Использование наглядных и цифровых средств обучения в работе с детьми с умственной отсталостью
Автор: Козлова Елизавета Сергеевна
В статье рассматривается проблема использования наглядных и цифровых средств обучения при работе с детьми с умственной отсталостью. Обосновывается необходимость внедрения современных технологий в коррекционно-педагогический процесс. Представлены результаты педагогического эксперимента, подтверждающие положительное влияние визуальных и цифровых средств на развитие познавательной активности и учебной мотивации обучающихся. Особое внимание уделяется педагогическим условиям эффективного применения ци
Опубликовано: 13.11.2025
Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ учителем – дефектологом
Автор: Санникова Елена Владимировна
В статье педагог делиться опытом работы по использованию здоровьесберегающих технологий на коррекционных занятиях.
Опубликовано: 10.11.2025
Конспект занятия для глухих и слабослышащих школьников «Чтобы зубы не болели»
Автор: Орлова Наталья Анатольевна
Зубы - важный орган человека, который требует постоянного наблюдения и ухода. Профилактика заболеваний зубов, забота о зубах являются важным элементом здорового образа жизни человека. В связи этим для глухих и слабослышащих учащихся предлагается занятие по теме "Чтобы зубы не болели".
Опубликовано: 07.11.2025
Социально-коммуникативное развитие обучающихся с расстройством аутистического спектра (из опыта работы педагога –психолога)
Автор: Теплова Елена Сергеевна
В статье представлен опыт работы с обучающимися с РАС по формированию социально-коммуникативных навыков.
Опубликовано: 07.11.2025
Адаптация контрольно-измерительных материалов (КИМ) для обучающихся с ОВЗ
Автор: Долгих Анна Андреевна
Адаптация контрольно-измерительных материалов (КИМ) для обучающихся с ОВЗ - это ключевое условие не только для оценки их знаний, но и для создания ситуации успеха, позволяющей продемонстрировать свои реальные возможности.
Опубликовано: 06.11.2025
Родитель как союзник в коррекционной работе с детьми в школе
Автор: Смолина Екатерина Викторовна
В статье рассматривается проблема взаимодействия школы и семьи в организации коррекционной работы с учащимися, испытывающими трудности в обучении, развитии или поведении. Подчёркивается, что успешность коррекционного процесса во многом зависит от степени вовлечённости родителей, их готовности сотрудничать с педагогами и принимать особенности своего ребёнка. В статье приведены практические примеры успешных форм взаимодействия, показывающих, что системная совместная работа педагогов и родителей
Опубликовано: 06.11.2025
Особенные дети в общеобразовательной школе. Размышления на тему инклюзивного образования
Автор: Выдрыганова Надежда Вячеславовна
Статья посвящена проблемам, возникающим в процессе внедрения инклюзивного образования в общеобразовательных школах. Рассматриваются трудности, связанные с интеграцией детей с особыми образовательными потребностями в обычный класс, организационные проблемы педагогов и администрации школ, а также социальные и психологические барьеры среди учащихся и их родителей. Статья адресована педагогам, администраторам образовательных учреждений, родителям и специалистам в области психологии и социальной рабо
Опубликовано: 31.10.2025
Основные причины агрессивного поведения младших школьников с нарушением интеллекта
Автор: Поспелова Светлана Алексеевна
В статье рассматриваются основные причины агрессивного поведения младших школьников с нарушением интеллекта. Статья может быть использована учителями, работающими с обучающимися с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 31.10.2025
Классный руководитель при разрешении конфликтных ситуаций
Автор: Загидуллина Марьяна Павловна
Формирование благоприятного климата в коллективе учащихся и родителей задача не простая. Нередко возникают конфликтные ситуации разного рода. Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и на весь класс. Одна из главных трудностей с которой я столкнулась во время работы - это своевременная диагностика и профилактика конфликтов в коллективе.
Опубликовано: 31.10.2025
Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с тяжелыми множественными нарушениями развития
Автор: Андреева Марина Юрьевна, Кахи Ирэнэ Викторовна
В мире специальной педагогики, где каждый ребенок уникален и требует особого подхода, особенно ценными становятся методы, проверенные временем. Одним из таких инструментов, обретающих новое звучание в работе с обучающимися с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), являются «Дары Фрёбеля».
Опубликовано: 31.10.2025
Учебно-познавательный проект «Зеленые крылья»
Автор: Забродина Валентина Геннадьевна
Проект призван обратить внимание на значимость леса для жизни человека. Дать обучающимся представление о выращивании, сохранении и переработке лесных богатств и профессиях связанных с этой деятельностью. Проект направлен на формирование у школьников осознанного отношения к природе родного края, необходимости бережного и рационального использования её ресурсов. Развитие эстетического чувства через музыкально-художественную деятельность, прикладное творчество, благоустройство пришкольной террит
Опубликовано: 29.10.2025
Воспитательная работа школы как целостный образовательный процесс для создания условий успешной социализации обучающихся с умственной отсталостью
Автор: Чекушкова Светлана Александровна, Грачева Галина Николаевна
В работе рассматривается воспитательная работа школы как целостный образовательный процесс, направленный на создание условий успешной социализации обучающихся с умственной отсталостью. Обсуждаются ключевые аспекты воспитательной деятельности, включая индивидуальный подход к каждому ученику, интеграцию в общество и развитие социальных навыков. Подчёркивается важность сотрудничества между учителями, родителями и специалистами, а также необходимость создания комфортной и поддерживающей образовательн
Опубликовано: 27.10.2025
За гранью слов: Как педагог-наставник помогает расцвести особому ребенку
Автор: Дорошенкова Наталья Ильинична
Статья о том, как педагог-наставник помогает расцвести особому ребенку
Опубликовано: 21.10.2025
Я — педагог-наставник детей с нарушением интеллекта
Автор: Дорошенкова Наталья Ильинична
статья об опыте наставнической деятельности модели" педагог-наставник - ученик с нарушением интеллекта".
Опубликовано: 21.10.2025
Практический опыт применения технологии наставничества «педагог-наставник-ученик» в работе с детьми с нарушением интеллекта
Автор: Дорошенкова Наталья Ильинична
ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ НАСТАВНИЧЕСТВА «ПЕДАГОГ-НАСТАВНИК-УЧЕНИК» В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
Опубликовано: 21.10.2025
Контрольно-измерительные материалы для учеников 5-6 классов по предмету труд (технология) швейному делу
Автор: Распутняя Евгения Петровна
Актуальность разработки контрольно-измерительных материалов для учеников 5-6 классов по швейному делу обусловлена необходимостью оценки динамики развития каждого школьника. Цель разработки КИМ – определить степень усвоения учебного материала, получить объективную информацию о характере познавательной деятельности и внести коррективы в работу педагога.
Опубликовано: 13.10.2025
Рабочая программа по учебному предмету «Мир истории» 6 класс, для детей с ОВЗ
Автор: Белецкая Елена Васильевна
Программа по учебному предмету «Мир истории» учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и направлена на всестороннее развитие личности, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, патриотическое, нравственное, духовное и эстетическое воспитание. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, нетрадиционных уроков, обобщающих уроков. Основными организационными формами работы на уроках ист
Опубликовано: 13.10.2025
Адаптированное стихотворение ко Дню учителя для альтернативного чтения с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)
Автор: Камнева Екатерина Васильевна
Адаптированное стихотворение ко Дню учителя для альтернативного чтения с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).
Опубликовано: 13.10.2025
Адаптированное стихотворение «Дом» для альтернативного чтения с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)
Автор: Камнева Екатерина Васильевна
Адаптированное стихотворение «Дом» для альтернативного чтения с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).
Опубликовано: 13.10.2025
Влияние дополнительного образования на успеваемость в школе
Автор: Голубева Валентина Георгиевна
Увлеченные дети в целом более целеустремленные, социально лучше адаптированы, им легче даётся коммуникация со сверстниками и со взрослыми. Это утверждение подтверждается педагогами дополнительного образования, которые имеют большой педагогический стаж.
Опубликовано: 13.10.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера