Развитие эмоционального интеллекта на занятиях педагога - психолога

Автор: Минаева Светлана Сергеевна
Статья предназначена для специалистов психолого - педагогического сопровождения, работающих с детьми с ОВЗ. Рекомендации могут быть использованы в работе с детьми разного возраста, включены в содержание коррекционно - развивающих занятий, внеурочной деятельности.
Опубликовано: 06.05.2022

Коррекционное занятие ''Рисование мыльными пузырями «Радужная гусеничка»''

Автор: Ольга Ивановна Фризен
Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. Рисование нетрадиционными способами - увлекательная, завораживающая деятельность. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Нетрадиционные техники рисования
Опубликовано: 25.04.2022

Психологическое развитие детей с легкой умственной отсталостью через применение современных педагогических технологий

Автор: Севрюкова Людмила Сергеевна
Из опыта работы педагога-психолога
Опубликовано: 04.04.2022

Развитие творческих способностей детей с ОВЗ во внеурочное время

Автор: Савельева Виктория Викторовна
В статье рассматривается роль развития творческих способностей детей с ОВЗ, опыт работы по развитию творчества во внеурочное время.
Опубликовано: 04.04.2022

Эмоционально-волевая сфера младших школьников с нарушением интеллекта на уроках развития речи

Автор: Чернигина Светлана Сергеевна
Статья об особенностях эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 22.03.2022

Эмоционально-волевая сфера младших школьников с нарушением интеллекта на уроках развития речи

Автор: Чернигина Светлана Сергеевна
статья об особенностях эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 21.03.2022

Посвящение в пешеходы

Автор: Чернигина Светлана Сергеевна
Сценарий праздника для первоклассников "Посвящение в пешеходы"
Опубликовано: 21.03.2022

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе «Зима. Зимние забавы»

Автор: Архипова Елена Анатольевна
Структура и содержание занятия состоит из 3 – х взаимосвязанных этапов, в ходе которых дети выполняют различные действия. Все этапы занятия между собой взаимосвязаны общей темой. 1 этап – организационно – мотивационный Вводная часть включает организационный момент – приветствие. Для повышения мотивации к участию в предстоящей деятельности была придумана ситуация, при которой необходимо было отправиться в путешествие, и справится с различными преградами, возникающими по пути следования, это
Опубликовано: 11.03.2022

Создание универсальной безбарьерной среды в классе в урочное и внеурочное время для детей УУО

Автор: Кузнецова Наталья Юрьевна, Досоева Ольга Петровна
Данный доклад представляет опыт работы создания среды в классе для детей с умеренной умственной отсталостью в урочное и внеурочное время для ориентации детей. А также для их развития и социализации.
Опубликовано: 09.03.2022

Тьюторское сопровождение детей с РАС в общеобразовательном классе

Автор: Богорадникова Дарья Валерьевна
В статье описаны этапы тьюторского сопровождения детей с расстройством аутистического спектра из ресурсного класса в общеобразовательный.
Опубликовано: 04.03.2022

Использование нейродинамических упражнений для автоматизации звуков и развития межполушарных связей

Автор: Коврижных Елена Викторовна, Лиманская Елена Олеговна
Учителя – логопеды считают нейродинамические упражнения эффективными не только для развития межполушарных связей, но и для автоматизации звуков. Таким образом, решаются многие коррекционные задачи. Данный мастер-класс позволит освоить нейродинамические упражнения, которые могут быть использованы одновременно для автоматизации поставленных звуков и развития межполушарных связей
Опубликовано: 03.02.2022

Рисование мыльными пузырями «Радужная гусеничка». Урок ИЗО в 6 классе (2 вариант)

Автор: Фризен Ольга Ивановна
Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей с умственной отсталостью. Она способствует: • развитию способности нестандартно мыслить; • готовности к активности творческого характера; • умению создавать креативные продукты собственной деятельности; • формированию эстетического отношения к миру. А также развитию: • мелкой моторики рук и тактильного восприятия; • пространственной ори
Опубликовано: 31.01.2022

Урок математики на тему «Число 4»

Автор: Шавакулева Елена Германовна
На уроке формируются математические представления о предметном множестве, числе и цифре 4.
Опубликовано: 28.12.2021

Развитие связной речи у детей с ЗПР и ДЦП на уроках русского языка и литературы

Автор: Cульберекова Анна Александровна
Школьники с ОВЗ - это особая и чрезвычайно неоднородная группа детей. В нее входят дети с разными нарушениями развития: слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, интеллекта В ст.79,п.4 говорится, что обучение детей с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах, в домашних условиях. Для того, чтобы обучать детей с ОВЗ, школа создает специальные условия обучения; утверждается
Опубликовано: 20.12.2021

Организация работы с родителями обучающихся с ОВЗ

Автор: Cульберекова Анна Александровна
Закон «Об образовании в РФ» гарантирует равные условия для получения качественного образования всем детям, включая тех, кто имеет ограниченные возможности здоровья. Это означает, что все школы по желанию родителей и направлению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) обязаны принять учеников с особыми образовательными потребностями и обеспечить для них специальные условия для получения образования. В п.3 ст.79 Закона подробно разъясняется, какие именно условия должны быть созданы для таки
Опубликовано: 20.12.2021

Викторина по математике «Самый умный»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна
Разработка викторины по математики для обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант). Работа содержит конспект викторины и презентацию к нему.
Опубликовано: 20.12.2021

Конспект логопедического занятия ''Звук «К». Буква «К»''

Автор: Галямова Анастасия Владимировна
Конспект коррекционного занятия "Звук «К». Буква «К».Разработан для 1 класса коррекционной школы.
Опубликовано: 13.12.2021

Конспект урока математики в 9 классе «Нахождение нескольких процентов числа»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна
Разработка конспекта урока математики в 9 классе обучающихся по АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант). Работа содержит конспект урока и презентацию к нему.
Опубликовано: 22.11.2021

Внеурочная деятельность для детей с РАС, как важный аспект социализации

Автор: Буковцова Елена Николаевна, Беликова Олеся Олеговна
Для преодоления трудностей социализации, для коррекции проблем развития, для более полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей нами была разработана модель внеурочной деятельно- сти. При разработке и внедрении этой модели учитывались нормы, заложен- ные во ФГОСах второго поколения и практический опыт работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. В системе внеурочной дея- тельности проводится коррекционно-развивающая работа, предусматриваю- щая организац
Опубликовано: 16.11.2021

Ресурсный класс: как обучать школьников с расстройствами аутистического спектра

Автор: Жарикова Анастасия Михайловна, Зобова Яна Дмитриевна
В данной статье описывается что такое ресурсный класс, зачем для детей с ОВЗ нужны специальные условия обучения, как разработать для ребенка с особыми образовательными потребностями индивидуальный план развития.
Опубликовано: 09.11.2021