Путями Доброты и Счастья
Автор: Казанбиева Шамай Расуловна
Организация: МБОУ ''Гимназия №11''
Населенный пункт: Республика Дагестан, г. Махачкала
Провожая своих учеников во взрослую жизнь, я навстречу им отправляю Уроки Доброты и Счастья…
Если бы спросили меня: «С чего начинается Родина?», я бы ответила: «С родного языка». В обучении и воспитании личности огромную роль играет изучение родного языка. В последние годы в Дагестане обучение родному языку было и остается важнейшим делом в образовании.
Сегодня особенно назрела необходимость в ответственном решении данной проблемы, так как в современных семьях большинство родителей общаются со своими детьми на русском языке, считая родной язык второстепенным.
Все это привело к тому, что больше половины учащихся не владеет языком.
Человек должен быть носителем своей культуры, традиции, обычаев, и наконец, родной язык нужен для духовного и интеллектуального развития.
Здесь я хочу рассказать о своем проекте и своих Уроках Доброты и Счастья.
После изучения рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» ученики писали сочинения. В своем сочинении Хатипов Магомед (ныне работает в администрации Главы и правительства РД начальником отдела, работал руководителем «Молодой гвардии» «Единой России») написал: Лидия Михайловна давала не только уроки французского, она давала Уроки Доброты и Счастья.
Все три слова с большой буквы. И до сих пор я эти слова пишу с большой буквы.
Потом я для себя решила: почему бы не придумать такие уроки. И создала, составила Уроки Доброты и Счастья.
Главная цель этих уроков - сеять в сердцах детей семена Добра.
Дети - это благоухающие цветы, от которых веет, пахнет огромным добром. Ведя детей по путям доброты к вершинам красивой жизни, учитель обязан развивать в детях это добро, дать ему жизнь. Ведь у добра есть крылья, и обязательно оно вернется к нам.
Иначе солнце перестанет улыбаться, птички не споют свои прекрасные песни, и жизнь прекратится на земле. Именно на большом добре держится мир. Этому учу и своих учеников - Добру и Счастью. Где добро, там всегда и счастье.
Мой опыт по проекту «Уроки Доброты и Счастья» распространен среди учителей аварского и русского языков Хунзахского района.
Также Хунзахским Управлением образования выпущена моя методическая разработка «Я - учитель», где подробно говорится об Уроках Доброты и Счастья.
В средних (5-6) классах провожу уроки, например, в форме сказки.
Каждый придумал для себя Птицу Добра и птицу зла (птицу зла - дети не захотели написать с большой буквы эти слова).
Если мы совершает добро, Птица Добра радуется, а птица зла плачет. Если совершаем зло, то Птица плачет, а птица зла радуется.
И все стараются, чтобы Птица Добра всегда радовалась.
Главными правилами наших уроков являются:
- Отвечайте добром за зло, и тогда вы убьете в злом человеке все то удовольствие, которое он видит во зле. Л. Н. Толстой, русский писатель
- Каждый день, каждую минуту, каждую секунду творить добро, хоть малое, но добро. А. Лихачев, русский писатель
- Дуца мохмохалда тIад нах бахунге, ТIинкIе гьеб бакъвараб панкъил мочIуде. Р. ХIамзатов. и т. д. Помогите тем, кто в вас не нуждается(смысловой перевод)
После каждого урока составляем альбомы из иллюстраций, фотографий, стихотворений, рассказов, сочинений учащихся.
Одна ученица спросила у меня:
- Шамай Расуловна, у взрослых есть Птица Добра?
Когда я ответила «Конечно, есть», она опять сказала:
- Наверное, она все время плачет - ведь взрослые, сколько зла творят, например, Война шагает по планете (ведь это все - зло) Ведь за всем этим взрослые стоят. Я даже не знала, что ответить этой ученице.
Таким путем Добра я вела и веду учеников в Страну по имени Счастье.
В старших классах к этим урокам относишься серьезно, обсуждаем «Письма о добром и прекрасном» академика Д. Лихачева, «Пушкинские проповеди» Соловейчика на русском и аварском языках( я перевела их на аварский язык), высказывания великих мыслителей, произведения дагестанских авторов. Любой урок в любом классе я начинаю с минут Доброты - читаю детям различные произведения, где есть проблемы для обсуждения.
Все это помогает детям учиться размышлять, рассуждать. Работая в городской школе учителем аварского языка, я поняла, что в корне надо изменить методику преподавания –дети слабо владеют языком. И здесь я продолжила уроки
Доброты и Счастья, но в другом стиле, так, чтобы детям было интересно на моих уроках.
Прежде чем перейти к работе в городской школе, хочу говорить об академике, руководителе Гуманной педагогики Ш. Амонашвили, по чьему опыту я работаю на Уроках Доброты. Весь свой творческий проект основан именно на Гуманной педагогике.
В 2008 году я была слушателем курсов академика Ш. Амонашвили в ДИПКПК, где я познакомилась с этим удивительным человеком. На курсах я показала мастер-класс - дала Урок Доброты на тему: «Прославим женщину -мать».
Академик наградил меня дипломом и значком Гуманной педагогики.
В этом году, когда в Махачкале проходил фестиваль русских театров, я ходила на моноспектакли. И подумала, почему бы не пробовать это с классом. Конечно, учитель - не профессиональный артист. Но, когда я начала детям читать стихи с эмоциями, артистизмом, им это очень понравилось, и я решила создать свой «театр» моноспектаклей. Пишу сценарии сама. Например, к празднику «Белых журавлей» написала сценарий для моноспектакля «Зов белых журавлей»
В данное время работаю над сценарием «Мой Дагестан» по произведению Расула Гамзатова.
С двумя моноспектаклями выступила перед учениками; Им стало интересно, и уже сами также хотят выступать на уроках по 5-10 минут.
Есть два вида моноспектаклей:
- По произведениям того или иного поэта или писателя.
- Дети сами выбирают тему для спектакля.
В 2014 году я была на юбилейном вечере Фаины Графченко. Потом я с учениками ходила к ней. После встречи с актрисой детям стало еще интереснее, и мы вместе репетируемся и читаем стихи и прозу аварских поэтов. Детям нравится именно такая работа. К большому сожалению, учебники, по которым занимаются ученики городских школ, (особенно старшеклассники) скучные и недоступные. И этот вид работы - моноспектакли - помогут детям развивать дар речи, они таким путем научатся говорить, высказываться на родном языке.
Дети, у кого дома компьютер, ноутбук, готовят самостоятельно презентации к своим выступлениям.
Часто организовываю конкурсы на лучшую презентацию.
На каждом уроке, конечно, не получается, но пользуюсь новыми технологиями - компьютером, ноутбуком, готовлю уроки со множеством слайдов, даю видеоуроки, снимаю на видео выступления учеников.
Встречаемся с поэтами, учеными.
Одной из таких была встреча с кандидатом наук, работником ИЯЛИ ДНЦ РАН Сайдам Алихановым, собирателем аварского фольклора.
Сотрудничаю с поэтессой Тубхат Зургаловой - как учитель аварского языка, написала рецензию на ее книгу «Моя прекрасная азбука». Готовлю тесты, карточки к урокам аварского языка. Ими пользуются и мои коллеги.
За все годы своей работы составила около ста видов тестов и картотек.
Даю показательные уроки с применением новых технологий для слушателей курсов повышения квалификации. Оказываю методическую помощь учителям аварского языка. Стихи, рассказы, сочинения, рисунки, иллюстрации к произведениям моих учеников печатаются в республиканской аварской газете «Истина», в журнале «Соколенок». Снималась в нескольких телепередачах на аварском языке, выступаю по радио на аварском языке, печатаюсь в газете «Истина». (С сентября 2014 года работаю в газете «Истина». И до этого мои статьи печатались в газете)
Мои учащиеся принимали и принимают участие в городских и республиканских конкурсах. Например, в городском конкурсе, на лучшее сочинение о Расуле Гамзатове моя ученица заняла второе место.
В республиканском конкурсе, организованном газетой «Истина» среди учащихся и студентов «Герой нашего времени», мои два ученика заняли два третьих места. В городском конкурсе на лучшего чтеца стихотворений дагестанских поэтов ученики занимают призовые места. Принимаю со своими учениками активное участие во всех школьных мероприятиях.
При подготовке к некоторым урокам провожу предварительную подготовку. Например, прежде чем изучить «Веру Васильевну» Расула Гамзатова посещаем памятник - комплекс русской интеллигенции, каждый год перед праздником Белых журавлей посещаем музей поэта в Союзе писателей, встречаемся с поэтами, писателями.
В прошлом году перед конкурсом чтецов стихотворений аварских поэтов посетили дом - музей в Союзе писателей Дагестана и встретились с поэтами.
В год литературы, объявленный президентом Годом литературы, разнообразила уроки литературы. Например, уроки-театры, где главными актерами являлись сами дети. Книжный материал недоступен, поэтому приходится найти подход к каждому ученику, иначе он не захочет изучать родной язык. Если, например, я замечаю, что-то или иное произведение трудно воспринимается учениками, то я его заменяю на другое произведение того же поэта.
Каждый год мои ученики участвуют в Международном конкурсе «Пусть слово доброе душу разбудит» и занимают первые и призовые места. Их рассказы стихи входят в сборник, созданный из произведений победителей и призеров. Также участвуем в конкурсах «Права человека глазами ребенка», «Мы дружбой народов сильны», во Всероссийских конкурсах. Например, ученик восьмого класса стал победителем Всероссийского литературного конкурса «Литературная Россия». Тесно сотрудничаем с детским журналом «Соколенок» на аварском языке. Там публикуются стихи и рассказы детей. Ученики мои являются частыми гостями республиканской аварской газеты «Истина». Часто встречаемся с поэтами и учеными. Ходим с детьми в детские дома и в дома престарелых. Так появилась и в нашей общей биографии Страна Тоски и Скуки. Систематически ученики мои участвуют в Международных конкурсах сочинений, ВО Всероссийском конкурсе «Язык предков». Произведения моих учеников входят в общие сборники творческих работ учащихся разных регионов России. Например, в прошлом году творческие работы моих учащихся вошли в сборник «Волшебная скрижаль»
Мне очень и очень нравится учительская работа, за что я благодарна, в первую очередь, своим родителям-учителям, наставникам-учителям. Во-вторых, Гуманная педагогика Ш. Амонашвили помогла мне стать творческой личностью. Провожая учеников в новую жизнь, я навстречу им отправляю Уроки Доброты и Счастья.
И после школы моя связь с учениками не прекращается. Они приходят ко мне со своими дневниками, альбомами, составленными на Уроках Доброты и Счастья. И мы вместе смеемся, читая их сочинения, рассказы, сказки о Птицах Добра и зла.
Если на трудном жизненном пути, хоть одному из учеников пригодятся мои Уроки Доброты и Счастья, я считала бы себя счастливым человеком.
Вот что пишет мне одна моя ученица: «Шамай Расуловна! Огромное спасибо Вам за Ваши Уроки. После них жизнь моя потекла по другому руслу - я стала добрее...»
Приятно ведь получать такие письма!
Являюсь Почетным работником общего образования Российской Федерации, Лауреатом гранта Российского президента «Лучшие учителя России».
На уроках использую современные технологии (видеоролики, слайды, тестирование и т. д.) Все это повышает заинтересованность учащихся, особенно при обучении родному языку и литературе. Мы с учениками решили составить альбомы, слайды, видеоролики, где будет отражена наша школьная жизнь. Пусть все это будет нашим малым вкладом в развитие литературы. Так я веду своих учеников путями Доброты к Счастью.
Мой девиз: Расти самой и вести за собой своих учеников.
Я сама тоже участвую в разных творческих конкурсах, проводимых в республике и за ее пределами. Например, в этом учебном году участвовала в республиканских конкурсах «Второе дыхание родным языкам» (третье место), « Науки юношей питают» (второе место), Во Всероссийском конкурсе «Язык предков» (Гран-при) и т. д.
Такими путями я воспитываю в учениках чувство прекрасного. Ведь нравственно богатые люди спасут и мир от зла.