Рабочая программа по учебному предмету «Человек» (5-8 класс)
Автор: Николаева Анна Николаевна, Осипова Наталья Александровна
Данный материал может быть интересен учителям, работающим по АООП для детей с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 20.05.2026
Рабочая программа по учебному предмету «Человек» (1-4 класс)
Автор: Николаева Анна Николаевна, Осипова Наталья Александровна
Данный материал может быть интересен учителям, работающим по АООП для детей с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 20.05.2026
Буклет «Игры и игровые упражнения по развитию альтернативной коммуникации»
Автор: Вахрушева Елена Аркадьевна
Серия буклетов содержит игры и игровые упражнения, которые будут полезны специалистам, работающим с детьми с ТМНР.
Опубликовано: 20.05.2026
Конспект занятия на тему: «Исключи лишнее»
Автор: Белецкая Анна Александровна
Цель занятия: развитие общеинтеллектуальных умений. Задачи: Развитие наглядно-образного мышления и способности анализировать; Развитие переключения внимания, формирование навыков произвольности; Расширение знаний об окружающем мире; Коррекция межполушарного взаимодействия. Развитие слухового восприятия и внимания.
Опубликовано: 17.05.2026
Работа с обучающимися РАС уо 1 года обучения
Автор: Алексеева Лада Васильевна, Даценко Антон Викторович,, Гайнутдинов Руслан Тимербаевич
РАС рассматривается, как нарушение развития, которое затрагивает все сферы психики ребенка: интеллектуальную, эмоциональную, чувствительность, двигательную сферу, внимание, мышление, память, речь. Педагогу необходимо знать и иметь навыки работы с детьми РАС уо.
Опубликовано: 17.05.2026
Аннотация к рабочей программе по предмету «Изобразительная деятельность» с нарушениями опорно-двигательного аппарата вариант 2 (срок обучения 1 дополнительный класс, 1-4 классы)
Автор: Осипова Наталья Александровна, Николаева Анна Николаевна, Козенко Татьяна Вадимовна
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по предмету «Изобразительная деятельность» по адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с нарушениями опорно-двигательного аппарата вариант 2 (срок обучения 1 дополнительный класс, 1-4 классы)
Опубликовано: 17.05.2026
Сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкально-театральной деятельности во внеурочное время
Автор: Власова Елена Евгеньевна
Сегодня необходимо стремиться строить образовательный процесс, ориентируясь на создание наиболее оптимальных условий для развития личности ребёнка с ОВЗ. Социализация является одним из компонентов, влияющих на формирование личности каждого ребёнка. Основу социализации составляет обучение и воспитание, педагогический процесс направлен на подготовку ребенка к жизни и включение его в жизнь через социально-значимую деятельность.
Опубликовано: 17.05.2026
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по учебному предмету: «Изобразительная деятельность» вариант 2
Автор: Осипова Наталья Александровна, Николаева Анна Николаевна
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ) по учебному предмету: «Изобразительная деятельность» в соответствии с федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2
Опубликовано: 17.05.2026
Методическая разработка урока математики 4 класс
Автор: Власова Елена Евгеньевна
Разработку урока можно использовать в работе с детьми ОВЗ
Опубликовано: 16.05.2026
Работа с младшими подростками в рамках фольклорного творчества
Автор: Исаева Инна Александровна
Аннотация. В статье представлен вид работы с детьми посредствам устного народного творчества при использование в работе пословиц и поговорок. Ключевые слова. Пословица, поговорка, фольклор, мышление. Произведения народного творчества воздействует на воображение, вызывают душевный отклик, пробуждают чувство сопричастности к происходящему. Знакомство с пословицами и поговорками не только пополняет их активный словарь, но и активизирует мыслительные процессы, поддерживает познавательный интер
Опубликовано: 16.05.2026
Как преодолеть учебную неуспешность: из опыта работы
Автор: Эбель Елена Владимировна
Система работы с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении сложилась из рационального сочетания эффективных оптимальных методов, не противоречащих ни одной из групп. Это: помощь в планировании учебной деятельности, дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности, стимулирование учебной деятельности, контроль за учебной деятельностью . При невозможности преодолеть неуспеваемость путем организации самостоятельной работы школьника следует организоват
Опубликовано: 16.05.2026
Учимся жить без конфликтов
Автор: Эбель Елена Владимировна
в ходе данного классного часа обучающиеся знакомятся с понятием конфликта и способами их разрешения. Благодаря самостоятельному обыгрыванию различных конфликтных ситуаций и совместному обсуждению способов их преодоления, учащиеся исследуют свое поведение в той или иной конфликтной ситуации, осознают собственные чувства, переживания, отношение к конфликту и его исходу.
Опубликовано: 16.05.2026
Конспект к уроку русского языка в 4 классе «Употребление предлогов в речи и их правописание»
Автор: Баева Оксана Ивановна
конспект составлен в соответствии с АООП для обучающихся с нарушением интеллекта и с учётом учебных способностей и возможностей обучающихся конкретного класса. Данный материал коллеги могут адаптировать для работы.
Опубликовано: 16.05.2026
Комплекс мер и технологических решений по психолого-педагогическому сопровождению учащихся с ОВЗ в условиях начальной коррекционной школы
Автор: Дударева Татьяна Валентиновна, Безусова Оксана Федоровна, Костюченко Елена геннадьевна
В статье представлены система и технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ в условиях специального коррекционного учреждения. Авторами анализируются психологические особенности обучающихся с ОВЗ, которые негативно сказываются на формировании базовых учебных навыков. Делается вывод о том, что правильно организованная коррекционно-педагогическая работа в сочетании с системой медико-социального сопровождения помогает справиться с нарушениями и вытекающими из
Опубликовано: 16.05.2026
Не навреди. Физкультминутки для детей с нарушением зрения в начальной школе
Автор: Чижикова Елена Владимировна
Физкультминутка в начальной школе — обязательный элемент урока, призванный снять утомление и переключить внимание. Но для ребенка с нарушением зрения неправильно подобранные упражнения могут не улучшить, а ухудшить состояние: спровоцировать скачок внутриглазного давления, усилить нистагм, привести к головокружению или падению. В статье рассматриваются принципы подбора упражнений для физкультминуток с учетом различных офтальмологических диагнозов. Представлены комплексы упражнений, которые можно в
Опубликовано: 16.05.2026
Конспект урока «Математические представления» 1 класс (2год обучения) (2 вариант) на тему: «Путешествие в Страну геометрических фигур: круг, квадрат»
Автор: Осипова Наталья Александровна
Конспект составлен в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2, СИПР.
Опубликовано: 15.05.2026
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность»
Автор: Осипова Наталья Александровна
Рабочая программа составлена в соответствии с федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2 (срок обучения 1доп., 1-4 классы, 5-9, 9*, 9** классы)
Опубликовано: 15.05.2026
Конспект по предмету Окружающий социальный мир «Путешествие в Ромашково» 3 класс (4 год обучения)
Автор: Осипова Наталья Александровна
Конспект по окружающему социальному миру для коррекционных школ, составленный в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2, СИПР.
Опубликовано: 15.05.2026
Возвращаем в класс: алгоритм работы с хроническими прогулами
Автор: Зайферт Ирина Ивановна
Аннотация к статье «Возвращаем в класс: алгоритм работы с хроническими прогулами» В статье представлен комплексный алгоритм работы с учащимися, демонстрирующими хроническую неуспеваемость и систематические пропуски занятий. Авторы рассматривают проблему прогулов как многофакторное явление, требующее системного подхода и взаимодействия всех участников образовательного процесса. В центре внимания – практические методы диагностики причин прогулов, выстраивания индивидуальной траектории сопровожден
Опубликовано: 15.05.2026
Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» по теме «Деревня»
Автор: Николаева Анна Николаевна
Материал может использоваться при подготовке к уроку по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" по теме "Деревня"
Опубликовано: 13.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера