Об организации эффективного взаимодействия пмпк и психолого-педагогического консилиума школы
Автор: Корсун Мария Игоревна
В статье рассматриваются вопросы организации взаимодействия психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации как ключевого механизма непрерывного психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируются нормативно-правовые основания, функциональные различия и точки сопряжения деятельности двух структур. Особое внимание уделяется практическим аспектам взаимодействия: алгорит
Опубликовано: 22.08.2026
Инклюзивное образование детей с расстройствами аутистического спектра: особенности обучения, специфика работы и взаимодействие педагогов
Автор: Чепкая Анна Максимовна, Мелашенко Екатерина Дмитриевна
Статья посвящена актуальной проблеме инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). В работе рассматриваются ключевые особенности обучения данной категории обучающихся, обусловленные спецификой их когнитивного, коммуникативного и эмоционально-волевого развития. Анализируются основные модели организации образовательной среды — ресурсный класс, автономный класс и инклюзия в общеобразовательном классе.
Опубликовано: 22.08.2026
«Дневник радости»: педагогический инструмент для семьи и школы
Автор: Тутынина Ирина Юрьевна
«Дневник радости» — методический приём, направленный на фиксацию реальных достижений детей с ОВЗ и формирование позитивного образовательного климата. В статье раскрыты принципы и правила ведения дневника, показаны примеры формулировок и практические кейсы. Описаны педагогические эффекты: снижение тревожности, коррекция самооценки, диагностика мотивации. Приведены важные ограничения и рекомендации для педагогов. Технология применима в инклюзивной и коррекционной практике и способствует укреплению
Опубликовано: 19.08.2026
Конспект занятия «Учимся играть с кубиками, строить простую башенку»
Автор: Захарова Альбина Александровна
Занятие ориентировано на детей 6–10 лет с ОВЗ, нарушением интеллекта, ТМНР, отсутствием речи и низкой вовлечённостью. Его цель — сформировать у ребёнка элементарные действия с предметами (брать, перемещать, ставить) и освоить построение простой башенки из 3 кубиков через совместную деятельность со взрослым. В основе занятия — щадящий, предсказуемый алгоритм действий, выстроенный с учётом особенностей восприятия ребёнка: опора идёт не на зрительное слежение и инструкции, а на тактильные и проприо
Опубликовано: 19.08.2026
Методическая разработка урока письма для первоклассников с задержкой речевого развития (ЗРР, ЗПРР) на тему «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ»
Автор: Жукова Светлана Ивановна
Методическая разработка на тему "Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ" для первоклассников с ЗРР, ЗПРР. В увлекательной игре вместе с постоянными гостями уроков Азбукой и Словариком детям предстоит узнать новую орфограмму "ЖИ-ШИ пиши с буквой И". Все задания урока направлены на развитие внимания, логического мышления, памяти и речи. А так-же на развитие слухового восприятия и орфографической зоркости, что очень важно для коррекционного класса.
Опубликовано: 19.08.2026
Творческий мастер-класс как доступная форма включения детей с ОВЗ в образовательное и социальное взаимодействие
Автор: Сюртукова Валентина Алексеевна
В методической разработке представлен подход к организации творческих мастер-классов для детей с ограниченными возможностями здоровья как доступной формы включения в образовательную и социальную деятельность. Раскрываются цели, задачи, основные принципы и виды мастер - классов (тематические, в нетрадиционной технике, с элементами экспериментирования, на совместное и свободное творчество). Описана структура занятия, параметры адаптации заданий под индивидуальные возможности детей с ОВЗ, а также ож
Опубликовано: 14.08.2026
Путь к безопасности: профилактика беспризорности, правонарушений и формирование здорового образа жизни
Автор: Севрюкова Светлана Николаевна
Цели Программы 1.Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому. 2.Содействие созданию благоприятных условий для полноценного развития ребенка в семье, образовательной организации, социуме. 3.Совершенствование системы профилактики безнадзорности правонарушений и формированию здорового образа жизни несовершеннолетних.
Опубликовано: 14.08.2026
Технологическая карта дефектологического занятия «Части тела» 1 класс
Автор: Муратова Екатерина Сергеевна
Актуальность темы занятия обусловлена необходимостью формирования у детей базовых представлений об анатомии человека как фундамента для развития навыков самообслуживания, гигиены и пространственной ориентации. Для обучающихся начальных классов, в том числе имеющих особые образовательные потребности, абстрактные понятия о собственном теле часто остаются разрозненными. Данная разработка предлагает решение этой проблемы через деятельностный подход. В ходе занятия теоретический материал не дается в
Опубликовано: 14.08.2026
Саморегуляция при обучении детей с расстройством аутистического спектра: теоретические основы, практические подходы и рекомендации для педагогов
Автор: Верхозина Светлана Александровна, Карипова Виктория Сергеевна
В статье рассматривается проблема формирования навыков саморегуляции у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в образовательной среде. Раскрываются теоретические аспекты саморегуляции, ее значение для успешного обучения и социальной адаптации детей с РАС. Представлены современные подходы, методы и практические рекомендации для педагогов, направленные на развитие саморегуляции у данной категории обучающихся. Особое внимание уделено созданию условий, способствующих эмоциональной устойчи
Опубликовано: 14.08.2026
Сценарий «Калейдоскоп профессий. Праздник труда»
Автор: Фетисова Наталья Михайловна
Сценарий «Калейдоскоп профессий. Праздник труда» представляет собой торжественное мероприятие, посвящённое завершению обучения в школе-интернате и подведению итогов трудового воспитания учащихся 9-х классов. Разработка предназначена для проведения праздника в ГКОУ «ДСШИ № 28» и ориентирована на формирование у обучающихся уважения к труду, осознания ценности рабочих профессий и подведение эмоционального итога школьного этапа жизни. В основе сценария — идея показать многогранность профессиональн
Опубликовано: 14.08.2026
Сценарий «Последний звонок - 2026»
Автор: Фетисова Наталья Михайловна
Представленный сценарий разработан для проведения торжественного мероприятия «Последний звонок» в Государственном казенном общеобразовательном учреждении «Донецкая специальная школа-интернат №28». Методическая разработка ориентирована на выпускников 9-х классов, их родителей, педагогов и учащихся младшего звена. Сценарий имеет классическую для подобных мероприятий структуру, построенную на чередовании официальных и лирических блоков: открытие линейки с выносом флага и исполнением гимна РФ, тор
Опубликовано: 14.08.2026
Тема: «Системная интеграция информационно-коммуникационных технологий в логопедическую практику: от объективной диагностики и нейрокоррекции к формированию функциональной грамотности»
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
В тексте рассматривается процесс интеграции современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в систему коррекционно-развивающего обучения детей с полиморфными нарушениями речи. Автор анализирует потенциал цифровых инструментов как средства оптимизации профессиональной деятельности логопеда и моделирования высокотехнологичной предметно-развивающей среды, отвечающей особым образовательным потребностям учащихся.
Опубликовано: 03.08.2026
Инклюзивная среда как фактор социализации обучающихся в системе дополнительного образования
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
важнейшие требования к эффективной организации дополнительного образования при взаимодействии с любой категорией обучающихся с ОВЗ, развивающимися в условиях недостаточности (физической, психической, интеллектуальной).
Опубликовано: 28.07.2026
Тема: «Системная интеграция информационно-коммуникационных технологий в логопедическую практику: от объективной диагностики и нейрокоррекции к формированию функциональной грамотности»
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
Представленный материал демонстрирует глубокое понимание специфики применения ИКТ в специальном образовании. Структура текста выстроена логично: от целей внедрения технологий и этапов урока до подробного разбора диагностического софта и аппаратных комплексов биоуправления. Практическая ценность заключается в предложенной сегментации программного обеспечения и конкретных примерах его имплементации для решения полиморфных речевых нарушений (дизартрия, ОНР, заикание). Отмечается грамотный баланс меж
Опубликовано: 28.07.2026
Игра на диатонических колокольчиках, как средство музыкального, познавательного и социального развития детей с отклонениями в умственном развитии
Автор: Ефимова Раиса Павловна
Диатонические колокольчики являются доступным музыкальным инструментом, позволяющим включать в исполнительскую деятельность детей с различными образовательными потребностями независимо от уровня их музыкальной подготовки. Цветовая маркировка звуков, простота звукоизвлечения и возможность коллективного музицирования создают условия для успешного освоения музыкального материала каждым ребенком и способствуют развитию его познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Опубликовано: 23.07.2026
Коррекционно-развивающее логопедическое занятие «Звуки [з, з’]. Буква З»
Автор: Шубина Лариса Михайловна
Данное занятие разработано в соответствии с темой, в реализуемой коррекционно-развивающей программе, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучающиеся, имеют многообразные речевые нарушения, которые в разной степени выражены и зависят от причины и структуры дефекта. У детей наблюдаются фонетико-фонематические нарушения, бедность словарного запаса, не владение способами словоизменения и словообразования, нарушения грамматического строя, недоразвитие связной речи. Кроме тог
Опубликовано: 20.07.2026
От классической игры к коррекционной методике: авторская адаптация «МЕМО» для математического развития детей с ЗПР И УО (ИН)
Автор: Широносова Ирина Сергеевна
Представлена авторская методика адаптации классической настольной игры «Мемо» для математического развития детей с особыми образовательными потребностями. Описаны этапы разработки специальных наборов карточек и поэтапная методика работы.
Опубликовано: 10.07.2026
Особенности формирования навыков общения в социальных сетях подростков с легкой умственной отсталостью и эффективных путей их коррекции во внеурочной деятельности
Автор: Широносова Ирина Сергеевна
В статье описываются методы исследования, которые позволили выявить нарушения коммуникативных навыков у учащихся с легкой умственной отсталостью при общении в социальных сетях по сравнению с их сверстниками. Приводятся результаты констатирующего эксперимента, а также описывается реализация программы, направленной на коррекцию этих навыков. Кроме того, в статье представлен качественный и количественный анализ данных контрольного эксперимента, по проведенной коррекционной работе.
Опубликовано: 06.07.2026
Формы и методы работы социального педагога с семьёй
Автор: Нефёдова Татьяна Анатольевна
Семья выступает как фундаментальная основа для становления личности подрастающего поколения, формируя его мировоззрение, нравственные ориентиры и культурный багаж. В связи с этим, грамотно выстроенная работа социального педагога с семьей приобретает первостепенное значение для создания благоприятной среды, способствующей полноценному развитию и успешной социализации ребенка. Современные реалии диктуют необходимость гибкости в применяемых подходах и непрерывного повышения профессиональной квалифик
Опубликовано: 27.06.2026
Звук [ц], буква Цц
Автор: Новикова Светлана Геннадьевна
На данном уроке у детей закрепляются знания о звуке [ц], букве Цц, развивается навык чтения. Кроме этого, учащиеся упражняются в звуко-буквенном анализе, формируются функции словообразования и словоизменения, развивается зрительное восприятие, слухо-моторная координация.
Опубликовано: 26.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера