Интегрированное занятие педагога-психолога и социального педагога для детей 5- 6 классов на тему: «Долог день до вечера, если делать нечего»
Автор: Волкова Ольга Олеговна
Организация: МКОУ «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Берёзовский
Автор: Боровая Лариса Александровна
Организация: МКОУ «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Берёзовский
Цель: формирование у детей негативное отношение к лени и повышение мотивации к труду и учебной деятельности.
Задачи:
- побуждать и формировать желание трудиться
- показать разрушительную силу лени
- воспитывать у детей трудолюбие, чувство уважения к труду, чувства взаимопомощи и сотрудничества.
- учить детей анализировать свои поступки и делать правильные выводы.
Оборудование: интерактивная доска, презентация по теме, м/ф
«Вовка из сказки «Вовка в тридевятом царстве».
Дети и педагоги сидят на стульях полукругом.
Позитивный настрой на работу.
Социальный педагог: Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. И первое, что я попрошу вас сделать – это улыбнуться друг другу, чтобы сразу, с первых минут, зарядиться хорошей, положительной энергией.
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня здесь все вместе. Мы все, спокойны и доброжелательны. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните беспокойство, нерешительность. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть морозного воздуха, тепло солнечных лучей. Улыбнитесь друг другу. Пожелаем всем удачи, хорошего настроения!
Социальный педагог: Предлагаем вам отгадать загадки. Внимание на экран. Слайд №1
Она боится слова «труд»,
Там, где работают, ее не ждут.
К вам заходит словно тень,
Берегитесь! Это (лень)
Слайд №2
Кто слоняется без дела
И бесцельно шляется;
Время в праздности проводит,
Осликом упрямится?
Вызывая у людей
Брань и раздражение,
Ищет всяческий предлог
В ничегонеделанье.
Кто у страшной лени пленник?
Отвечайте мне… (Бездельник)
Как называют людей, которыми овладела лень?
лентяй – лодырь, бездельник, тунеядец
Обратимся к словарю В. И. Даля, из которого мы узнаем, что такое лень:
Лень- неохота работать, отвращение от труда, от дела, занятий, наклонность к праздности, к тунеядству.
тунеядец – тот, кто даром ест хлеб, сидит на шее (туне – даром, ец – есть, еда).
лодырь – от немецкого лоддэр (лоттер), то есть бездельник, человек, который ничего не делает;
Слайд №3
Меня зовут – не отвечаю,
Сижу одна, ногой качаю.
Ногой качаю и молчу.
Играть сейчас я не хочу.
Совсем она меня заела.
Она мне жутко надоела.
Противная такая штука.
Её зовут тоскливо - … (СКУКА).
Обратимся к словарю В. И. Даля, из которого мы узнаем, что такое лень:
С давних пор люди замечали, что одно и то же дело каждый выполняет по-разному. Кто-то прикладывает максимум старания, делает дело с душой, а некоторые работают плохо, как ещё говорят «спустя рукава». Ребята, а как вы считаете учеба в школе – это труд? (ответы детей)
Педагог-психолог: Многовековой опыт человечества, его мудрость нашли своё отражение в пословицах. А вы знаете пословицы (Ответы детей).
Я вам озвучу пословицы, а вы подумайте над их значением:
- Богатый и не тужит, да скучает.
- Скучен день до вечера, коли делать нечего!
- У ленивых прях и для себя нет рубах.
- Не сиди, сложа руки, так не будет и скуки!
- Скука - мать всех пороков.
- Ленивому, всегда праздник.
- Хорошо в гостях, кому дома скучно.
- Забота не съела, так скука одолела.
- Кто ленив, тот и сонлив.
- Знаете ли вы качество, противоположное лени? (Ответы детей).
Правильно. Давайте ещё раз обратимся к словарю В. И. Даля и посмотрим, какое определение даётся труду:
Труд – работа, занятие, упражнение, дело; всё, что требует усилий, старания и заботы; всякое напряжение телесных умственных сил; всё, что утомляет.
Ребята, предлагаю следующее задание: у нас есть пословицы о труде, но есть только начало пословиц, а закончить их придётся самим. Попробуем?
Терпение и труд всё (перетрут).
Кто любит труд, (того люди чтут).
Труд кормит, а лень (портит).
Делу время, (потехе час).
Без труда не вытащить и (рыбку из пруда).
Землю красит солнце, (а человека – труд).
Педагог-психолог: Молодцы! Со всеми заданиями справились успешно. Я предлагаю немного размяться.
Упражнение «Самомассаж в кругу».
Цель: расслабление, снижение напряжения, приобретение кинестетического опыта, сближение участников группы.
Встаньте, образуя круг. Представьте себе, что вы - деревья в лесу. Летний ветерок покачивает ваши ветки-руки. Постепенно ветер усиливается (амплитуда движений увеличивается) и постепенно начинает идти мелкий дождь (повернитесь направо и кончиками пальцев легко стучите по спине впереди стоящего участника).Дождь усиливается (движение более напористое). Постепенно дождик затихает и начинает выглядывать солнышко (поглаживание спины). Теперь развернитесь на 180 градусов и отблагодарите партнера за приятные ощущения- идет повторение инструкции.
А сейчас я предлагаю вам посмотреть, в каком образе может приходить лень и что случается с теми, кому она является. Задумайтесь, хотите ли вы, чтобы лень пришла к вам в гости и у вас поселилась. Итак, смотрим историю которая произошла с мальчиком из сказки «Вовка в тридевятом царстве»).
Просмотр мультфильма «Вовка в тридевятом царстве».
Вопросы для обсуждения:
Социальный педагог: Ребята, что мешало Вовке сделать нужные дела? Правильно, лень. А как вы думаете, в вас живёт это странное существо под названием «лень»? (Ответы детей). Что приходилось применять Вовке, чтобы справиться с ленью? (Ответы детей).
Хотите ли вы, чтобы рядом с вами жила «Лень»? (Ответы детей).
Правильно, усилие воли. Сегодня мы узнали, что ленивым быть плохо. Ленивые люди не придут на помощь, как могут сделать сказочные герои.
А как мы будем прогонять от себя лень. (Ответы детей).
Правильно, будем трудиться. Только труд нам поможет справиться с ленью.
Педагог-психолог: Ребята, а вам знакома ситуация когда необходимо сделать нужное дело, но очень не хочется его выполнять, испытывая при этом неприятное чувство тревоги и неудовлетворенности. Тогда предлагаю вам сейчас выполнить упражнение «Внутренние силы».
Цель: повышение самооценки, повышение мотивации выполнения нужных дел, развитие эмоционально-волевой сферы,
Сядьте удобно, закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха. Теперь вспомните о тех вещах, которые когда-либо тебе дарили радость, облегчение и хорошее настроение. Представь своего любимого сказочного персонажа или значимого для тебя человека, который благодарит тебя за выполненное задание, которое ты так не хотел делать. Как он и ты, сам собой будишь гордиться! (время выполнения 1-2 минуты, фоном звучит тихо классическая спокойная музыка) Вспомни то дело или задание, которое тебе нужно было выполнить и никак не удается сделать, попроси помощи у взрослых, сложное раздели его на несколько этапов и начни с выполнение с самого малого. У тебя все получится! Теперь потянись, выпрямись и открой глаза. (фоном звучит тихо классическая спокойная музыка) Встаньте мысленно представьте что мы снимаем с себя лень, а вместе с ней и все свои «Упрямки» и «Нехочухи» и бросаем в мусорную корзину. Снимаем их с головы, плеч, рук, туловища, и ног! Хочет ли кто-нибудь из вас рассказать о своем кумире или приятных воспоминаниях, а может кто-то поделиться из своего опыта, какое чувство облегчение испытывает, когда преодолел свою лень?
Слайд №7
Рецепт от лени.
Что нас может спасти от лени?
Ничто, никогда не выходит само.
Само никогда не приходит и к людям письмо;
Само не умеет свариться варенье;
Само не напишется стихотворение.
Мы делать всё это обязаны сами –
Своей головой и своими руками.
До новых встреч!