Организация работы с родителями обучающихся с ОВЗ

Автор: Cульберекова Анна Александровна
Закон «Об образовании в РФ» гарантирует равные условия для получения качественного образования всем детям, включая тех, кто имеет ограниченные возможности здоровья. Это означает, что все школы по желанию родителей и направлению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) обязаны принять учеников с особыми образовательными потребностями и обеспечить для них специальные условия для получения образования. В п.3 ст.79 Закона подробно разъясняется, какие именно условия должны быть созданы для таки
Опубликовано: 20.12.2021

Викторина по математике «Самый умный»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна
Разработка викторины по математики для обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант). Работа содержит конспект викторины и презентацию к нему.
Опубликовано: 20.12.2021

Конспект логопедического занятия ''Звук «К». Буква «К»''

Автор: Галямова Анастасия Владимировна
Конспект коррекционного занятия "Звук «К». Буква «К».Разработан для 1 класса коррекционной школы.
Опубликовано: 13.12.2021

Конспект урока математики в 9 классе «Нахождение нескольких процентов числа»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна
Разработка конспекта урока математики в 9 классе обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант). Работа содержит конспект урока и презентацию к нему.
Опубликовано: 22.11.2021

Внеурочная деятельность для детей с РАС, как важный аспект социализации

Автор: Буковцова Елена Николаевна, Беликова Олеся Олеговна
Для преодоления трудностей социализации, для коррекции проблем развития, для более полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей нами была разработана модель внеурочной деятельно- сти. При разработке и внедрении этой модели учитывались нормы, заложен- ные во ФГОСах второго поколения и практический опыт работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. В системе внеурочной дея- тельности проводится коррекционно-развивающая работа, предусматриваю- щая организац
Опубликовано: 16.11.2021

Ресурсный класс: как обучать школьников с расстройствами аутистического спектра

Автор: Жарикова Анастасия Михайловна, Зобова Яна Дмитриевна
В данной статье описывается что такое ресурсный класс, зачем для детей с ОВЗ нужны специальные условия обучения, как разработать для ребенка с особыми образовательными потребностями индивидуальный план развития.
Опубликовано: 09.11.2021

Авторская разработка плана-конспекта открытого занятия по декоративно-прикладной деятельности. Тема: Творческое начало «Детские руки не для скуки» Объект труда: «Подставка для салфеток»

Автор: Семенов Анатолий Федорович
Программа относится к художественно-эстетическому направлению. Программный материал направлен на изучение основных свойств материала (фанеры) и создания различных поделок из этого материала, развитие художественного вкуса, социальную адаптацию воспитанников. Программа адаптирована для детей с нарушениями и особенностями психофизического развития. Необходимо было учитывать эти особенности воспитанников. Важность умения работать с таким материалом (фанера). Не вызывает сомнения: «Как работают руки,
Опубликовано: 19.10.2021

Основные советы для начинающих работать лобзиком

Автор: Семенов Анатолий Федорович
С самого раннего возраста ребенку присуща жажда действия, творчества. Развивать его деятельность, творческое мышление, прививать любовь к труду – общая задача родителей, учителей, педагогов дополнительного образования, то есть руководителей различных кружков. В работе рассмотрены занятия детей с ОВЗ в кружке «Художественное выпиливание лобзиком». Предложены свои собственные секреты первоначального мастерства выпиливания лобзиком и понимания важности занятий этим декоративно-прикладн
Опубликовано: 19.10.2021

Конспект урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна
Разработка конспекта урока математики в 5 классе обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант). Работа содержит конспект урока, раздаточный материал, презентацию к данному уроку. Тема: «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд» Цель: провести промежуточное повторение и закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд». Задачи. Образовательные: 1.Выполнение счетных операций с числам
Опубликовано: 19.10.2021

Опыт организации работы научного общества и проектной деятельности в школе для обучающихся с ОВЗ

Автор: Аношкина Наталия Владимировна, Дитте Александра Александровна, Ерохина Татьяна Викторовна, Жданова Марина Михайловна, Куликова Лада Алексеевна, Савельева Татьяна Владимировна
Данная статья обобщает, суммирует опыт работы над проектами школьного научного общества в секциях( направленность) технологии и математика, естественно-научнной(химия, биология-анатомия , физиология и гигиена человека, здоровьесбережение, физическая культура) «Мир вокруг нас»( для обучающихся с ССД. В статье отражены также руководящая роль педагогов при разработке проектов НОУ, некоторые приемы и практики при подготовке проектов.
Опубликовано: 04.10.2021

Использование кинезиологических упражнений на коррекционных занятиях с детьми с ОВЗ на уроках адаптивной физической культуры

Автор: Дитте Александра Александровна
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Кинезиологические упражнение – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное воздействие .
Опубликовано: 29.09.2021

Авторская разработка конспекта занятия по художественному выпиливанию лобзиком для работы с малыми группами детей с ОВЗ. Тема занятия: Нет ничего невозможного

Автор: Семенов Анатолий Федорович
Программный материал направлен на изучение основных свойств материала (фанеры) и создания поделки из этого материала, развитие художественного вкуса, социальную адаптацию воспитанников. Программа адаптирована для детей с нарушениями и особенностями психофизического развития. Программа включает основной практический аспект, в результате которого развивается и формируется мелкая моторика рук, воспитанники приобретают пользовательский навык, то есть могут применить полученные знания в дальнейшей д
Опубликовано: 29.09.2021

Авторская разработка конспекта занятия по художественному выпиливанию лобзиком для работы с малыми группами детей с ОВЗ. Тема занятия: Из отходов в доходы

Автор: Семенов Анатолий Федорович
Программный материал направлен на изучение основных свойств материала (фанеры) и создания поделки из этого материала, развитие художественного вкуса, социальную адаптацию воспитанников. Программа адаптирована для детей с нарушениями и особенностями психофизического развития. Программа включает основной практический аспект, в результате которого развивается и формируется мелкая моторика рук, воспитанники приобретают пользовательский навык, то есть могут применить полученные знания в дальнейшей д
Опубликовано: 29.09.2021

Авторская разработка конспекта занятия по художественному выпиливанию лобзиком для работы с малыми группами детей с ОВЗ. Выпиливание криволинейных контуров изделия ручным столярным инструментом (лобзиком) «Сбереги живую ёлочку»

Автор: Семенов Анатолий Федорович
Программный материал направлен на изучение основных свойств материала (фанеры) и создания поделки из этого материала, развитие художественного вкуса, социальную адаптацию воспитанников. Программа адаптирована для детей с нарушениями и особенностями психофизического развития. Программа включает основной практический аспект, в результате которого развивается и формируется мелкая моторика рук, воспитанники приобретают пользовательский навык, то есть могут применить полученные знания в дальнейшей д
Опубликовано: 29.09.2021

Авторская разработка конспекта занятия по художественному выпиливанию лобзиком для работы с малыми группами детей с ОВЗ. Тема занятия: Путешествие в город Мастеров

Автор: Семенов Анатолий Федорович
Программный материал направлен на изучение основных свойств материала (фанеры) и создания поделки из этого материала, развитие художественного вкуса, социальную адаптацию воспитанников. Программа адаптирована для детей с нарушениями и особенностями психофизического развития. Программа включает основной практический аспект, в результате которого развивается и формируется мелкая моторика рук, воспитанники приобретают пользовательский навык, то есть могут применить полученные знания в дальнейшей д
Опубликовано: 29.09.2021

Конспект урока по окружающему миру в условиях инклюзии

Автор: Жумаева Кристина Олеговна
Учебный предмет: Окружающий мир Класс: 2 Программа: Школа России Тип урока: Открытие нового знания Тема урока «Комнатные растения» Основные понятия: дикорастущие растения, культурные растения, комнатные растения. Цель урока: Создать условия для формирования знаний учащихся по теме «Комнатные растения» Образовательные: -учить узнавать родину комнатных растений -учить приводить примеры комнатных растений - учить определять комнатные растения по атласу-определителю - учить, как надо ух
Опубликовано: 27.09.2021

Нравственно–патриотическое воспитание детей дошкольного и школьного возраста

Автор: Алешина Вера Сергеевна
Настоящая программа предназначена для педагогов, воспитателей, обучающихся дошкольных отделений, учащихся 1 – 11 классов и их родителей, носит комплексный характер. В пособии представлено планирование работы по нравственно – патриотическому воспитанию для детей разных возрастов. Рекомендовано для педагогов ДОУ и школ.
Опубликовано: 21.09.2021

Урок с применением здоровьесберегающих технологий

Автор: Смирнова Валентина Александровна
Урок разработан с применением здоровьесберегающих технологий для детей с умственной отсталостью. Тема урока- "Вола в природе. Свойства воды". На уроке используются физкультминутки, кинезиологические упражнения.
Опубликовано: 31.08.2021

Организация образования на дому обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями

Автор: Новикова Кира Николаевна
В статье представлены методические рекомендации по организации образования на дому обучающихся, получающих образование на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 2. Рассматриваются особенности разработки специальной индивидуальной программы развития обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Статья ориентирована на практикующих педагогов, учителей-дефектологов и др. спе
Опубликовано: 26.08.2021

Организация образования на дому обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями

Автор: Новикова Кира Николаевна
В статье представлены методические рекомендации по организации образования на дому обучающихся, получающих образование на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 2. Рассматриваются особенности разработки специальной индивидуальной программы развития обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Статья ориентирована на практикующих педагогов, учителей-дефектологов и др. спе
Опубликовано: 23.08.2021