Конспект занятия «Сказки Корнея Ивановича Чуковского с использованием инновационных технологий - Кубик Блума»
Автор: Акишина Светлана Владимировна
Организация: ГБУЗ «МНПЦ борьбы с туберкулезом ДЗМ»
Населенный пункт: г. Москва
Цель: Вспомнить с детьми биографию К.И.Чуковского, названия и содержание его произведений, используя Кубик Блума.
Задачи:
Развивать внимание, память.
Развивать речь. Отвечать полным ответом.
Воспитывать любовь к художественной литературе.
Материал:
Презентация «дерево с книгами», портрет К. И. Чуковского, его книги, иллюстрации к произведениям, “Королева книга” со страницами, разрезная картинка из четырех частей к сказке “Федорино горе” (бабушка Федора).
Предварительная работа:
- Беседа ” Биография К.И Чуковского”,
- Выставка книг К.И.Чуковского,
- Рассматривание иллюстраций к этим книгам,
- Чтение сказок К. И. Чуковского “Мойдодыр”, “Доктор Айболит”, “Муха-Цокотуха”, “Федорино горе”, ” Тараканище”, ” Путаница”,
– Заучивание чистоговорок
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг (приветствие)
Воспитатель :
Улыбнемся , подмигнем
Заниматься мы начнем.
Воспитатель :
Книга- это волшебница.
Книга – преобразила мир.
В ней память – человеческого рода,
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, на нём нарисовано что? «дерево с книгами»).
Дети рассматривают дерево (на дереве книги).
Не листочки на нем, не цветочки на нем,
А чудесные книжки, да со сказками.
Воспитатель :
Ребята, вы узнали эти книги? (Да)
А кто их написал? (К.И.Чуковский)
Покажите пожалуйста портрет, среди других портретов писателей (Дети показывают).
Воспитатель :
А теперь давайте присядем и поговорим о детском сказочнике К.И.Чуковском.
Поможет в нашей беседе” кубик – Блума.”
Воспитатель: Грань «Отгадай» сказку.
Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.
Воспитатель: Грань ”Опиши”
– Муха- Цокотуха (маленькая, добрая, не жадная (щедрая), дружелюбная (гостеприимная)).
– Айболит (добрый, смелый, в халате, в колпаке, с чемоданчиком, любит зверей).
– Мойдодыр (кривоногий, хромой, любит чистоту, строгий, начальник).
–”Тараканище” (рыжий, усатый, великан, непобедимый).
-” Путаница” Крокодил (зеленый, большой, зубастый, злой).
– Федора (старая, ленивая, грязнуля, неряшливая, неопрятная, беззаботная).
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»
Вдруг из подворотни -
Страшный великан,
Рыжий и усатый … (таракан)
«Тараканище»
Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
Умывальников начальник
И мочалок командир.
«Мойдодыр»
Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)
«Путаница»
В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке ужасный… (Бармалей)
«Бармалей»
Веселится народМуха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
«Краденое солнце»
Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону)
«Телефон»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)
«Тараканище»
А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище).
«Крокодил»
И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей)
«Бармалей»
Воспитатель: Грань”Расскажи” чистоговорку:
Ыр -Ыр-Ыр … любит воду Мойдодыр
Ил-Ил-Ил … крокодил солнце в небе проглотил
Он-Он-Он … у меня зазвонил телефон
Ца-Ца-Ца … муха-цокотуха именинница
Ит-ит-Ит … добрый доктор Айболит
Воспитатель : Теперь немного отдохнем!
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Нас не надо вам лечить (шагают)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать!
Не болят у нас животики,
Как у бедных бегемотиков. (поглаживают животики)
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем (приседают)
Как орлы летим, парим (машут руками)
Вовсе стороны глядим.
Где- же Африка-страна, (глядят из-под руки)
Может помощь там нужна?
Всем мы помощь оказали, (показали, какие сильные)
Сами сильными мы стали!
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели- вновь за дело.
Воспитатель: Грань”Продолжи”
-” Ехали медведи на …(велосипеде),
-” Ох, нелегкая эта работа – из болота тащить…(бегемота),
-“Одеяло убежало,
Улетела…(простыня),
-” Скачет сито по полям,
А корыто по …(лугам),
– Пошла муха на базар и купила …(самовар),
– Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый …(Та-ра-кан)
Воспитатель: Грань” Назови”
– Город в котором родился писатель? (Петербург).
– В каком городе прошло детство Корнея Ивановича? (Одесса)
– Как вышло так, что поэтом сказочником К.И.Чуковский стал случайно?
(Корней Иванович в ночном поезде вез сына , который капризничал, стонал, плакал. Заболел его сынишка. Чтобы хоть как –нибудь развлечь его, папа стал рассказывать сказку.
…Жил да был крокодил.
Он по улице ходил…
Мальчик затих и стал слушать. Утром, когда проснулся снова попросил папу рассказать сказку. Ту, которую папа рассказал вечером сын запомнил слово в слово. Так на свет появилась первая детская сказка” Крокодил”).
-Правила обращения с книгой
Прежде чем взять книгу, нужно проверить, чистые ли у вас руки.
Читать и рассматривать книгу нужно только за столом.
Книгу нужно беречь: не пачкать, не заминать страницы, правильно перелистывать, не смачивать палец слюной, не играть с книгой, она от этого портится.
После прочтения положить книгу на место.
Хранить книгу необходимо в специально отведённом месте: шкафчике, полке, но не среди игрушек.
Нельзя рисовать, писать на книге, в ней.
Блиц-опрос.
1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
2. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка
убийства? («Муха – Цокотуха»).
3. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
4. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)
5. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
6. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота –
залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
7. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон –
шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)
8. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит,
орлы)
9. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»?
(Улитку)
10. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище»,
«Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
Воспитатель: А теперь ответим чему нас учат сказки Корнея Ивановича Чуковского?
(Быть добрыми, трудолюбивыми, чистоплотными, смелыми, аккуратными, справедливыми, любить животных, заботиться о них).
Воспитатель:
Это так. Вот таким гениальным был детский писатель К.И. Чуковский. А сейчас, если вам понравилось наше занятие возьмите воздушный шарик. С помощью фломастеров нарисуйте на шариках забавные мордашки, ведь мы потомки К.И. Чуковского такие же веселые фантазеры.
Опубликовано: 16.02.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
