Конспект комплексного занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну Знаний»

Автор: Лукина Марина Ивановна

Организация: ГБОУ Школа 1173

Населенный пункт: г. Москва

Программное содержание:

1. Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поприветствуем их.

Молодцы! Здесь они оказались не случайно! Гости хотят посмотреть, чему мы научились с вами на занятиях. А помогать мне будет учитель начальных классов……….

Посмотрите на меня, пожалуйста, повторим правило речи:

Каждый день всегда, везде

На занятиях, в игре

Верно, четко говорим

Никуда мы не спешим!

Воспитатель: Я предлагаю Вам сегодня побывать в стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу.

Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнером. Раз, два три начали.

Воспитатель: Научились мы с вами здороваться. А теперь, присаживайтесь на свои места.

Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедий, интернета, из познавательных фильмов, от взрослых.

Воспитатель: Да, действительно, важный помощник в получении Знаний – это книга. А какие бывают книги?

Дети: Новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная, научная….

Воспитатель: Совершенно, верно! Молодцы! Много вы придумали прилагательных к слову книга.

И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга. Сейчас мы её откроем, но она не открывается. Ребята, что-то здесь написано: «Чтобы открыть вам «волшебную книгу, подумайте и выберите из четырёх предложенных слов правильный ответ?»

а) абра, кадабра;
б) снип, снап, снура,
в) хоп, хеп, лалалей,
г) сим-сим откройся.

Дети: Сим-сим, откройся!

Воспитатель: Давайте вместе громко скажем эти слова: Раз, два, три.

Дети: Сим-сим, откройся!

Воспитатель: (звучит музыка) Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Знаний.

Итак, первая страница!
 

1 страница: Математическая

Игровое упражнение «Больше-меньше»
- назовите число, которое больше 4, но меньше 6;
- назовите число, которое больше 11, но меньше 13;
- назовите число, которое стоит перед числом 6;
- назовите число, которое следует за числом 15.
Игровое упражнение «Числа-соседи»
- назовите соседей числа 5 (4,6); 8 (7,9); 14 (13,15); 17 (16,18); 19 (18,20)
Игра «Решаем задачи».
1. Наступила весна и прилетели ласточки. Они летают в разные стороны.
- Сосчитайте сколько ласточек летит в левую сторону? (5)
- Сколько ласточек летит в правую сторону? (6)
- В какую сторону больше летит ласточек в левую или в правую? (в правую сторону ласточек летит больше).
- На сколько больше? (на 1 больше)
- Давайте сравним число 6 и 5. Какой знак мы между ними поставим (знак>),(1 ребенок выполняет задание на доске)
2. На дереве расцвело 3 жёлтых цветка, и 2 белых цветка. Сколько вместе расцвело цветков? (5) (1 ребенок записывает решение на доске).

Воспитатель: Какие вы сообразительные, молодцы! Что же ждёт нас на второй странице?

2 страница: Страница правильной речи.
Я предлагаю вам игру с мячом «Назови действие»

Встаем в круг. Я называю предмет, а вы действие, которое он может совершить. Например, самолет-летает, парит, садится, взлетает…

Заяц-Ветер-Поезд Солнце Цветы Курица Комар Чайник Мяч Иголка телефон

Воспитатель: мне очень приятно, что вы постарались. Присаживайтесь. Мы сейчас будем работать в парах.

игра «Составь предложения»

Воспитатель: перед вами лежат цветные полоски. Разберите полоски одного цвета, переверните их. Там написаны слова. Сложите из них предложение. Какие предложения получились у каждой пары. Прочитайте.

Воспитатель: Отлично! Работали вы дружно! Вот и третью страницу открываем.
 

3 страница: Познавательная

Воспитатель: Ребята, скажите мне

Сосуд для чая – это что…

Откуда берется дождь-

Макет земного шара-

Кто строит на реке запруды-

Что открывают утром, когда идешь умываться-

Назови самое большое морское животное-

Куда впадает река-

Отчего нагревается вода в реке-

Воспитатель: Молодцы! Вот четвертая страница.

Воспитатель: 4 страница: Развивающая

Физкульминутка

Воспитатель:

Вот страница номер пять.
Про неё вам рассказать?

5 страница: Изобретательная

Воспитатель: - На что похоже или как можно использовать простой карандаш.

Дети: Смычок; указка; палочки от барабана; жезл; дирижерная палочка…………

- На что похоже или как можно использовать платок.

Дети:

Воспитатель: Здорово! Молодцы!

Воспитатель: Страница, следующая, к нам спешит
Задание нам новое говорит.

6 страница: Сказочная

Вы любите сказки? Сейчас вы сможете проверить, хорошо ли их знаете. Нужно вставить вместо точек недостающие предлоги. (от,по,у,в,под,из.к,на)

***Ко-ло-бок…окошка

Прыг-нул…до-рож-ку.

*** Доб-рый док-тор Ай-болит!

Он …де-ре-вом си-дит.

***…Лу-ко-морь-я дуб зе-ле-ный.

***Кто…те-ре-ме жи-вет.

***Ры-бы…по-лю гу-ля-ют.

Жа-бы…не-бу ле-та-ют.

***При-плы-ла…не-му рыб-ка, спро-си-ла.

***Я…де-душ-ки у-шел,

Я…ба-буш-ки у-шел.

III. Итог занятия

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и побывали с вами на всех страницах из нашей «Волшебной книги». Вы прекрасно поработали! Понравилось вам путешествовать?

Дети: (ответы).

Воспитатель: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего понравились?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Спасибо ….., нашим гостям, наше занятие закончилось. Можете отдыхать.

1. file0.docx.. 24,1 КБ

Опубликовано: 14.03.2024