Развитие лексико-грамматического строя у старших дошкольников в ходе игровой деятельности
Автор: Селькова Марина Борисовна
В статье представлена методическая разработка логопедического альбома с играми на развитие лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 19.11.2025
Логопедическая диагностика детей
Автор: Эргашева Любовь Александровна
Логопедическая диагностика детей направлена на выявление особенностей развития речи ребенка, определение уровня сформированности речевых функций и возможных нарушений.
Опубликовано: 19.11.2025
Правильная и грамотная речь дошкольника — залог успеха первоклассника
Автор: Платицына Ольга Алексеевна
Статья посвящена значению правильной и грамотной речи у детей дошкольного возраста для успешного начала школьного обучения. Особое внимание уделяется роли родителей и логопеда в создании благоприятных условий для полноценного формирования устной речи дошкольников. Подчеркивается важность раннего выявления возможных проблем с речью и своевременного обращения к специалистам для коррекции выявленных нарушений.
Опубликовано: 17.11.2025
Технология развития связной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи с использованием опорных картинок для пересказа текстов
Автор: Головачева Екатерина Владимировна
Учитывая растущее число детей с тяжелыми речевыми трудностями, формирование у них навыков пересказа становится приоритетной задачей для учителя-логопеда, и поиск эффективных методик развития этого навыка становится все более актуальным. Для детей с тяжелыми нарушениями речи характерна несформированность всех компонентов языковой системы, что существенно усложняет процесс развития связной речи. Развитие речи у них идет медленнее, а речевая активность ограничена из-за недостатка, бедности и упрощен
Опубликовано: 17.11.2025
Конспект итогового подгруппового логопедического занятия «Веселый зоопарк» с использованием игры VAY TOY «Слоги»
Автор: Варакина Наталья Александровна
Конспект занятия дикие животные с использованием игры VAY TOY «Слоги».
Опубликовано: 17.11.2025
Конспект интегрированного логопедического занятия в подготовительной к школе группе «В гостях у сказки»
Автор: Савельева Светлана Юрьевна
Занятие направлено на развитие интереса к творчеству А. С. Пушкина и формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.
Опубликовано: 17.11.2025
Развитие зрительного восприятия в домашних условиях
Автор: Парфенова Татьяна Владимировна
Аннотация Данная страница блога (https://defektolog2017.blogspot.com/p/blog-page_24.html) предполагает закрепление знаний и умений по конструированию и ручному труду у обучающихся старшей дошкольной группы согласно календарю тематических недель. Если ребенок находится на домашнем обучении или на больничном режиме (или другая причина домашнего времяпровождения), родители могут выбрать необходимую дату и совместно с ребенком закрепить и отработать самостоятельно умения и знания, пропущенные реб
Опубликовано: 17.11.2025
Развитие элементарных математических представлений у детей с особыми образовательными потребностями 5-8 лет: взгляд дефектолога
Автор: Безгребельная Алена Евгеньевна
В современном мире математические представления являются не просто школьной дисциплиной, а фундаментом для успешной адаптации в обществе. Для детей с особыми образовательными потребностями (ООП) – будь то задержка психического развития (ЗПР), расстройства аутистического спектра (РАС), легкая интеллектуальная недостаточность или тяжелые нарушения речи – овладение этими представлениями требует особого, коррекционного подхода. Задача дефектолога – не просто «научить считать», а сформировать гибкое,
Опубликовано: 13.11.2025
Проект «Русская матрешка»
Автор: Дукки Ольга Сергеевна
Формирование интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки. Развитие связной речи, обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя речи,. Познавательно – эмоциональное вовлечение детей и взрослых в игровую деятельность с матрёшкой.
Опубликовано: 10.11.2025
Коррекция страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Автор: Щербакова Татьяна Вячеславовна
В статье описываются игровые упражнения на коррекцию страхов и тревожности детей.Предлагаемая картотека разработана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Работа в данном направлении дает возможность педагогам и родителям корригировать агрессивное и тревожное поведение дошкольников. Игры занимают немного времени, направляют активность детей на творческую, позитивную деятельность
Опубликовано: 06.11.2025
Использование полисенсорного метода в развитии мелкой моторики детей с ТНР в логопедической группе
Автор: Быкова Анастасия Александровна
Статья посвящена исследованию эффективности полисенсорного подхода в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). Полисенсорный метод представляет собой интегрированный подход, включающий воздействие на разные сенсорные системы ребенка одновременно, что способствует развитию тонкой моторики рук и улучшению артикуляционных функций. Цель исследования заключалась в выявлении влияния полисенсорного метода на развитие мелкой моторики и улучшение коммуникат
Опубликовано: 06.11.2025
Многофункциональность игр и упражнений в коррекционной работе воспитателя логопедической группы с детьми с ОВЗ
Автор: Дубовая Елена Васильевна
Мастер - класс учителя - логопеда для воспитателей логопедических групп в ДОУ. Специалист делится опытом работы в использовании многофункциональности игр и упражнений, которые решают множество коррекционных задач речевого развития дошкольников с ОВЗ (ТНР).
Опубликовано: 06.11.2025
Мнемотехника для детей с нарушением интеллекта: Путь к лучшей памяти и обучению
Автор: Жевнерович Наталья Николаевна
Данная статья посвящена исследованию потенциала мнемонических техник в работе с детьми, имеющими нарушения интеллекта. В работе анализируются теоретические основы мнемотехники, ее специфика и возможности применения в условиях ограниченных когнитивных ресурсов. Особое внимание уделяется адаптации традиционных мнемонических приемов к потребностям данной категории детей.
Опубликовано: 06.11.2025
Практикум для педагогов детского сада по теме «Использование детских кубиков как игровой прием развития познавательной активности у дошкольников с нормотипичным развитием и с ограниченными возможностями здоровья»
Автор: Голоперова Ольга Сергеевна
В данной статье представлены примеры развивающих игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Они позволят обучающимся увидеть образовательный процесс (занятие или урок) в занимательной форме. А также данные игры смогут повысить мотивацию и познавательный интерес.
Опубликовано: 29.10.2025
Адаптированная книга «Колобок» для дошкольников с РАС
Автор: Землянигина Елена Юрьевна
Данное пособие направлено на формирование разделенного внимания, памяти, способствует активизации словарного запаса, побуждает к речевого высказыванию, совместной деятельности с педагогом и партнером по игре.
Опубликовано: 29.10.2025
Тематические папки как один из способов повышения мотивации дошкольников с ЗПР к коррекционным занятиям
Автор: Чернавских Татьяна Павловна
В статье представлен практический материал по формированию тематических папок и советы по их применению в работе специалистов дошкольного образования с детьми с ЗПР. Они помогают структурировать информацию, способствуют формированию познавательного интереса и мотивации у детей, обеспечивают реализацию партнёрских взаимоотношений взрослых с детьми, а также позволяют организовать взаимодействие всех специалистов при работе с дошкольниками с ЗПР. Такие папки можно создать для каждого времени года, п
Опубликовано: 27.10.2025
Дидактические игры и пособия для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Акуловская Екатерина Николаевна
В основе логопедической работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, лежит комплексный подход, который предполагает сочетание коррекционно-логопедической и лечебно-оздоровительной работы. Коррекционный процесс строится с учетом ведущего вида деятельности ребенка этого возраста – игры.
Опубликовано: 22.10.2025
«Диагностика речевого развития детей с ТНР с балльно-уровневой системой оценки». Плюсы и минусы системы математического подхода
Автор: Шубунова Наталья Анатольевна, Савельева Ирина Александровна
В данной публикации раскрыто применение балльно-уровневой системы оценки речевого развития детей в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Выявлены плюсы и минусы применения системы математического подхода.
Опубликовано: 22.10.2025
Формирование речевых предпосылок у детей младшего и среднего дошкольного возраста средствами нейропсихологического подхода
Автор: Хайруллина Резеда Саитовна
В статье представлены результаты двухлетней работы по внедрению системы нейропсихологических игр, направленных на формирование базовых предпосылок речевого развития у детей 3-5 лет. Описана авторская методика поэтапного развития сенсомоторной интеграции, подтвержденная практическими результатами работы с восемнадцатью воспитанниками второй младшей и средней групп.
Опубликовано: 22.10.2025
Мнемотехника и кинезитерапия, как инновация в работе с детьми раннего возраста с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Рогулёва Екатерина Хамидовна
В работе рассматриваются современные подходы к коррекционной работе с детьми раннего возраста, имеющими тяжелые нарушения речи.
Опубликовано: 22.10.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера