Формирование коммуникативной компетентности младших школьников с ОВЗ — чрезвычайно актуальная проблема, так как степень сформированности данных навыков влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.
Дидактическое пособие лэпбук «В гостях у сказки» представляет собой картонную папку-передвижку. На страницах папки имеются различные кармашки, в которых собрана информация по теме. Дидактическое пособие «Лэпбук» предназначено для детей младшего школьного возраста. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игро
В статье рассматривается применение метода упражнений на уроках в начальной школе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлены варианты упражнений используемых на уроках, а так же для развития эмоциональной сферы обучающихся.
Современная школа - это школа с инклюзивным образованием. Каждому ребенку необходимо создать условия развития, которые будут учитывать его потребности и способности. Обучающиеся с РАС всё чаще встречаются в общеобразовательных школах, и они нуждаются в индивидуальном подходе. В данной работе показано занятие по Окружающему миру, адаптированное для обучающегося с аутизмом. Использование необычных методов работы позволяет дать обучающемуся возможность исследования мира животных. Оно способствуют ра
Пособие предназначено для самостоятельной работы обучающихся 8-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках русского языка. В пособие включены задания по выработке норм ударения и произношения, упражнения в связной устной и письменной речи. Пособие включает темы: «Предложение», «Состав слова», Части речи», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол». Каждая тема отображена в системе упражнений. Размещение учебного материала по темам обеспечивает последов
В работе описываются многофункциональные дидактические пособия и методы для работы учителя-логопеда. Эти пособия подходят для работы с детьми с различными нозологическими группами. Могут применяться в индивидуальной и групповой формах коррекционной работы.
Данная "Педагогическая находка" предназначена для родителей и педагогов. Проста в применении и не требует подготовки. Потребуются ненужные каталоги продукции из любого магазина. Играть можно с одним ребенком, а можно с несколькими, устраивая соревнование. Можно играть всей семьей. Во время игр развивается не только речь, но психические процессы.
В статье раскрывается собственная методическая система по повышению учебной мотивации обучающихся основной школы. Особое внимание уделяется работе с детьми с ОВЗ (ЗПР).
Статья посвящена актуальной проблеме - формированию жизненных компетенций школьников с умственной отсталостью в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Описываются трудности, с которыми сталкивается школа в работе по этому направлению, раскрывается опыт построения работы с жизненными компетенциями школьников, обозначаются направления работы школы-интерната, формулируются критерии жизненн
Осанка - привычка держать своё тело в положении стоя, сидя, при ходьбе. Осанка формируется с детства и во многом влияет на здоровье человека. Здоровье зависит от многих факторов. Среди них - работа над своими привычками, умение прикладывать усилия в получении знаний, в частности, в области профилактики заболеваний позвоночника и формирования правильной осанки. Хорошее здоровье - это отличное самочувствие и настроение.
Актуальность: в последнее время проблемам, связанным с расстройством аутистического спектра, уделяется все большее внимание. Дети с аутизмом испытывают разнообразные проблемы. Одной из них является трудности в общении. Изобразительное искусство является хорошим средством для установления контакта между взрослым и ребенком, а так же средством коррекции недостатков интеллектуального и эмоционального развития.
Постепенное вовлечение ребенка в изобразительную деятельность, способствует снижению тре
В данной статье собраны и обобщены направления, методы и приемы коррекционной работы со слабовидящими обучающимися в МБОУ. Информация будет полезна учителям-логопедам для правильного планирования коррекционной работы по исправлению нарушений устной и письменной речи у обучающихся с нарушениями зрения в начальной школе.
Цель урока: продолжить изучение свойств воды, сформировать у обучающихся умение измерять температуру воды.
Задачи: образовательная: формирование представлений учащихся о переходе воды из одного состояния в другое, научить измерять и сравнивать температуру холодной, теплой и горячей воды;
коррекционная: совершенствовать свою деятельность и умения, корригировать точность, прочность и скорость запоминания, развитие умений применять полученные знания в жизни;
воспитательная: воспитывать умение раб
Цикл уроков профориентационной направленности для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития 6, 7 классы (2 вариант).
Педагогическая идея применения пальчиковой нейрогимнастики в качестве разминки на уроках математики для детей с умственной отсталостью, в основе которой лежит разработка памятки-буклета, станет хорошим помощником учителям-дефектологам, логопедам и психологам в работе с детьми в качестве разминки или комплексного занятия. Применять буклет можно как в электронном виде, так и распечатанном.
Ленинград... В 1941 году, бросив в бой огромные силы, фашисты вышли на ближние подступы к городу, отрезали Ленинград от всей страны. Началась блокада. 900 дней и ночей находился Ленинград в осаде. Выстоял Ленинград. Не взяли его фашисты.
О великом подвиге ленинградцев,
