Утренний круг как средство сплочения детского коллектива
Автор: Рогачева Инна Александровна
В статье рассматривается утренний круг как педагогическая технология, направленная на сплочение детского коллектива в условиях дошкольной образовательной организации. Раскрывается понятие детского коллектива в ДОУ и характеристика его становления на разных возрастных этапах дошкольного детства. Описываются этапы формирования сплочённости детского сообщества, от создания предпосылок коллективных взаимоотношений в младшем и среднем дошкольном возрасте до развития самостоятельности и осознания себя
Опубликовано: 30.10.2026
Тимбилдинг в детском саду
Автор: Устенцова Наталья Валерьевна
Как можно формировать командные навыки у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 30.10.2026
Конспект занятия по речевому развитию в средней группе «Путешествие в сказку «Три медведя»
Автор: Диамбекова Яна Германовна
Цель: Развитие связной речи, фонематического слуха и грамматического строя речи у детей среднего дошкольного возраста через театрализованную и игровую деятельность. Задачи: • Образовательные: o Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки полными предложениями. o Упражнять в словообразовании (учить образовывать уменьшительно-ласкательные суффиксы: стул — стульчик, чашка — чашечка). o Закреплять умение менять высоту и тембр голоса, подражая героям сказки (Михайле Ивановичу, Настасье П
Опубликовано: 30.10.2026
Деньги — это не про цифры
Автор: Шпакова Евгения Игоревна, Бабинец Марина Олеговна
«Деньги — это не про цифры»: педагогические находки в формировании финансовой грамотности дошкольников Аннотация. Статья представляет практический опыт формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста без обращения к формату «урока экономики». Описаны четыре педагогические находки: «Финансовые сказки» с открытым финалом, «Кошелёк группы» как ежедневный ритуал выбора, фото-кейсы из реальной жизни и «Правило трёх конвертов». Для каждой находки раскрыты решаемая пробл
Опубликовано: 30.10.2026
Руки учат мозг: нейролепка, как метод развития детей с ОВЗ
Автор: Мамедова Виолетта Эльчиновна, Бабинец Марина Олеговна, Вылку Анастасия Владимировна
В статье рассматривается нейролепка — инновационный метод коррекционно-развивающей работы воспитателя с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основанный на сенсомоторном принципе «руки учат мозг». Нейролепка объединяет пластические манипуляции с нейропсихологическими упражнениями, где кусочек пластилина становится тренажёром для межполушарного взаимодействия, сенсорной интеграции и высших психических функций. Особое внимание уделяется эффективным приёмам, формам организации и практ
Опубликовано: 30.10.2026
«Волшебный теремок» дидактическое пособие для речевого развития детей ясельной группы
Автор: Гизбрехт Юлия Игоревна, Иванова Татьяна Александровна
Ранний возраст – это уникальный период в жизни ребенка, когда закладываются основы всех психических процессов. Особенно интенсивно развивается речь: именно она становится главным инструментом познания мира и общения со взрослыми. Однако, важно помнить, что речь не является врожденной способностью – она формируется только в процессе взаимодействия с окружающими людьми и предметами. В современной педагогике особое внимание уделяется созданию развивающей среды, которая стимулирует познавательную ак
Опубликовано: 29.10.2026
Сценарий осеннего праздника для детей старшего дошкольного возраста «Осеннее приключение с Бабой Ягой»
Автор: Крылова Таисия Андреевна
В этом увлекательном утреннике дети отправятся в сказочное путешествие по осеннему лесу, где их ждёт встреча с озорной Бабой Ягой! Вместе с ней ребята помогут Осени собрать последние тёплые краски, разгадают загадки волшебного леса и примут участие в весёлых играх. А в финале всех ждёт красивый ритуал «Загадай желание» под листопадом — это создаст по-настоящему волшебную атмосферу.
Опубликовано: 29.10.2026
Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии воображения у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Лаврентьева Елена Владимировна
Статья описывает важность развития творческого воображения в дошкольном возрасте. Приводятся различные варианты нетрадиционных техник рисования с детьми.
Опубликовано: 29.10.2026
Методическое пособие
Автор: Серова Елена Александровна
Дидактическое пособие разработано для работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет), обеспечивает развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие (Формирование основ гражданственности и патриотизма). Дидактическое пособие состоит из методических рекомендаций с приложением (в которое входят игры для совместных видов деятельности воспитателя с детьми).
Опубликовано: 29.10.2026
Развитие игровых навыков у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Чебыкина Елена Владимировна
В статье рассматривается проблема развития игровых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается значение игры как ведущего вида деятельности дошкольника, определяются основные компоненты игровых навыков: замещение, принятие и выполнение роли, построение игрового сюжета, использование предметов-заместителей, взаимодействие со сверстниками и соблюдение игровых правил. Описываются педагогические условия, способствующие развитию сюжетно-ролевой игры, а также методы диагностики и поддер
Опубликовано: 28.10.2026
Летний досуг для детей дошкольного возраста «Ореховый спас»
Автор: Валявская Наталья Геннадьевна
Досуг разработан для детей дошкольного возраста. В него включены: краткая информация о русском народном празднике; основные традиции; подвижные игры.
Опубликовано: 28.10.2026
Развитие творчества у детей 5–6 лет через формирование обобщённых способов конструирования из бумаги
Автор: Путримова Наталия Юрьевна
В статье представлен опыт работы по развитию детского творчества в старшем дошкольном возрасте. Автор раскрывает систему педагогической работы, основанную на отказе от репродуктивного метода («сделай как я») в пользу формирования у детей обобщённых способов конструирования из бумаги. Описаны этапы работы, три блока практической деятельности, а также результаты итоговой диагностики, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
Опубликовано: 28.10.2026
Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Конструктивное общение с родителями»
Автор: Тушнова Елена Леонидовна
Методическая разработка предназначена для педагога-психолога ДОУ. Ее можно использовать в работе с воспитателями. Повысить профессиональную компетентность. Многие воспитатели сталкиваются с трудностями: непониманием со стороны родителей, конфликтами или сложностями в вовлечении семьи в образовательный процесс. Мастер-класс даёт конкретные инструменты — например, технику "Принцип сэндвича". Научить разрешать конфликтные ситуации. В работе часто возникают сложные моменты: разногласия по поводу во
Опубликовано: 28.10.2026
Конспект занятия «Мой папа - самый лучший»
Автор: Белорусова Елена Васильевна
Конспект, посвященный Дню отца. Для второй младшей группы детей 3-4 лет. В конспекте применены современные педагогические технологии, используемые для детского сада.
Опубликовано: 28.10.2026
Методическая разработка «Символы Санкт-Петербурга»
Автор: Вайлерт Инна Анатольевна
Методическая разработка занятия «Символы города Санкт-Петербурга» разработана для детей подготовительной группы города Санкт-петербурга. Будет так же полезна педагогам других городов для изучения символов и достопримечательностей Петербурга. Методическую разработку можно использовать как для детей старшего дошкольного возраста так и младшего школьного возраста.
Опубликовано: 28.10.2026
Формирование диалогической и монологической речи детей дошкольного возраста посредством русских сказок
Автор: Шерстянкина Татьяна Владимировна
Проблема развития речевых умений и навыков у дошкольников в настоящее время по-прежнему является одной из ключевых для системы дошкольного образования. Объективная действительность свидетельствует о том, что детям все сложнее вступать в коммуникацию и выражать свое эмоциональное состояние. В связи с этим актуализируется вопрос о выборе продуктивных средств развития речи дошкольников. Одним из средств формирования диалогической и монологической речи детей дошкольного возраста являются русские ска
Опубликовано: 28.10.2026
Театрализованная деятельность как средство эффективного взаимодействия детского сада и семьи
Автор: Осипова Юлия Александровна, Мельник Алёна Алексеевна
В статье представлен практический опыт дошкольной образовательной организации по организации совместной театрализованной деятельности с семьями воспитанников. Раскрывается развивающий потенциал театра для всестороннего развития детей (речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического). Мы описываем созданную в детском саду вариативную предметно-пространственную среду и делится опытом использования нетрадиционных форм работы с родителями: педагогической лаборатории, творческой маст
Опубликовано: 28.10.2026
Методическая система работы с краеведческой литературой как основа нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников
Автор: Покрова Наталья Станиславовна
В статье представлены результаты двухлетней опытно-экспериментальной работы (2024–2026 гг.) по апробации методической системы нравственно-патриотического воспитания детей 6–7 лет средствами детской краеведческой литературы Белгородского края. Исследование проводилось на базе МБДОУ «Волоконовский детский сад № 3 «Родничок» Волоконовского муниципального округа Белгородской области с участием 30 воспитанников двух подготовительных групп. В качестве основного инструмента диагностики использована авто
Опубликовано: 28.10.2026
Презентация проекта «Современные дети: люби, знай свой родной край»
Автор: Степанова Елена Викторовна
Целостное и разностороннее развитие детей дошкольного возраста, сообразное актуальной социокультурной ситуации детства и требованиям современного общества и государства, через создание условий, поддерживающих активное участие детей в образовательной деятельности, обеспечивающих индивидуализацию их развития и позитивную социализацию.
Опубликовано: 28.10.2026
Конспект сценария осеннего праздника для детей старшего дошкольного возраста «Осенние капустки»
Автор: Красилова Елена Владимировна
Данный сценарий предназначен для проведения осеннего развлечения в старшей группе компенсирующего вида ДОУ. Также сценарий будет интересен музыкальным руководителям, учителям логопедам и педагогам воспитателям. Задачи проведения развлечения по представленному сценарию: - продолжать знакомить детей с проявлениями осеннего времени года средством разучивания музыкального материала на осеннюю тематику; - знакомить детей с народной культурой средством включения в репертуар элементов русского фолькло
Опубликовано: 27.10.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера