Преодоление детского «Нет!» Кризис или возможность?
Автор: Пулина Татьяна Анатольевна
В статье говорится о значении детского "Нет!", описываются родительские реакции, описаны конструктивные стратегии.
Опубликовано: 24.02.2026
Экологические практики в детском саду: творим с природой
Автор: Дмитриева Ольга Владимировна
В данной статье рассматривается значимость экологического воспитания в детских садах, которое играет важную роль в формировании бережного отношения к природе у детей. Обосновывается необходимость комплексного подхода к обучению, включающего прямое взаимодействие с природой, проведение практических занятий, создание специальных зон для наблюдения за растениями и животными, а также использование театрализованных постановок и игровых методов. Подчеркивается позитивное воздействие экологического восп
Опубликовано: 24.02.2026
Кубики LEGO и речь: строим и учим предлоги
Автор: Кайсарова Яна Евгеньевна
В статье рассматривается инновационный и доступный метод коррекции грамматического строя речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием конструктора LEGO. Автор подробно описывает игровые упражнения, направленные на понимание и правильное употребление предлогов (в, на, под, над, за, перед, между). Материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям детских садов и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии ребенка.
Опубликовано: 24.02.2026
Конспект занятия по художественной лепке в старшей группе (5-6 лет) «Лепка коллекционного значка»
Автор: Дмитриева Ольга Владимировна
Конспект занятия по художественной лепке в старшей группе (5-6 лет) «Лепка коллекционного значка»
Опубликовано: 24.02.2026
Коллекционирование природного материала, как метод исследовательской деятельности в детском саду. (из личного опыта)
Автор: Глотова Елена Викторовна
В своей работе в детском саду я очень полюбила метод коллекционирования природного материала в области познавательно-исследовательского развития. Этот метод очень прост и увлекателен не только для детей, но и для взрослых. Родители сами становятся активными исследователями в поисках природного материала, а также информации о нем, что в свою очередь не может не зажечь сердца детей в этот увлекательный процесс.
Опубликовано: 18.02.2026
Сценарий новогоднего утренника «Подарок Деда Мороза»
Автор: Николаева Ирина Владимировна
Сценарий для детей старшей группы в ДОУ
Опубликовано: 18.02.2026
Организация деятельности фольклорного кружка «Иван да Марья» (опыт работы)
Автор: Батаева Дарья Владиславовна
Фольклор – коллективное творчество народа, вобравшее в себя его вековой жизненный опыт и знание. Обращение к фольклору сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и патриотического воспитания детей.
Опубликовано: 18.02.2026
Проект для старших дошкольников «Такие разные эмоции»
Автор: Козырева Наталья Анатольевна
Проект «Такие разные эмоции» — краткосрочный познавательно‑творческий проект для старших дошкольников, направленный на развитие эмоционального интеллекта: знакомство с базовыми эмоциями (радость, грусть, гнев, страх, удивление, спокойствие), обучение их распознаванию и адекватному выражению, освоение простых приёмов саморегуляции. Участники — дети старшей группы, воспитатели и родители.
Опубликовано: 18.02.2026
Проект для старших дошкольников «Новогодний калейдоскоп»
Автор: Татаркина Ирина Романовна
«Новогодний калейдоскоп» — проект для старших дошкольников, объединяющий творчество, познание и игру в преддверии Нового года. Дети познакомятся с новогодними традициями, создадут поделки и украшения, примут участие в тематических занятиях и подготовке к празднику. Проект развивает воображение, мелкую моторику, коммуникативные навыки и дарит атмосферу волшебства.
Опубликовано: 18.02.2026
Проект для старших дошкольников «Весёлая резиночка»
Автор: Татаркина Ирина Романовна
Проект «Весёлая резиночка» направлен на физическое развитие дошкольников через освоение традиционной детской игры. В ходе реализации дети научатся основным техникам прыжков через резиночку, разовьют координацию, ловкость и выносливость. Проект способствует формированию навыков взаимодействия в группе, соблюдению правил игры и укреплению дружеских связей между воспитанниками.
Опубликовано: 18.02.2026
«Три символа надежды: как говорить с дошкольниками о блокаде Ленинграда». Авторская педагогическая находка
Автор: Камешко Валентина Николаевна
В работе представлен авторский опыт патриотического воспитания дошкольников через эмоционально-образное погружение в тему блокады Ленинграда. Описан практический способ тематической беседы с использованием символов исторической памяти: 125 граммов блокадного хлеба, "Дорога жизни" и "Блокадной ласточки"как образа надежды. Раскрыта методика бережного знакомства детей 5-7 лет со сложными историческими событиями без травматизации, через сопереживание, наглядность и творческий отклик. Представленный о
Опубликовано: 18.02.2026
Консультация для родителей «Тестопластика как средство развития мелкой моторики у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста»
Автор: Максутова Юлия Александровна
Развитие мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления.совершенствование речи непосредственно зависит от степени тренировки рук. Развитие движений пальцев рук как бы подготавливает почву для последующего формировани
Опубликовано: 18.02.2026
Активные формы работы с семьёй
Автор: Сагдиева Ольга Александровна
В данной консультации представлены педагогические материалы по активным формам работы с семьёй: классификация форм и методов. Рассмотрены более подробно самые актуальные формы работы с семьёй в ДОУ.
Опубликовано: 18.02.2026
Проект «Познавательное развитие детей раннего, младшего и среднего возраста через игры – эксперименты»
Автор: Дмитриева Ирина Вячеславовна
Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В первые пять лет жизни экспериментирование является практически единственным способом познания мира.
Опубликовано: 18.02.2026
Конспект занятия - Познавательное развитие (ФЦКМ) – «Наш город Отрадное» для старшей и подготовительной группы
Автор: Дмитриева Ирина Вячеславовна
Формирование представления воспитанников о родном городе.
Опубликовано: 18.02.2026
Долгосрочный проект по экспериментированию в группе раннего возраста «Экспериментальная деятельность в ДОУ»
Автор: Дмитриева Ирина Вячеславовна
В настоящее время, в системе дошкольного образования одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира, является метод экспериментирования. Дети очень любят экспериментировать.
Опубликовано: 18.02.2026
Дисциплина или дрессировка: где проходит грань?
Автор: Пулина Татьяна Анатольевна
В сатье говорится о тонкой грани между дисциплиной и дрессировкой. Приводятся признаки, по которым можно отличить одно от другого. Показаны причины, почему важно на это обращать внимание именно сейчас.
Опубликовано: 18.02.2026
Конспект занятия по духовно-нравственному развитию «Доброта живет в нашем доме» Возрастная группа: Вторая младшая (3-4 года)
Автор: Буданцева Оксана Ивановна
С чего всё началось? С обычного домика, в котором, как мы узнали, живёт самое главное волшебное слово — Доброта! Мы научились здороваться с ним и друг с другом ласково и с улыбкой. К нам в гости пришёл Мишка, и он был очень-очень грустный. Малыши принялись лечить и заботиться о Мишке: давали ему «лекарство», укутывали полотенцем, угощали вкусными яблочками и непременно говорили при этом «пожалуйста» и «будь здоров!». А чтобы Мишка совсем развеселился, мы сыграли с ним в добрую пальчиковую гимна
Опубликовано: 18.02.2026
Нейролепка в развитии детей с речевыми нарушениями» или «Как колобок искал друзей
Автор: Никитина Вероника Ильдаровна
«Нейролепка в развитии детей с речевыми нарушениями» или «Как колобок искал друзей».
Опубликовано: 18.02.2026
Воспитатель от бога: история Тамары Валентиновны Цыпкиной из 53-го сада
Автор: Цыпкина Тамара Валентиновна
Аннотация Эта статья — тёплый, душевный рассказ о воспитателе детского сада №53 Красносельского района Цыпкиной Тамаре Валентиновне, чьё имя в народе давно стало синонимом настоящего педагогического таланта. В материале собраны реальные истории родителей и коллег: о том, как дети бегут в сад с криками «Тамара Валентиновна будет без меня плакать», как тихая Аня впервые заговорила о своей любви к воспитателю, как крупный мальчик Ясин отказывается от выходных ради любимой группы. Отдельно расс
Опубликовано: 18.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера