Мастер-класс : «Модель мобильного педагога»

Автор: Саленко Ольга Николаевна

Организация: МАОУ Гимназия Исток

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Цель: повысить мотивацию педагогов к овладению кейс-технологии, как активного обучения.

Задачи:

Образовательная: углубить знания учителей о содержании и структуре кейс-технологии; формирование представления о роли кейс-технологии как средства для развития активного обучения.

Воспитательная: способствовать внедрению данного метода на уроках коллег, т.к. данная кейс-технология создает условия для развития личностного самоопределения учащихся.

Развивающая: формирование педагогической готовности учителей образовательных учреждений к внедрению элементов кейс-технологии.

Вид: занятие мастер-класс

Форма проведения мастер-класса:

лекция, практическая работа учителей с элементами кейс-технологии.

Оборудование занятия:

для групповой работы: листы с таблицей, ножницы, клей, педагогический кейс в виде материалов, необходимых для работы над проектом.

Участники: учителя общеобразовательных учреждений.

Ход занятия

1 сайт:

«Результат обучения оценивается не

количеством сообщенной информации,

а качеством усвоения и развития способностей

к обучению и самообразованию».

Лев Дмитриевич Кудрявцев

 

1. Организационный момент.

- Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги, гости конкурса!

Я очень рада видеть вас на мастер-классе, надеюсь что он будет для вас интересным ,полезным, а главное принесет вам много положительных эмоций, и вы останетесь довольны, проведенной работой.

Меня зовут Саленко Ольга Николаевна

Каждый учитель ежедневно задает себе вопросы: Как вовлечь учеников в образовательный процесс?

Как повысить учебную мотивацию у современных школьников?

И, пожалуй, один из главных вопрос – Как учить детей сегодня для их успеха завтра?

В последнее время довольно часто в нашей работе мы слышим термин soft skills. Ориентацию на то, чтобы современный преподаватель использовал эти самые soft skills, можно смело назвать одним из самых ярко выраженных трендов. Остается только разобраться, что же означает этот термин, с чем связана его востребованность и каким образом РАЗВИТЬ актуальные сейчас «гибкие навыки».
«Мозговой штурм»

--Теперь Давайте попробуем назвать, что относится к гибким навыкам Педагога ( soft skills) ,по мнению ваши ответы (называют,,,,)

Тема моего занятия «Мобильный педагог»-какой он?!

Внимание на доску: РАЗВИВАТЬСЯ НЕЛЬЗЯ ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ

-Давайте вместе расставим знаки препинания ))

СЛАЙД №2

--А давайте вспомним сказку «Колобок»,

Что просит дед у бабки?--- испечь колобок.

» По амбарам помести, по сусекам поскребсти..»

Вот и я предлагаю» помести, поскребсти и испечь»……но не колобок, а пиццу, и не простую, не золотую ,а полезную!!! Назовем ее «Пицца с начинкой из гибких навыков»

 

--Работать будем по группам , участвуем в изготовлении ( пиццы),

Предлагаю каждой группе создать модель « мобильного педагога» и представить ее.

-Какими навыками, по Вашему мнению, из перечисленных, должен владеть «Мобильный» педагог для качественного образования?:

На слайде представлены характеристики такого педагога, ваша задача выбрать только пять.

На все выполнение 3 минуты.(испечь пиццу и защитить ее)

( на одном кусочке- одна начинка), кликайте на одну из этих фраз и ведите мышкой на пиццу и снова кликайте, и фраза там остается

На слайде следующие характеристики:

-работа с документами

-работа с информацией

-ПОНИМАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАБОТУ

-работа с оборудованием, средствами обучения;

-ИКТ- компетенции;

-УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ СОБОЙ;

- способность МЫСЛИТЬ КРИТИЧЕСКИ И НЕ БОЯТЬСЯ ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЕ МНЕНИЕ

-эмоциональный интеллект;

-Умение общаться с людьми

-работа в команде

-слушание и понимание собеседника

-навыки убеждения

-ораторское искусство

-проведение презентаций

-ведение дискуссий

-решение проблем

-принятие решений

-лидерство

-мотивирование

-разрешение конфликтных ситуаций.

ГРУППЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СВОИ МОДЕЛИ.

--Предлагаю оставить свои модели на время. К НИМ МЫ ВЕРНЕМСЯ позднее .

(сайт с рисунками сумок)№3

На экране представлены сумки, какая из представленных сумок широко используется в педагогике для формирования гибких навыков??

^{Сегодня Я хочу представить вам одну из интерактивных методик – «Кейс технология».}

Основная цель моего мастер-класса, – это повышение мотивации к овладению кейс-технологией, как средство для активного обучения учащихся.

Скорее всего, все Вы в своей педагогической деятельности используете кейс-технологию. Сегодня мне бы хотелось, чтобы мы с Вами углубили свои знания о данной технологии, и сделали шаги к пониманию того, что нужно для создания и эффективной реализации кейс-технологии активного обучения на уроке.

 

СЛАЙД №4

В ваших группах на столах ( компьютерах) вы видите

« этапы Работы ученика с кейсом» :

1-знакомство с ситуацией ,ее особенностями;

2-выделение основной проблемы;

3-предложение концепций или тем для «мозгового штурма»;

4-анализ последствий принятия того или иного решения;

5-решение кейс -предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий.

Слайд №5

---Сейчас я предлагаю вам просмотреть отрывок мультфильма, обращаю ваше внимание на действия муравьев.

( https://yandex.ru/video/touch/preview/1957647171170558903)

В каждой группе есть таблица, которую после просмотра вам нужно будет заполнить

Действие муравьев

Какой гибкий навык соответствует действию (Какие гибкие навыки формировались)

Просмотр первой части

-- Давайте предположим ,чем может закончится эта история…..(ответы) позднее досмотрим конец ролика и увидим ,кто из вас был прав!)

Слайд №6 ПРОДОЛЖИТЬ показ ролика

ОБСУЖЕНИЕ

заполнение таблицы,ВЫСЛУШИВАЕМ-( 2 МИНУТЫ)

Действие муравьев

Какой гибкий навык соответствует действию (Какие гибкие навыки формировались)

1)Свистит (команда - слушание и понимание собеседника

2)проверка дороги - лидерство,

3)Все вместе тащили -действие в команде

4)спуск коробки -решение проблемы

5)достроили пирамиду- приём критического мышления

Критическое мышление -нашли выход нестандартно

вывод -гибкие навыки диктует жизнь

- Вернемся к пиццам))

слайд,№7

-Перед вами моя пицца,

в которой я выделила пять навыков, на которые стоит обратить внимание педагогу.

( на мой взгляд) Соотнесем Сходство и различие!

Мой мастер-класс заканчивается,

- На ваш взгляд, кейс- технология способствует развитию Г.Н.?

-Слайд №8 Правильно мы расставили знаки препинания в начале нашей работы??

 

Благодарю за участие в моем мастер-классе, надеюсь что ,что- то вам пригодится в работе.

--Показ мультика видео о важности командной работы.

СЛАЙД №9

1. file0.docx.. 997,4 КБ
2. file1.ppsm.zip.. 598,2 КБ

Опубликовано: 22.06.2023