Спешите делать добро

Автор: Щеголева Лариса Анатольевна

Организация: МБОУ ЦО №42

Населенный пункт: Тульский область, г Тула

Познавательно-творческий краткосрочный проект в подготовительной группы общеразвивающей направленности

«Спешите делать добро»

Вид проекта: познавательный.

Тип проекта: групповой, краткосрочный

Срок реализации проекта: 1 неделя (04.12. – 08.12. 23 )

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

В современном мире, когда вокруг столько проблем и забот, родители и воспитатели должны больше времени уделять становлению духовно-нравственного начала наших детей, чтобы тем самым вырастить достойное уважения поколение. Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям, природе и т. д. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Мы живем в очень не простое время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным бросить из окна машины на дорогу мусор, не заводить детей ради сохранения материальных благ. Мы начинаем, спокойно относится к повсеместному открытию сиротских приютов для детей при живых родителях и для родителей при живых детях. Будущее нации – в руках самой нации. Именно поэтому одной из задач нашей работы является воспитание гуманного эмоционально-положительного, бережного отношение к миру.

Тема нашей работы является актуальной, потому что дружба, доверие, поддержка в трудной ситуации и взаимопомощь, так необходимы в наше время, ведь в дошкольном возрасте только начинает формироваться мировоззрение и становление личности. По результатам опроса родителей и наблюдений за детьми дошкольного возраста, можно судить об отставании воспитания дошкольников, согласно требованиям современного общества.

Цель проекта:

Выявление и становление у детей положительных качеств характера, способствование сплоченности коллектива, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

-выяснить значение слова «доброта» (при помощи взрослых, найти значение слова в справочниках, в интернете);

- прийти к пониманию, что значит быть добрым и как им стать (при помощи взрослых, наблюдать за тем, как люди, и даже звери, проявляют доброту);

- дать понятие о добре и зле, рассмотреть на реальных примерах;

- проявлять желание совершать добрые дела и достойные уважения поступки;

- в течение проекта, выявить основные правила доброты;

- познакомить детей с художественной литературой, пословицами и поговорками о доброте, добрых делах;

- оценивать свои поступки, с добром относиться к поступкам окружающих;

- воспитывать уважение к окружающим людям, нравственные качества :доброту, уважение, милосердие;

- уточнить знания об этикете, закрепить правила вежливого общения;

- воспитывать бережное отношение к природе, всему живому вокруг нас.

 

I этап «Организационный»

• Что мы хотим сделать?
• Мы хотим научиться общаться друг с другом.
• Знать как можно больше красивых, добрых слов.
• Употреблять в речи вежливые слова, а от «сорных» слов избавиться.
• Делать только добрые дела.

 

• Как будет называться наш проект?
• «Спешите делать добро».

 

• Что будет главным его результатом?
• Мы станем добрее и вежливее.

 

• К кому мы обращаемся за советом?
• К родителям, взрослым, воспитателям.

Предварительная работа:

- Консультация: «Воспитание в ребёнке доброты и отзывчивости»;

- Подборка дидактических игр и методической литературы;

- Подборка художественной литературы, пословиц и поговорок о доброте;

- Провести экскурсию в детскую библиотеку по теме литературно- познавательного путешествия " Были- небылицы"

- Подборка иллюстраций, фотографий по теме « Доброта внутри нас».

- Знакомство с правилами доброты:

- помочь маме нести тяжелую сумку;

- защищать девочек и маленьких детей, помогать пожилым людям;

- не бояться предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается;

- не допускать грубости;

- помогать слабым, больным, младшим;

- учиться добру у других;

- уступать место в транспорте пожилым людям;

- быть добрыми и милосердными людьми;

- относиться к людям так, как хотели, чтобы они относились к вам.

II этап «Основной»

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта :

Мероприятия по работе с детьми:

• чтение художественной литературы;

• просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций;

• беседы;

• наблюдения;

• рисование;

• аппликации;

• дидактические игры.

Мероприятия по работе с родителями:

• Консультации «Воспитываем добротой», оформление книжки-раскладушки «Поделись своей добротой».

• Организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.

• Участие в экологической акции «Скворечник – домик для птиц».

• Творческие задания в Контакте в группе Детского сада.

Познавательное развитие:

Беседы:
- «Что значит быть добрым?», «Беседа о добрых делах и поступках», «Давайте никогда не ссориться!», «Как помочь бездомным животным?». «Добрые и злые слова».

Просмотр мультфильмов:

- «Добро пожаловать в страну Добрых дел», «Как ослик счастье искал», «Кошкин

дом».
Дидактические игры:

- «Что такое хорошо, что такое плохо», «Оцени поступок», «Собери бусы для мамы».
Дидактические упражнения:

- «Если твой друг заболел», «Подари улыбку всем вокруг». Просмотр мультфильмов:

«Лунтик», «Уроки доброты от тётушки совы»;

Социально-коммуникативное развитие:

- Дидактическая игра «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».

- Ситуативный разговор «Добрые сердца - подарок к Дню Матери », «Мы – защитники животных»;

-Драматизация сказки «Приключение Буратино в стране чудес"»;

- С. р. игры: « Моя дружная семья», «Если к нам пришли гости»;

- Игры с телефоном (вежливое обращение);

- Ремонт книг «Наша книжка заболела»;

- Дежурство по столовой (помогай старшим, учись порядку);

Коммуникативные игры: «Передай настроение», «Добрые волшебники».

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Дочки-матери», «Магазин».

Пальчиковые игры: «Если пальчики грустят, доброты они хотят», «Мамины помощники».

Пословицы и поговорки о добре.

Хозяйственно-бытовой труд: Игровая ситуация «Ах ты, девочка чумазая» (помощь в мытье игрушек)

Речевое развитие:

- Речевые игры: «Ручеек дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые и волшебные слова», « Разговор по душам»;

- Рассказы детей о добром поступке, который совершил ребенок или члены его семьи;

- Чтение художественной литературы :М. Пляцковский «Урок дружбы», «Настоящий друг»; Э. Шим «Брат и младшая сестра», «Умей обождать»; Я. Аким «Жадина»; А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»; Е. Серов «Добрый великан»;Н. Осеева «Плохо», «Добрые слова»; Н. Юсупов «Простите»;Е. Благинина «Подарок». Беседы: «Что значит быть добрым?», беседа о добрых поступках и делах, «Как мы можем заботиться о малышах», «Добро и зло в сказках», «Как развивать доброту».

Рассказ ребенка о добром деле, которое он совершил, обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета.

Чтение художественной литературы, заучивание стихов: «Волшебное слово» В. Осеева, «Самое страшное» Е. Пермяк, «Просто старушка» В. Осеева, «Вовка - добрая душа» А. Барто,

В. Осеева «Волшебное слово», В. Катаев «Цветик-семицветик», Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», русская народная сказка «Хаврошечка», чтение пословиц и поговорок о доброте, М. Яснов «Мирная считалка», Я. Аким «Жадина», нанайская сказка «Айога», ненецкая сказка «Кукушка»; обсуждение и оценка поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить»;

Речевые игры «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Скажи ласково», «Я радуюсь, когда…», «Доскажи словечко».

Художественно-эстетическое развитие: Прослушивание песен о дружбе, друге: «Улыбка», «Дружные ребята»;
Стихи для заучивания: Е. Алябьева «Добрым быть приятно», А. Яшин «Покормите птиц зимой».
- Заучивание и обсуждение пословиц и поговорок о добре: спеши делать добро; - добрые дела красят человека; - добро - не забудется; - доброе сердце - лучше богатства; - без добрых дел, нет доброго имени;

- не одежда красит человека, а его добрые дела.

Физическое развитие: Подвижные игры и упражнения: «Волшебное слово» (с мячом, «Мы весёлые ребята», Пальчиковые игры

- Помощь в уходе за комнатными растениями в группе, дежурство по столовой.

III этап (Заключительный) :

На третьем, заключительном этапе проводятся обобщение результатов работы:

Продукт проектной деятельности :

• Оформление фото выставки: «Мои добрые дела».

• Занятие по теме: «Дарите людям доброту».

• Экологическая акция «Скворечник – домик для птиц».

3. Содержание проекта :

Подвижные игры и упражнения: «Волшебное слово» (с мячом, «Мы весёлые ребята», Пальчиковые игры.

Художественно-эстетическое развитие Разучивание песен о доброте : «Если добрый ты» муз. М. Пляцковского, «Если с другом вышел в путь» муз. В. Шаинского, сл. М. Танича, слова Б. Савельева из мультфильма «День рождения кота Леопольда», «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»).

Рисование на тему: «Мои добрые дела»; Изготовление поделок из конструктора «Подарок другу». 

1. file0.docx.. 1,3 МБ
2. file1.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 27.02.2024