Дети: Домовой!

Хозяйка: Наверное, и правда домовой поселился в углу за сундуком, сидит там невидимый, наблюдает за нами, слушает, молчит…ни звука.

Никак задумал что? Может он в сундуке спрятал что. Ну-ка, давайте заглянем за сундук. Как вы думаете, что там домовой мог спрятать?

Развернём первый узелок? Имя, разверни, пожалуйста, узелок.

Что изображено на картинке(капля)

Как вы думаете, что это значит (домовой пить хочет)

Чем можно напоить домового?

Моталочки

Вот только беда, ведра, да кувшины у меня пустые, наверное, и тут домовенок постарался. Как же быть, где воду взять? (ответы детей)

Это сейчас у нас в каждой квартире есть краны и вода течет по трубам. А раньше на окраине села был колодец и люди ходили к нему за водой. Что для этого пригодится? Отправимся к нашему колодцу.

А как же мы воду ведрами из колодца достанем, такой он глубокий.

Для этого нам понадобится такой механизм, который называется "ворот" от слова "вертеть", поскольку когда мы вертим, вращаем ворот, цепь накручивается, тем самым поднимая из колодца ведро в водой.

Вот мы и достали наши ведра с водой. Какие они с водой тяжелые, как нам их до дома донести.

Упражнение на укрепление осанки

Девица красная по воду шла,

На плечах дугу несла,

На дуге два крючка,

На крючках два ведра.

Как вы думаете, что несла девица?

Как вы думаете для чего использовали коромысло? (ответы детей)

Нести ведра на коромысле значительно легче.

Ведра и коромысла у нас есть. Мы возьмет коромысла, положим их себе на плечи и пойдем по тропинке к дому, спина должна быть прямая, иначе ведра наши упадут и вода прольется.

Давайте поставить тарелочку с водой за печку. Слышите, колокольчик звенит, значит домовенок доволен, мы все правильно сделали.

Хозяйка: давайте развяжем следующий клубочек. (Тарелка). Что домовой хочет этим сказать?

Домовой, как и все жители дома, любит покушать. По старинным правилам каждый четверг необходимо кормить домового, ставить блюдечко с молочком и чем-то съестным.

Как вы думаете, что мы можем накормить домового?

Ну давайте сварим кашу.

Что нам для этого понадобится? (Ответы детей)

Крупа, конечно же. Без нее каши не сваришь.

Давайте посмотрим, какая у меня в закромах есть крупа.

1.Какая крупа самая мелкая? (Самая мелкая - манная крупа).

Возьмите манку пальчиками, какая она на ощупь? (Сыпучая, мелкая,).

На что похожа манная крупа? (На сахарный песок, на снег, на соль).

Какого цвета манка? (Белая с желтоватым оттенком).

2.Найдите крупу, которая больше манки, жёлтого цвета. Как она называется? Пшенная - пшено.

Возьмите зернышко пшена в руку. Покатайте пальчиком по ладони. Какое оно по форме? (Круглое). Какое пшено на ощупь? (Твердое, гладкое).

3. Найдите крупу больше пшена по величине. Покажите! – Как, она называется? (Рис). Давайте внимательно рассмотрим рис. Положите на одну ладонь зерно риса, и зерно пшена. Пшено круглое, а рис? (Продолговатый, овальный, вытянутый). Пшено желтое, а рис? (Белый).

Чем похожи пшено и рис? (Твердые). В чем, различия пшена и риса? Пшено

желтое, круглое, рис белый, продолговатый.

4.Найдите крупу коричневого цвета. Как она называется? (Гречневая крупа –гречка). Возьмите зерно гречки в руку. Какой, оно формы? (Треугольной).. Какое зерно гречки на ощупь? (Твёрдое)

Посмотрите на столе ещё остались крупы. Кто из вас знает, как они называются? (Ответы детей).

5. Правильно — это перловая крупа, и геркулесовая! Возьмите в руку геркулесовую крупу. Какие хлопья на ощупь? (Мягкие, если нажать ломаются). Можно сказать про них ломкие. Хлопья геркулеса похожи на маленькие листочки.

6.А теперь возьмём в руку перловую крупу. Какой, она формы? (Овальная). Какая перловка, на ощупь? (Твёрдая). –Дети, найдите рис и сравните с перловкой. В чём, их различия? (Рис продолговатый, тонкий, а перловка овальная и толстая).

Ребята, все крупы мы с вами рассмотрели, а теперь пора крупу выбирать, промыть и кашу варить, для этого пальчики наши разомнем.

Пальчиковая гимнастика

Каша из гречки (варим кашу)

Где варилась?

В печке (открыть ладошки)

Гречку мыли (трем ладошки)

Гречку мяли (мнем)

Мышку по воду послал и (грозим пальчиком)

По мосту-мосточку, (левую руку согнуть перед собой, пальчики

правой шагают)

Желтому песочку

Проплутала долго (как рыбка плывет)

Испугалась волка! (хлопнуть)

Все крупы находятся в разных мешочка. Дети на ощупь определяют крупы. --Имя, какая крупа тебе досталась? Какую кашу ты из нее сваришь? (Рисовая, пшенная, манная, гречневая, перловая, геркулесовая).

Давайте поставим тарелочку с кашей домовому за печку.

Звенит звоночек, домовой рад.

Давайте развяжем третий платочек, что там? (Улыбка)

Что домовой хочет от нас? Как нам развеселить домового, может позовем его играть с нами.