Конспект урока математики в 9 классе «Нахождение нескольких процентов числа»

Автор: Дербенцова Ольга Евгеньевна

Организация: МБОУ «Школа-интернат г.о. Красноармейск»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Красноармейск

Цель: практическое применение знаний о нахождении нескольких процентов числа.

Задачи.

Образовательные:

1. Закреплять навык вычисления нескольких процентов числа.

2. Учить применять свои знания в решении задач близких к жизни.

Коррекционно-развивающие:

1. Коррекция мыслительных операций в ходе работы с вычислительным материалом, таблицей.

2. Развитие связной речи в процессе работы с деформированным предложением и составлении задачи по таблице.

Воспитательные:

1. Воспитывать рациональное отношение к финансам.

Оборудование: тетради, ручки, интерактивная доска.

 

Ход урока.

I. Орг. момент.

Здравствуйте! Садитесь.

II. Сообщение темы урока.

Из данных слов соберите тему нашего урока. (Слайд №1)

числа несколько нахождение процентов

III. Проверка домашнего задания.

Стр.86 №452 (1)[1]

Назовите ответы, полученные при решении домашнего задания в порядке возрастания.

0,18; 0,28; 3,15; 4; 6; 90; 120; 350; 700. (Слайд №2)

IV. Устный счет.

Вычислите 1% от чисел 100; 500; 1200; 470; 7890. (Слайд №3)

Вычислите 5% от чисел 100; 1000; 200; 1. (Слайд №4)

V.Изложение материала.

Задача.

Рабочий на покупку телевизора взял кредит в банке на один год на сумму 20000 р. Кредитная ставка на данный кредит составляет 16%. Какую сумму выплатит рабочий за один год? (Слайд №5)

Словарная работа.(Слайд №6)

Кредит – это предоставление денег человеку под определенные проценты за пользование деньгами.

Сумма кредита – это сумма денег, которую вам выдали в банке.

Кредитная ставка – это сумма за взятие кредита.

(Слайд№5)

Составление краткой записи к задаче. Решение задачи учителем на доске.

VI.Физминутка.
Упражнение руки-ноги
Один хлопок команда рукам: руки поднять или опустить.

Два хлопка команда ногам: встать, сесть. М

Меняя последовательность и темп хлопков, учитель пытается сбить детей, тренируя их собранность.

VII. Закрепление.

Решение задач учениками на доске.

1. Мы взяли кредит 10 000 р., ежемесячная плата составляет 10% от этой суммы. Сколько мы должны выплачивать каждый месяц? (Слайд №7)

2. Составьте и тешите задачу по таблице.(Слайд №8)

Срок

Кредитная ставка

Сумма

Все выплаты

1 г.

13,9 %

17 000р.

?

VIII. Домашнее задание.

(Слайд №9)

Учитель выдает домашние задание и объясняет, как его выполнять.

Стр.85 №439, решить задачу.[2]

IX. Итог урока. Выставление оценок.

Получение кредита весьма удобный способ приобретения крупной суммы денег для необходимой покупки. Но как мы уже поняли, беря кредит, мы в итоге выплачиваем сумму больше, чем взяли.

Учитель выставляет оценки, аргументируя их.

Молодцы! Спасибо за урок. (Слайд 10)


[1] Учебник для 9 класса специальных /коррекционных/ образовательных учреждений VIII вида. М.Н.Перова. – М., «Просвещение», 2015.

[2] Учебник для 9 класса специальных /коррекционных/ образовательных учреждений VIII вида. М.Н.Перова. – М., «Просвещение», 2015.


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,5 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 168,2 КБ
Опубликовано: 22.11.2021