Консультация для родителей «Космические игры для развития речи»
Автор: Попова Мария Михайловна
В статье представлены игры для развития речи по теме "Космос", которые помогают расширять словарный запас, улучшать грамматические навыки, развивать фонематический слух и связную речь.
Опубликовано: 24.04.2026
Воспитательный потенциал логопедических занятий в формировании коммуникативной культуры дошкольников
Автор: Тромсюк Ульяна Алексеевна
В статье раскрывается воспитательный потенциал логопедических занятий в контексте формирования коммуникативной культуры дошкольников с речевыми нарушениями. Анализируется структура коммуникативной культуры (когнитивный, речевой, поведенческий компоненты), описывается специфика логопедических занятий как воспитательной среды и предлагаются конкретные практические методы: игровые технологии, диалогические упражнения, сказкотерапия, элементы этикета в артикуляционной гимнастике и мини-проекты «Я учу
Опубликовано: 21.04.2026
Конспект подгруппового занятия по подготовке к обучению грамоте
Автор: Головачева Екатерина Владимировна
Конспект открытого занятия по грамоте в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи Тема: «Звуки [ф], [ф']. Буква Ф».
Опубликовано: 20.04.2026
Маленький герой – большой шаг к речи!
Автор: Жданова Любовь Павловна
Данная статья посвящена исследованию и обоснованию эффективности использования маски-тантамаресок в логопедической практике. Рассматривается актуальность применения данного метода в контексте современных требований к коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Определяется главная цель – повышение результативности логопедических занятий через создание игровой и мотивирующей среды. Детально раскрываются задачи, которые решаются при интеграции масок- тантамаресок в процесс коррекции:
Опубликовано: 16.04.2026
Презентация «Традиционные и нетрадиционные методы и приемы развития мелкой моторики у детей»
Автор: Пальгуева Татьяна Васильевна
Развитие мыслительной деятельности, уровень развития речи, овладение письмом находятся в прямой зависимости от уровня развития мелкой моторики рук ребенка. Таким образом, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.
Опубликовано: 16.04.2026
Логоритмика как метод системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников
Автор: Баннова Владлена Сергеевна
В статье рассматривается обусловленность принципа системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников логоритмическими занятиями. Использование логоритмики как дополнение к системе логопедических занятий является актуальным в коррекционном обучении лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевыми, дает значительный толчок к активизации мозговой деятельности детей. В данной статье определены цели, задачи, а также, средства логопедической ритмики. Рассмотрены принципы
Опубликовано: 14.04.2026
Логопедическое сопровождение в дошкольном образовательном учреждении, как эффективная форма коррекционно развивающей работы
Автор: Евсеева Елена Сергеевна
В статье рассмотрены все основные фомы работы учителя-логопеда по сопровождению дошкольников в коррекционном образовательном пространстве.
Опубликовано: 13.04.2026
Применение нейропсихологического подхода в работе учителя-дефектолога с детьми с ЗПР
Автор: Капустина Наталья Вячеславовна
Задержка психического развития (ЗПР) – это комплексное нарушение, характеризующееся замедленным темпом развития познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и речи. Дети с ЗПР часто испытывают трудности в обучении, адаптации и социальной интеграции. Традиционные методы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отдельных симптомов, не всегда оказываются достаточно эффективными. В этом контексте все большее значение приобретает нейропсихологический подход, который рассматр
Опубликовано: 13.04.2026
Использование мнемокарточек и мнемодорожек как эффективное средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в условиях семьи
Автор: Гинц Анна Юрьевна, Кривоножкина Индира Динаровна
В данной статье идет речь об использовании самостоятельно созданного пособия, с использованием мнемокарточек и мнемодорожек как одним из эффективных средств коррекции речи ребенка-дошкольника с тяжелыми нарушениями речи. Предположено, что использование пособий с мнемокарточками и мнемодорожками положительным образом скажется на развитии речи ребенка с тяжелым нарушениями речи, если семья дошкольника будет вовлечена в коррекционно-образовательный процесс.
Опубликовано: 13.04.2026
Конспект логопедического занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Красивой речи»
Автор: Жорникова Наталья Владимировна
Конспект логопедического занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Красивой речи»
Опубликовано: 13.04.2026
Звук К
Автор: Первеева Елена Борисовна
Конспект занятия для воспитанников логопедической группы по теме; "Звук [к]". По заданию героев из мультфильма "Простоквашино" дети собирают подарок для Дяди Федора.
Опубликовано: 10.04.2026
Конспект группового занятия. Буква К, звуки [К], [К']
Автор: Тюрина Софья Анатольевна
Конспект группового логопедического занятия по теме: "Буква К, звуки [К], [К']. Знакомство с новой буквой, ее характеристика и артикуляционные признаки, совершенствование навыка звукобуквенного анализа.
Опубликовано: 10.04.2026
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи по теме: «Зима» для старшей группы коррекционной направленности
Автор: Тюрина Софья Анатольевна
Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Зима». Систематизация знаний о характерных признаках зимы. Расширение знаний о жизни человека зимой, о признаках зимы в природе. Активизация словарного запаса.
Опубликовано: 10.04.2026
Квест-игра «Путешествие по сказкам Л.Н. Толстого»
Автор: Скоркина Евгения Олеговна
Конспект занятия разработан для детей комбинированной группы, который напоминает собой квест-игру по произведениям Л.Н.Толстого. Все произведения для квест-игры подобраны в соответствии с возрастом детей
Опубликовано: 05.04.2026
Сенсорная обработка как основа поведения у детей с РАС: от понимания к поддержке
Автор: Розова Ирина Владимировна
В статье рассматривается сенсорная обработка как фундаментальный процесс, определяющий поведение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). На основе анализа ключевых понятий — сенсорной модуляции, гипер- и гипочувствительности, мелтдауна и стимминга — обосновывается необходимость смены парадигмы в оценке поведения: от дисциплинарного подхода к нейробиологическому. Представлены практические рекомендации по организации среды и взаимодействию, направленные на снижение сенсорной нагрузки и
Опубликовано: 02.04.2026
Специфика и пути преодоления сложностей автоматизации звуков у детей с нарушениями слуха
Автор: Давлетова Инзира Фаритовна
В статье рассматривается проблема длительной и малоэффективной автоматизации звукопроизносительных навыков у детей с нарушениями слуха, включая пациентов с кохлеарными имплантами, в условиях интеграции в общеобразовательную среду. Отмечается, что наличие технического слуха не обеспечивает формирования устойчивых произносительных навыков в спонтанной речи, что приводит к вторичным нарушениям письменной речи и социальной коммуникации.
Опубликовано: 30.03.2026
Мастер-класс для воспитателей «Здоровье сберегающая дыхательная гимнастика по Стрельниковой А.Н.»
Автор: Варакина Наталья Александровна
Сохранить и укрепить здоровье дошкольника, формирование привычки к здоровому образу жизни.
Опубликовано: 30.03.2026
Коррекционно-развивающая работа по активизации познавательной сферы детей с ОНР как способ речевого развития
Автор: Никуленкина Дарья Сергеевна
В статье рассматривается проблема взаимосвязи между состоянием познавательной сферы и уровнем речевого развития у детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Обосновывается необходимость интеграции коррекционно-развивающей работы, направленной на активизацию высших психических функций (внимания, памяти, мышления, восприятия), в структуру логопедического воздействия. Представлено теоретическое обоснование того, как должна строиться работа, где развитие речи выступает не изолированным процессом, а резу
Опубликовано: 30.03.2026
У Лунтика день рождения
Автор: Сомова Елена Анатольевна
Логопедическое индивидуальное занятие по автоматизации звука "Л" в подготовительной группе
Опубликовано: 28.03.2026
Сборник развивающих игр «Геометрический калейдоскоп»
Автор: Сазончик Ирина Владимировна, Мучичка Екатерина Анатольевна, Старостина Елена Васильевна
Сборник развивающих игр «Геометрический калейдоскоп» — результат практического поиска ответа на вопрос: «Как сделать коррекционно-развивающую работу целостной, но при этом не утомительной для ребенка?». «Геометрический калейдоскоп» — это не просто набор заданий, а гибкая система. В сборнике сознательно не проставлены жесткие возрастные рамки.интересом. Наша задача — не научить, а увлечь. И тогда коррекция происходит сама собой, в процессе этого увлекательного путешествия в мир форм и фантазий.
Опубликовано: 19.03.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера