Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Речевое развитие» «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Жалилова Елена Викторовна

Организация: МБОУ «ЦО №19»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Цель образовательной деятельности: обобщить и систематизировать знания детей об осени, учить отвечать на вопросы, формировать навык словообразования, прививать любовь к поэтическому слову, активизировать и расширить словарь детей по теме (золотая, золотистый, разноцветная, пышная, роскошная, щедрая, холодная, прохладная, дождливая, грустное, печальное, лист, листопад и т. д.), учить подбирать родственные (однокоренные) слова, учить пересказывать текст, используя метод моделирования, воспитывать у детей культуру речи, интерес к сезонным изменениям в природе.

Интеграция и задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

- обогащать представления детей об осени;

- познакомить с образом осенней природы посредством произведений изобразительного искусства (осенний пейзаж);

- расширять и уточнять представления об осенних явлениях природы;

- воспитывать умение видеть красоту осенней природы;

- расширять кругозор;

- стимулировать познавательную деятельность.

Социально-коммуникативное развитие:

- развивать любознательность;

- формировать самостоятельность в выборе правильного ответа;

- воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира;

- побуждать к активной деятельности.

Речевое развитие:

- развивать связную речь, формировать навык монологической речи;

- развивать навыки общения, умение поддерживать беседу, отвечать полным предложением;

- воспитывать культуру речи;

- обогащать и активизировать словарь детей;

- приобщать к изобразительному искусству через прослушивание стихотворений, загадок.

Художественно-эстетическое развитие:

- приобщать детей к изобразительному искусству;

- воспитывать эстетическое отношение к окружающему как фактор культурного освоения действительности.

Физическое развитие:

- развивать речевую и двигательную активность в процессе проведения физкультминутки.

Предварительная работа:

- просмотр презентаций, мультипликационных и развивающих фильмов об осени;

- подборка картин об осени;

- беседы об осени;

- наблюдение за погодой на прогулках;

- чтение сказок, рассказов, рассматривание иллюстраций;

- загадывание и отгадывание загадок об осени;

- заучивание стихотворений;

- выставка работ, сделанных семьями воспитанников.

Методы и приемы: беседы, вопросы, загадки, наглядность, художественное слово, использование ЭОР.

Материал и оборудование:

- ЭОР: интерактивная доска, ноутбук, флеш-карта;

- мнемотаблица;

- сундучок с заданиями;

- листочки с загадками;

- осенние подарки (фрукты, овощи и т. п.).

Ход НОД: (Дети вместе с воспитателем встают в круг на ковер).

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

• друг другу улыбнёмся.

Ребята, а теперь все сядьте красиво и покажите мне, что вы готовы узнавать что-либо новое и интересное.

Глазки смотрят на меня,

Ушки слушают меня.

Послушайте, ребята, что со мной произошло. Сегодня утром, когда я шла на работу в детский сад, я встретила очень красивую женщину. Она была одета в золотое платье, в разноцветную корону, а в руках у нее была волшебная палочка и сундучок. Как вы думаете, кто была эта женщина?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, ребята, конечно, это была Осень. Пришла к нам красавица осень и подарила нам свой подарок – сундучок – вот он! Чик, чук, чак, чок – открывайся, сундучок! (воспитатель открывает сундучок

и заглядывает внутрь). Ребята, сколько здесь вопросов, загадок, подарков, сюрпризов, и нам с вами нужно на них ответить. Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (ответы детей – осень).

Воспитатель: В золотой карете, что с конём игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

Добрая волшебница всё переиначила,

Ярко-жёлтым цветом землю разукрасила.

С неба сонный месяц чуду удивляется,

Всё кругом искрится, всё переливается.

Воспитатель: Осень шагает по земле и хочет знать ‒ знаете ли вы ее приметы? И сейчас мы с вами поиграем – я возьму осенний листик и буду вам его передавать, и тому, кому я его дам, нужно будет ответить на мои вопросы.

Воспитатель:

Как называется первый месяц осени? (Сентябрь).

А какой месяц приходится на середину осени? (Октябрь).

Какой месяц заканчивает осень? (Ноябрь).

Как называют начало осени? (Ранняя осень).

А середина этого времени года? (Золотая осень).

А почему «середина» осени так называется, «золотая»? (Ответы детей).

А как называется конец осени? (Поздняя осень).

Осенью погода бывает какой? (Ненастной, ветреной, дождливой).

Осенью дни какие? (Пасмурные, унылые, серые).

Что бывает осенью? (Ответы детей).

Осенью настроение какое? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, хорошо описали осень! А сейчас я предлагаю вам послушать рассказ, который называется «Осенью» (воспитатель рассказывает):

- Наступила осень. У этого времени года три месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь. Осенью на небе появляется много туч, поэтому солнце светит уже не так ярко, как летом. Часто идёт дождь, кругом лужи. Люди берут с собой зонты, чтобы укрыться от дождя. Становится холоднее, люди надевают тёплые куртки, шапки, шарфы и сапоги. С деревьев опадают листья и покрывают землю разноцветным ковром. В лесу вырастает много грибов. Перелётные птицы улетают на юг. Медведь забирается в берлогу на зимовку. Осенью в саду поспевают фрукты, а в огороде – овощи. Люди собирают урожай и делают себе заготовки на зиму из овощей и фруктов. Мы очень любим осень!

Воспитатель: Кто пришел к нам в гости? Чем осень накрыла землю? Какие подарки принесла осень? Для чего людям нужны эти подарки? (Дети дают разные ответы). Молодцы, ребята, как вы хорошо знаете про все осенние признаки. А теперь я предлагаю вам немного поиграть (проводится физкультминутка «Осенью»).

Вдруг закрыли небо тучи, (встают на носочки, поднимают вверх руки)
Начал капать дождь колючий. (имитируют пальчиками капли)
Долго дождик будет плакать, (трут кулачками глаза)
Разведет повсюду слякоть. (кружатся, держа руки в стороны)
Грязь и лужи на дороге, (прыгают)
Поднимай повыше ноги. (идут, высоко поднимая колени).

Воспитатель: Молодцы, ребята, весело поиграли, а теперь занимайте свои места, что бы еще раз послушать рассказ про осень и подготовиться к пересказу (воспитатель рассказывает еще раз). А сейчас я попрошу вас рассказать, о чем говорится в тексте. Чтобы запомнить рассказ, вы можете смотреть на рисунки – подсказки. Слушайте внимательно, а потом скажите мне, кто рассказал особенно интересно и выразительно о красавице осени (пересказывают 2-3 человека, для пересказа используется мнемотаблица).

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.docx.. 983,2 КБ

Опубликовано: 19.02.2024