Автор: Насонова Антонина Викторовна, Елисеева Виктория Сергеевна, Мануйлова Елена Дмитриевна
В статье представлен опыт реализации практики «Экологический марафон» в условиях летнего оздоровительного периода в дошкольной образовательной организации. Раскрываются актуальность, цель, задачи и содержание практики, основанной на использовании настольной игры «Экологический марафон», цифрового образовательного контента (видеоролики, интерактивные игры) и QR-кодов как средства доступности информации для родителей и детей. Представлены результаты апробации практики, показавшие положительную дина
Автор: Печкина Надежда Владимировна, Басникова Оксана Витальевна, Хромова Елена Евгеньевна
Конспект занятия по правилам безопасного поведения в Интернете для детей 3-4 лет. Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста первичных представлений о безопасном поведении в Интернете через знакомые образы мультипликационных героев.
Автор: Тимофеева Ирина Николаевна, Юсифова Фергана Мисирхан кызы
Методическая разработка «Сохраним Землю вместе!» предназначен для детей средней группы дошкольного возраста (4–5 лет). Он направлен на формирование у воспитанников первоначальных экологических знаний, воспитание любви к природе и бережного отношения к окружающему миру.
В ходе разработки дети знакомятся с объектами живой и неживой природы, учатся соблюдать правила поведения в природе, принимают участие в экологических играх, наблюдениях, творческой деятельности и простых опытах. Особое внимание
В статье рассматриваются особенности организации и значение познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в детском саду. Особое внимание уделяется формам работы педагога и условиям, способствующим активному познанию окружающего мира детьми.
Обобщающее занятие по речевому развитию, которое проходит в форме экскурсии по замку Фэи Литературы. В ходе экскурсии дети посещают зал Поэзии, Выставочный зал, зал Театрализации. В зале поэзии ребята вспоминают поэтов по фотографиям и называют их произведения. В Выставочном зале дошкольники узнают о художниках-иллюстраторах и соотносят отрывки произведений с их иллюстрациями. Затем ребята знакомятся с иллюстрациями Васнецова В.М. и думают по какой сказке она написана. В зале Театрализации дети с
Автор: Яндимиркина Елена Витальевна, Лебедева Марина Геннадьевна
: в статье рассматривается вопрос об особенностях управления инклюзивным образованием в условиях дошкольного образовательного учреждения. Отмечается, что комплексный подход, охватывающий нормативно-правовые, кадровые, материально-технические, организационно-методические и психолого-педагогические аспекты, способен создать в учреждении по-настоящему инклюзивную среду, где каждый ребенок, независимо от индивидуальных особенностей, получает возможность для полноценного развития, обучения и счастливо
Проект представляет собой краткосрочную (одна неделя) познавательно-творческую программу для воспитанников старшей группы, приуроченную к Международному дню птиц.
Цель: формирование у детей 5–6 лет целостного представления о птицах и их значении в природе через совместную исследовательскую и творческую деятельность.
В рамках программы дети знакомятся с перелетными и зимующими видами, изучают строение перьев, учатся узнавать птиц по голосам и самостоятельно изготавливают кормушки. Проект ко
В статье представлена авторская методика организации сенсорно-творческой лаборатории для детей дошкольного возраста, объединяющая элементы экспериментирования и нетрадиционного художественного творчества. Методика разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО, ориентирована на поддержку детской инициативы, развитие сенсорной культуры, мелкой моторики, речевого высказывания и эмоционального интеллекта. Предложенные приемы легко тиражируются в условиях детского сада и могут быть адапти
Развитие двигательной активности у детей дошкольного возраста в детских образовательных учреждениях (ДОУ) через подвижные игры представляет собой одну из наиболее эффективных и естественных педагогических стратегий
В основе моего занятия лежит проектный метод. Занятие не является изолированным событием, а выступает логическим звеном в цепочке детских исследований, где воспитанники применяют полученные ранее знания для создания нового практического результата. Проект "Пейте дети, молоко - будите здоровы!" реализован с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года) и направлен на формирование осознанного отношения к молочным продуктам как основе здорового питания. В течение недели дети узнали, откуда берется
В статье обосновывается эффективность педагогической технологии «театр-бродилка» как синтеза игры-путешествия и театрализованной деятельности в ДОУ. Авторы представляют практический опыт внедрения технологии в работу с детьми старшего дошкольного возраста, анализируют результаты анкетирования родителей, подтверждающие положительную динамику в развитии речи, эмоциональной сферы и социальных навыков детей. Обозначены перспективы адаптации технологии для младших групп, использования цифровых формато
Занятие по рисованию с детьми старшего возраста, с целью Расширять знания детей о диких обитателях леса (белка). Формировать умение передавать форму и расположение частей животного.
Обогащать словарный запас детей.
Цель доклада — показать, как современные технологии становятся частью ежедневной педагогической практики, повышая её эффективность и сохраняя игровую природу дошкольного детства.
Автор: Владимирова Оксана Васильевна, Маряшкина Любовь Николавевна
Дошкольные учреждения, чтобы успешно справляться с задачами воспитания, обучения и социализации подрастающего поколения, должны трансформироваться из закрытых структур в открытые системы, активно взаимодействующие с внешней средой. современный формат сотрудничества педагогов, воспитанников, родителей и представителей различных организаций, который повышает открытость, доступность и результативность дошкольного образования.
Наш детский сад – это живой организм, который постоянно развивается и стр
Автор: Владимирова Оксана Васильевна, Павлова Татьяна Анатольевна, Маряшкина Любовь Николаевна
Сегодня много говорят о функциональной грамотности. Часто мы представляем её как умение читать, считать или пользоваться гаджетами. Но давайте посмотрим глубже: разве может быть по-настоящему грамотным человек, который не понимает, где он живет, не чувствует связи со своей страной и не осознает своей роли в обществе?
Гражданско-патриотическое воспитание — это не просто «занятия о Родине». Это база, на которой строится личность ребенка. В дошкольном возрасте мы закладываем тот самый «фундамент»,
Познакомить детей с понятием «народные промыслы» и конкретными видами декоративно-прикладного искусства: гжель, хохлома, дымковская игрушка, оренбургский платок, семикаракорская керамика, показать, что в России, в каждом ее уголке, живут мастера-волшебники.
НОД "Социально эмоциональное развитие" Для детей старшего дошкольного возраста.
Направлена на установление и поддержание дружеских отношений в детском коллективе.
