Программа «Юный архитектор» спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов родителей (законных представителей) воспитанников.
Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.
Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.
Цель: уточнить и обобщить знания, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Программные задачи:
Образовательные:
закреплять умение различать и называть последовательность времени года;
закреплять названия диких, домашних животных и их детенышей;
закреплять знания об овощах, фруктах, дарах леса;
закреплять умение соотнос
Интеграция ОО: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: расширить и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе, о жизни диких животных нашего леса.
Программные задачи:
Образовательные: уточнить и обобщить знания по темам: «Весна», «Дикие животные и их детёныши».
Развивающие: развивать мышление, память, внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки, связную речь детей; ф
Конспект по познавательному развитию в средней группе «В гости к Мухе - Цокотухе»
Формировать у детей основы финансовой грамотности через разнообразные виды детской деятельности.
Автор: Богачева Татьяна Алексеевна, Вишневая Арина Анатольевна
В статье рассматривается актуальный вопрос развития речи у детей младшего дошкольного возраста через использование экологических игр. Автор раскрывает взаимосвязь экологического воспитания и речевого развития, демонстрируя, как игровые методы, основанные на природоведческом материале, способствуют расширению словарного запаса, формированию связной речи и познавательной активности. В работе представлены примеры экологических игр, адаптированных для детей 3–5 лет, а также методические рекомендации
Я предлагаю вашему вниманию конспект досуговой деятельности ,который предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Общаясь с природой, дети учатся наблюдать и беречь природу. На данном занятии дети знакомятся с профессией флориста ,формируется интерес к миру растений.
Данный проект посвящен разработке наглядного пособия — лепбука на тему "Мир профессий". Лепбук представляет собой интерактивное и визуально привлекательное средство обучения, которое помогает детям познакомиться с различными профессиональными направлениями в увлекательной и игровой форме.
Основная цель пособия — формирование у детей осведомленности о профессиях, развитие их креативности и критического мышления. Для более глубокого вовлечения детей предусмотрены интерактивные элементы, такие как
Взаимодействие детского сада и семей является важным фактором успешного воспитания и всестороннего развития ребенка. Оно создает условия для формирования активной жизненной позиции, повышает уровень образованности общества, улучшает качество жизни всех участников педагогического процесса. Создание единой системы партнерства семьи и детского сада обеспечит наиболее эффективное обучение и воспитание подрастающего поколения!
Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.
-Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.
-Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических
Адаптационный процесс ребенка к школьной среде представляет собой важный этап его психосоциального развития, требующий комплексного подхода к формированию личностных качеств, способствующих успешной интеграции в образовательную систему. В рамках данной статьи рассматривается значимость ключевых личностных характеристик, таких как самостоятельность, инициативность, ответственность, коммуникабельность, уверенность в себе, эмоциональная устойчивость и любознательность, для успешного преодоления адап
Цель:
• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
• Формировать представление детей о витаминах, содержащихся во фруктах.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить с техникой рисования – оттиск поролоновой губкой;
• Закреплять навыки работы с пластилином, применяя приём размазывания;
• Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Развивающие:
• Развивать слуховое и зрительное внимание;
• Способствовать развитию эстетического восприятия;
• Развивать умение внимательно слушать пед
2025 год в России объявлен Годом защитника Отечества по инициативе президента РФ Владимира Путина. Решение принято в честь героев и участников специальной военной операции, а также в память о подвигах предков, сражавшихся за Родину в разные исторические периоды.
Год защитника Отечества — это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма, выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность страны.
Квест-игра «В мире финансов» предназначена для детей старшего дошкольного возраста и направлена на формирование начальных представлений о финансах, денежных средствах, способах их зарабатывания и рационального расходования. Игра включает пять увлекательных заданий, связанных с финансовой грамотностью, такими как: "история денег", распознавание монет и купюр, выполнение простых финансовых операций («купля-продажа»), "Что продается, а что нет?", "Семейный бюджет".
Игра способствует развитию позн
Работа в мастерской родителей с детьми содействует укреплению взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
А так же способствует раскрытию творческих способностей и воображения семей воспитанников, вызывает у детей и родителей радостные положительные эмоции от совместной деятельности.
Поддерживаются дружеские отношения между детьми и взрослыми, желание творить и дарить радость.
Данная разработка знакомит воспитателей с иновационными здоровьезберегающими технологиями, которые можно и нужно использовать в работе с дошкольниками в комбинированных и компенсирующих группах детского сада. Так же в разработке дается пояснение, как влияет та или иная здоровьезберегающая технология на развитие ребенка.
В статье рассматриваются возможности игры с правилами для развития инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста. И одна из возможностей - видеть игру с новой позиции. Приводятся примеры использования методов и приемов, способствующих развитию и поддержки детской инициативы и самостоятельности дошкольников. Автор приходит к выводу, что развитие инициативы и самостоятельности детей происходит через организацию детской деятельности в условиях той среды, которая будоражит любопытство и
Под социальным партнерством в сфере физического воспитания мы понимаем систему взаимоотношений между дошкольной образовательной организацией и органами местного самоуправления; образовательными, спортивными, культурными, общественными, социальными организациями, направленную на повышение качества дошкольного образования.
