1 Орг. Момент.

Дети заходят в группу, проходят за столы, перед каждым ребенком поднос с песком.

-Вспоминаем правило наших занятий:

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Песок — мирная страна

Можно строить и творить,

Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была

Никого не обижать, ничего не разорять,

Это мирная страна, дети, поняли меня?

2. Психологическая игра «Волшебный камешек»

• сначала, садитесь, положите руки на столы, ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится волшебный камешек. (кладёт каждому в ладонь камень)

Посмотрите на свои камешки, сожмите их в кулачке. Камни обладают такой большой силой, что как только они коснулись ваших ладоней, так сразу вы становитесь самыми добрыми, самыми умными, самыми внимательными, и всё, что вы будете делать, у вас обязательно всё будет получаться.

Презентация.

Слайд № 2.

Этот камушек не простой, он волшебный. Взяв его в руку, мы перенеслись в волшебную страну. Посмотрите, здесь:

Ярко солнышко сияет

И ребяток приглашает

Поиграть сейчас в песочек.

А ведь это интересно, увлекательно, чудесно.

- Давайте нарисуем солнышко.

Нарисуем желтый круг, (дети рисуют круг солнца)

После лучики вокруг – (дети рисуют лучи солнца)

Пусть на белом свете

Ярче солнце светит!

- Какое солнышко у вас получилось, как можно его описать?

Слайд № 3.

В волшебной стране есть, конечно же, и волшебный лес.

Лес открыт со всех сторон,

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём.

-Давайте нарисуем лес.

- Опишите словами, какой волшебный лес вы себе представляете?

Слайд № 4

В лесу много разных жителей.

Угадайте, кто это к нам приближается?

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной….(медведь)

Правильно, нарисуем следы медведя.

«Идёт медведь» — дети кулачками и ладонями с силой надавливают на песок

Мишка косолапый

По лесу идет, топ-топ-топ..

Слайд № 5.

Ой ребята, кто это мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха,

Живо угадай-ка, кто же это?..... (зайка)

Нарисуем следы зайчика.

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев дети ударяют по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

Слайд № 6.

А вот ещё один житель волшебного леса:

Шелестя, шурша травой, проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел: подходи кто очень смел.

Нарисуем след змеи.

«Ползёт змея» — дети расслабленными/напряженными пальцами рук делают поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея в песке ползет,

Ползет куда попало.

Слайд № 7.

У неё все сорок ножек,
Ходит часто без дорожек,
Туфельки не одевает,
Обуваться как, не знает.
Бегут ножки без дорожки,
Это,дети,-... (сороконожка)

«Бежит сороконожка» — дети двигают всеми пальцами, имитируя движение

Слайд № 8.

Кто- то в беретке ярко- красной,

В чёрной курточке атласной?

И на нас он не глядит,

• стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Нарисуем следы дятла.

«Дятел» - дети рисуют три прямых полоски из одной точки, но в разные стороны.

Слайд № 9

Посмотрите, вот полянка с волшебными цветами.

Разноцветные цветы небывалой красоты.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышит.

Нарисуем красивые цветы.

- Какие вы знаете цветы?

Слайд № 10

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка )

Нарисуем бабочек.

- Какие бывают бабочки?

Слайд № 11

Ой, облака собрались в кучу,

Превратились в злую тучу.

Стали лить на землю воду,

И испортили погоду.

«Облака» - рисуют овалы.

«Дождь» - прямые/косые полоски сверху вниз.

Слайд № 12

Ребята, это дождь грибной,

Посмотрите, сколько грибов выросло.

(рисуют гриб)

Слайд № 13

А после дождя появилась радуга-дуга

«Радуга» - рисуют полукруг.

• сейчас пора домой, положим, камушек на ладошку и закроем глазки. (Логопед собирает камушки)

Открывайте глазки, вот мы и дома.

Слайд № 14

3. Подведение итогов.

Посмотрите на эти смайлики и нарисуйте своё настроение после нашего путешествия.

Дети рисуют смайлик соответствующий своему настроению.