Конспект ОД «Встречаем весну»

Автор: Мухтарова Татьяна Владимировна

Организация: МОАУ «СОШ 20 г. Орска»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Орск

Возрастная группа: старшая

Тема: «Встречаем весну»

Цель: Формирование и систематизация знаний о характерных признаках весны.

Задачи:

1. Дать представление о дне весеннего равноденствия.

2. Закреплять представление детей о временах года, весенних месяцах, признаках первого месяца весны.

3.Упражнять в последовательном назывании дней недели; в умении классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

4. Развивать связную речь детей, умение с помощью заместителей понимать и рассказывать стихотворение по мнемотаблице; развивать психические процессы: логическое мышление, внимание, память, воображение; развивать мелкую моторику рук.

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, принимать активное участие в решении совместных задач.

Оборудование: презентация к занятию с планом компьютерной игры «Приключение Смешариков»; демонстрационный материал: иллюстрации – «Старик - годовик», времена года, 3 месяца весны; опорные таблицы «Признаки весны»; раздаточный материал: карточки-картинки «Дни недели», игра «Четвертый лишний», раскраска «Смешарики», цветные карандаши, ноутбук

 

Слайд №1

Ход занятия:

Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Сегодня утром, когда я собиралась к вам, мне на телефон пришло сообщение. От кого оно вы узнаете если отгадаете загадку.

Я зайка-смешарик

Похожий на шарик

Красив и хорош

Мое имя… Крош (На телефоне Крош)

- Да, это сообщение прислал Крош. Он сообщает, что его друзья очень любят играть в компьютерные игры и могут провести за компьютером целый день!

Но Крош знает, как опасно проводить много времени за компьютером, и поэтому, немного поиграв, предложил друзьям отправиться на прогулку. Но Смешарики совсем не хотели выходить из игры, а Крош не смог их переубедить и отправился гулять один. Но когда он вернулся домой, то увидел, что друзей нигде нет, а на мониторе написаны слова: (Подойти к ноутбуку

(Слайд 2)

«Помогите! Спасите! Нас затянула игра и мы в ней потерялись! Чтобы помочь нам вернуться, нужно пройти всю игру от начала до конца».

- Как вы думаете, что же делать? Ответы детей

-Предлагаю отправиться в компьютерную игру и спасти Смешариков.

- Вы готовы помочь? Ответы детей

Итак:

Левым глазом подмигнули

Правым глазом подмигнули

На соседа мы взглянули

Поморгали, поморгали и в компьютер мы попали.

 

Слайд №3

- Ребята, посмотрите на монитор, как вы думаете, что это?

- Да, ребята, это план игры, которую нужно пройти, чтобы спасти Смешариков.

- Сколько уровней игры нам нужно пройти (5)

- С какого уровня нужно начать движение? (с первого)

- Итак в путь!

Слайд №4

Д/и «Живая неделя» - Закрепление дней недели

- Выберите себе картинки, с помощью цифр определите и назовите день недели, который вы выбрали. А Милана будет экспертом

(У меня картинка с цифрой 2 – это второй день недели, он называется вторник, у меня картинка с цифрой 5- это пятый день недели называется пятница

Молодцы, все дни недели назвали верно.

А сейчас Милана расставит все дни недели по порядку, чтобы не произошел сбой программы.

- Милана какой день идет после субботы? (После субботы идет воскресенье) Перед пятницей? (Перед пятницей - четверг)

- Зарина, между понедельником и средой? (Между понедельником и средой находится вторник)

Давайте посмотрим на компьютер, смогли мы перейти на второй уровень игры.

Слайд №5

- Да, ребята, мы оказались на 2 уровне.

Посмотрите, кто это? (ответы детей)

А это, ребята, Старик-годовик.

Садитесь на стульчики, а я вам расскажу небольшую историю.

Далеко-далеко, высоко-высоко, в удивительном воздушном дворце живут поживают: Старик-годовик и его четыре дочери, четыре времени года – Зима, Весна, Лето и Осень. У каждой дочери по три сына – это месяцы.\

(размещаю картинки на доске

И все они совсем не похожи друг на друга, но отец, Старик-годовик, любит их всех одинаково. Чтобы дочери не грустили, Старик-годовик отпускает их по очереди на землю гулять. Первой на Землю идет гулять Зима со своими сыновьями, второй - Весна, третьей – Лето, и четвертой – Осень.

- Ребята, скажите сейчас какое время года? (весна)

- Верно, ребята, сейчас отец, Старик - годовик, отпустил погулять на Землю Весну со своими сыновьями.

• Сыновей Весны зовут МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ. (Прикрепляю картинки)
• Сейчас первый месяц весны – март. Давайте назовем признаки 1 месяца весны марта, а помогут нам в этом эти картинки. (Ответы детей)

- Молодцы, ребята, много вы назвали признаков первого весеннего месяца Марта.

В марте весна только начинается. Март – это такой месяц, когда весна борется с зимой. Весне помогает яркое солнышко и световой день, а зиме – холодные ночи.

Но весна все равно побеждает зиму, наступает тепло, пробуждается природа от зимнего сна. Дни становятся длиннее, а ночи все короче. И приходит время, когда день равен ночи. И вот сегодня как раз этот день наступил. Сегодня день равен ночи. Этот удивительный день называется день весеннего равноденствия.

- Давайте вместе проговорим и запомним как называется этот особенный день марта (дети проговаривают - День весеннего равноденствия, а теперь девочки, затем мальчики)

- Давайте посмотрим на компьютер, смогли мы перейти на 3 уровень игры.

 

Слайд №6

Чтобы пройти третий уровень игры нам нужно и сделать физминутку и рассказать стихотворение. (Читаю стихотворение)

- Ребята, вы запомнили слова, сможете рассказать стихотворение? (нет)

- Что можно сделать , чтобы быстро запомнить слова? (нарисовать)

- Вы придумывайте символы, а я нарисую их на доске. (Составление мнемотаблицы).

 

 

- Расскажем вместе, группами, парами, по одному.

- А сейчас вместе говорим слова и выполняем движения, повторяя за мной.

Физминутка

Солнце засветило (тянут руки вверх)

Сугробы растопило (приседают на корточки)

Теплую погоду (трут ладошки)

Принесла весна. (шагают)

Грачи к нам прилетают, (взмахи руками)

И ёж с медведем знают (руки в замок и покачиваются влево вправо)

Пора им просыпаться, (потягиваются)

Весною любоваться! (пружинка с поворотами влево вправо)

- Посмотрите, смогли мы пройти третий уровень? (Ответы детей)

 

Слайд №7

Ребята, чтобы преодолеть следующий уровень нужно разделиться на две команды. (Дети берут по одной карточке). Посмотрите на обратной стороне карточки круги красного и желтого цвета. Встаньте справа от меня те дети у кого на карточке красные круги, а слева от меня –желтые. Этот уровень называется «Четвертый лишний». Нужно в своей группе посовещаться и найти лишний предмет. (проводится игра «Четвертый лишний» одна группа отвечает, другая проверяет)

- Катя, какая картинка на твоей карточке лишняя? Почему ты так считаешь?

Ответы детей.

- Молодцы, ребята. Давайте посмотрим на монитор. Мы подошли к последнему, 5 уровню игры.

Слайд №8

Ребята, посмотрите, вот почему Смешарики не смогли выбраться из компьютерной игры. Они запутались в компьютерной паутине.

-Что же делать? (Ответы детей)

-Возьмите одну картинку, посмотрите внимательно, найдите контур одного из Смешариков и раскрасьте его цветными карандашами.

- Пройдите за столы, выпрямите спину, ножки около стульчика, рука не свисает со стола.

- Какому герою ты помогаешь?

- Какой герой у тебя?

- Давайте, ребята все рисунки разместим на доске

- Вам удалось помочь Смешарикам выбраться из компьютерной паутины?

Слайд №9

- Посмотрите на экран.

- Скажите ребята, получилось у нас все так, как мы задумывали в начале?

- Как мы это сделали?

- Дружно ли вы работали?

- Возьмите смайлик и оцените свою работу.

- На каком уровне игры тебе было интереснее? Ответы детей

- Кто из вас запомнил как называется особенный день первого месяца весны - марта?

- Что мы можем посоветовать Смешарикам, чтобы в следующий раз с ними не произошла такая беда? Не играть долго в компьютер, слушаться взрослых, договариваться с друзьями….

Слайд№10

- Молодцы, ребята, вы сегодня постарались и Смешарики говорят вам спасибо, дарят вот такой замечательный салют и медали со своим изображением.

Предлагают посмотреть мультфильм про свои новые приключения «Азбука дружбы».

1. file0.doc.. 59,0 КБ
2. file1.ppt.. 5,7 МБ

Опубликовано: 24.04.2024