Конспект занятия «Три кита в музыке»

Автор: Сучкова Анастасия Викторовна

Организация: МБОУ «ЦО №19»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Тема: «Песня, танец, марш».

Название: «Три кита в музыке».

Группа: средняя группа «А» (4-5 лет).

Дата проведения: 15 марта 2024 года.

Количество детей: 22

Цель образовательной деятельности: обобщить и привести в систему знания детей о трех китах - танце, песне и марше на примере творчества П. И. Чайковского.

Интеграция и задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

- закрепить знания из области элементарных жанров музыки – песни, танца, марша;

- раскрыть понятие «голосовые связки»;

- расширить кругозор детей в области музыкального искусства.

Социально-коммуникативное развитие:

- воспитывать культуру слушания.

Речевое развитие:

- развивать артикуляционную моторику, дикцию;

- содействовать формированию словарного запаса;

- учить детей высказываться по содержанию произведения.

Художественно-эстетическое развитие:

- создавать условия для развития чувства метроритмической пульсации, ладового чувства, звуковысотного, интонационного слуха, певческого и речевого дыхания; внимания, координации; памяти, слухового, творческого воображения и ассоциативного мышления;

- учить различать разнохарактерную музыку;

- побуждать детей к творчеству через сочинительство песен;

- прививать чувство любви к музыке;

- развивать у детей певческие навыки, чистое интонирование, чувство ритма;

- воспитывать субъективно-ценностное отношение к искусству.

Физическое развитие:

- учить детей четко выполнять танцевальные движения;

- учить танцевать с предметом.

Методические приемы:

- наглядно - зрительный (показ иллюстраций):

- словесный (беседа);

- практический (двигательные реакции, мелкие движения рук пальцев);

- использование записи музыки, показ иллюстраций, сопоставление произведений, пояснение по содержанию, игровой прием;

- пение с музыкальным сопровождением;

- точный выразительный показ взрослого, напоминания;

- использование ЦОР.

Оборудование:

- ЦОР: интерактивная доска, ноутбук, флеш-карта, СD - диски;

- ТСО: музыкальный центр;

- Презентация «Три кита»;

- музыка из детского альбома П.И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков», «Вальс»;

- портрет П.И. Чайковского;

- фонограмма к танцу «Тимошка»;

- платочки;

- песня «День сегодня необычный» музыка и слова М. Еремеевой;

- «Спортивный марш» Золотарева;

- журнал «Музыкальный руководитель» № 6- 2013, стр. 56.

Ход:

(Дети входят в музыкальный зал и образуют круг вокруг столба)

Музыкальный руководитель:

Давайте поздороваемся необычно, повторяйте за мной:

Валеологическая распевка «Здравствуйте! »

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, лёгкий ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро! Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Здравствуйте!

Музыкальный руководитель:

Дети! Сегодня я вам расскажу одну историю. В давние времена люди считали, что земля держится на спинах трех китов.

(показ на экране слайда «Три кита»)

Только потом люди доказали, что земля круглая, и вращается вокруг солнца. И в музыке у нас есть свои «киты», их тоже три, это три основных жанра в музыке. Сегодня мы совершим по ним путешествие. Ребята, мы с вами знакомились с творчеством одного композитора, на примере которого и вспомним все эти жанры, это детский альбом П. И. Чайковского (показ портрета). Давайте попробуем их отгадать.

(Звучит «Марш деревянных солдатиков» из детского альбома Чайковского)

Музыкальный руководитель:

Дети! Ответьте, какая это была музыка? Пьеса исполняется предельно чётко, ровно, строго, в умеренном темпе. (ответы детей)

Музыкальный руководитель:

Ну, конечно это марш - наш первый кит.

Положите себе на ногу свою левую руку, ладошкой вверх, а правыми пальцами указательным и средним промаршируйте по левой ладошке (представляя, как отчеканивает шаг, игрушечное войско деревянных солдатиков)

(Слушают еще раз)

 

Музыкальный руководитель: А мы с Вами продолжаем!

(Далее звучит «Вальс» из детского альбома П. И. Чайковского. Вальс – это парный танец, он основан на плавном кружении. Вальс один из любимейших жанров П.И.Чайковского.)

Музыкальный руководитель:

К какому жанру можно отнести эту музыку?

Дети: Танец. Вальс.

Музыкальный руководитель:

Это наш второй «кит» - танец. Давайте мы с вами потанцуем.

Дети танцуют танец «Губки бантиком» с подушками

(используется запись песни)

Музыкальный руководитель:

Теперь назовите мне третьего «Кита».

(Звучит любая песня по выбору музыкального руководителя. Нужно чётко разобрать и понимать, какие именно эмоции и чувства необходимо проявить в том или ином произведении )

Дети: Песня.

Музыкальный руководитель:

И сейчас мы с вами споем песню все вместе.

(Исполняют песню «Мама-солнышко моё» м/р 1-2012 стр.34)

А теперь поиграем в игру «Какой «кит» к нам пришел в гости?

(звучат фрагменты вальса, польки, марша, а дети угадывают «кита»).

Музыкальный руководитель:

Ребята, мы еще раз убедились, что на этих трех китах держится вся музыка, и без нее не обходится каждый человек. Начиная с детского сада, мы поем песни, танцуем, на занятиях физкультуры маршируем. Они окружают нас повсюду.

Музыкальный руководитель:

Все ребята молодцы, старались и работали хорошо. Наше путешествие закончилось, и я с вами прощаюсь.

До свидания!

(дети уходят под «Спортивный марш» Золотарева).

1. file0.docx.. 51,9 КБ

Опубликовано: 16.02.2024