментом – лобзиком для любых категорий начинающих осваивать такой вид творчества.
Опубликовано: 14.10.2026
Конспект логопедического занятия для детей с ОНР: «Падежные конструкции. Родительный падеж существительных в единственном числе без предлога и с предлогом У»
Автор: Обухова Наталья Викторовна
Данный конспект предназначен для учителя-логопеда при проведении занятий с детьми с ОНР в ДОУ. На занятии дети учатся образовывать существительное в родительном падеже единственного числа от существительного в именительном падеже. Материал отрабатывается на уже изученных лексических темах.
Опубликовано: 13.10.2026
Поможем букве собрать свой домик
Автор: Первеева Елена Борисовна
Конспект занятия по звуковой культуре речи в логопедической подготовительной группе. Ознакомление со звуком [к] и буквой К.
Опубликовано: 13.10.2026
Проективная игра с кинетическим песком как средство адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации
Автор: Лебедева Екатерина Анатольевна
В статье представлен опыт применения проективной игры с кинетическим песком и постоянным персонажем-заместителем в период адаптации детей 1,5–3 лет к детскому саду. Описана авторская методика, в которой психолог проигрывает ситуацию разлуки с матерью от лица зайчика, что позволяет ребёнку безопасно прожить собственные эмоции через проекцию. Приведён алгоритм занятия, обоснована эффективность метода, представлен случай из практики.
Опубликовано: 13.10.2026
Современные подходы формирования графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Колмогорова Мария Витальевна
В настоящее время исследователей волнует проблема формирования графо-моторных навыков письма у детей с тяжелыми нарушениями речи. Вопрос подготовки дошкольников к овладению письмом является частью проблемы подготовки к обучению в школе, которая с каждым годом, в свете изменения содержания школьных программ, становится все актуальнее.
Опубликовано: 13.10.2026
Развитие базового доверия к миру у воспитанников с синдромом Дауна раннего возраста в Домах ребенка
Автор: Минина Ольга Валерьевна
Формирование базового доверия к миру выступает фундаментальной задачей раннего онтогенеза, определяющей траекторию эмоционального, социального и когнитивного развития ребенка. Для воспитанников Домов ребенка с синдромом Дауна решение данной задачи сопряжено с двойным риском: биологическими особенностями функционирования нервной системы и дефицитом стабильных эмоциональных связей в условиях институционализации. В статье рассматриваются теоретические основания категории доверия, раскрывается специф
Опубликовано: 09.10.2026
Синхронизация движения и речи: как нейроупражнения оптимизируют автоматизацию звуков у детей дошкольного возраста
Автор: Матецкая Наталья Михайловна
Применение нейроупражнений в автоматизации звуков у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 09.10.2026
Конспект логопедического занятия в старшей группе «Путешествие в зимний лес»
Автор: Яшина Ксения Евгениевна
Форма занятия: игра -путешествие. Цель: развитие речевых, двигательных, ритмических способностей детей.
Опубликовано: 04.10.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера