План-конспект бинарного урока по химии и физике на тему «Щелочи как электролиты»

Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Данная разработка позволяет выявить взаимосвязь дисциплин физика и химия; освещает строение, свойства, получение и применение щелочей как электролитов с точки зрения теории электролитической диссоциации.Применяемые на уроке индивидуальные, групповые формы работы, элементы игровых технологий позволяют активизировать познавательную деятельность обучающихся и дают возможность каждому участнику образовательного процесса проявить себя. Данный урок позволяет реализовать компетентностно-деятельный подх
Опубликовано: 21.08.2023

Применение дистанционных технологий в практике преподавания

Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Дистанционные технологии оптимизируют и облегчают процесс обучения, делая его доступным для каждого студента и школьника. Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время в стране идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно- образовательное пространство.Этот процесс сопровождается различными изменениями в педагогической теории и практике, связанными с внесением корректив не только в содержание обучения, но и в технологии образо
Опубликовано: 14.08.2023

Методическая разработка «Алкадиены»

Автор: Гнидина Наталья Анатольевна
Методическая разработка создана с учётом потребностей образовательного процесса для преподавателя биологии и обучающихся 1 курса по специальности 34.02.01 Сестринское дело. Может быть использована для работы в 10 классе. Методическая разработка раскрывает формы, средства, методы обучения, элементы педагогических технологий обучения и воспитания применительно к теме "Алкадиены".
Опубликовано: 20.07.2023

Викторина «Что? Где? Когда?»

Автор: Миронюк Ирина Владимировна
Викторина по органической химии для учащихся 10 классов
Опубликовано: 19.06.2023

Общая характеристика неметаллов

Автор: Акуленко Марина Владимировна
В данной работе: урок по теме "Общая характеристика неметаллов" применен практический опыт работы с старшеклассниками. Используются нестандартные подходы, которые создают мотивацию у ребят к изучению химии. Применяются индивидуальные приемы, которые способствуют улучшению взаимодействия с учениками. В работе поэтапно описаны эффективные способы вовлечения детей в учебный процесс, которые повышают их внимание и интерес.
Опубликовано: 16.06.2023

Метод кейсов в организации проектной деятельности

Автор: Штрек Ирина Александровна
В статье представлено описание метода кейсов. Приведен пример кейсов для урока химии.
Опубликовано: 08.06.2023

Применение информационных технологий на уроках химии для обучающихся технического профиля

Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Информационные технологии как в школьном, так и в профессиональном образовании в последнее время являются очень актуальными, так как свободное владение компьютерными средствами, в том числе и средствами интернет, это необходимое требование нашего времени и условие успешного становления конкурентноспособной личности в обществе. В данной статье раскрывается роль информационных технологий, их виды, влияние информационных технологий на процесс обучения.
Опубликовано: 05.06.2023

«Подготовка к ОГЭ по химии» (из опыта работы)

Автор: Федорова Алия Климовна
Мастер- класс по подготовке к ОГЭ по химии. Данная работа включает собственный опыт учителя по подготовке учащихся к основному государственному экзамену.
Опубликовано: 20.04.2023

Использование ИКТ как способ повышения мотивации к изучению химии и биологии

Автор: Егошина Людмила Александровна, Aхмедьянова Надежда Евгеньевна
Как мотивировать обучающихся к изучению химии и биологии? Конечно, это нельзя сделать без использования современных информационно-коммуникативных технологий.
Опубликовано: 03.04.2023

Программа курса внеурочной деятельности «Познавательная химия»

Автор: Малышева Татьяна Михайловна
Рабочая программа внеурочной деятельности «Познавательная химия» реализует общеинтелектуальное направление во внеурочной деятельности в 8 классах и разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образовании Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Игримская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Собянина Гавриила Епифановича с учётом авторских программ: «Внеурочная деятельность школьников. Методи
Опубликовано: 13.03.2023

Вода для жизни

Автор: Яшина Татьяна Геннадьевна
Презентация к научно-практической конференции школьников
Опубликовано: 09.03.2023

Использование технологии развития критического мышления как метода активного обучения на уроках химии

Автор: Абашеева Ирина Леонидовна
В статье рассматривается методика использования технологии критического мышления на уроках химии в соответствии с требованиями ФГОС. Современные образовательные стандарты требуют, чтобы учащиеся научились критически мыслить – т.е. осмысливать прочитанное, определять главное, анализировать и передавать информацию. А критическое мышление начинается не с ответов, а с вопросов и проблем. Поэтому, используя различные технологии в обучении, я все-таки особое место отвожу проблемно-поисковым технологиям
Опубликовано: 16.01.2023

Особенности оценивания учебных достижений обучающихся с ОВЗ на уроках химии

Автор: Ефимова Елена Георгиевна
В методической разработке представлены особенности оценивания учебных достижений обучающихся с ОВЗ на уроках химии. Рассматриваются условия проведения оценочных процедур и подходы к отбору содержания и разработке структуры заданий для оценки учебных достижений обучающихся с ОВЗ на уроках химии на уровне основного общего образования.
Опубликовано: 12.01.2023

Эссе-размышление на тему «Кому нужна эта химия?»

Автор: Гриценко Станислав Дмитриевич
Данный вопрос я лично слышал неоднократно от самых разных людей: учеников, их родителей, выпускников, даже от друзей-медиков (что казалось-бы вообще парадокс), и уверен, что услышу его еще не раз. Естественно, никто в здравом уме не станет спорить с важной ролью химии в науке, промышленности, экологии, лабораторной диагностике и тому подобном. Но зачем такой сложный и неоднозначный предмет нужен простому обывателю, тому, кто никак не связан с естественными науками? Стоит ли преподавать его в школ
Опубликовано: 20.12.2022

Разработка интегрированного урока по химии, биологии и экологии в 11 классе на тему «Вода. Как много в этом слове…»

Автор: Лобанова Оксана Дмитриевна
Данный урок позволяет: - расширить знания учащихся о широком распространении воды в природе, ее свойствах, значении и охране воды; - сделать урок сотворчеством учителя и ученика; - способствует развитию познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-научного цикла.
Опубликовано: 20.12.2022

Активные методы обучения на уроках химии как средство реализации системно–деятельностного подхода

Автор: Пустовойт Елена Константиновна
Использование разнообразных активных методов обучения на уроках химии.
Опубликовано: 28.11.2022

Интегрированный урок для 5 класса

Автор: Жунева Лариса Анатольевна
Природные явления. Классификация. Признаки. Примеры.
Опубликовано: 07.11.2022

Дистанционные технологии в преподавании химии и географии

Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Данная статья содержит информацию о разработанном мною курсах Химия и География в системе Moodle.Содержит информацию о структуре курсов и наполняемости материалом.
Опубликовано: 17.10.2022

Классы неорганических веществ. Основания

Автор: Лунина Надежда Владимировна
Конкурсная работа включает в себя конспект урока, технологическую карту урока и презентацию к уроку химии в 8 классе "Классы неорганических веществ. Основания." Разработка урока соответствует требованиям ФГОС. Данный материал будет интересен и полезен коллегам, преподающим химию в средней школе.
Опубликовано: 18.09.2022

Урок по теме: «Реакции разложения»

Автор: Марина Юлия Ивановна
На примере данного урока изучается механизм реакции разложения, осуществляется ознакомление с понятиями "катализатор", "фермент", отрабатываются навыки составления уравнений химических реакций.
Опубликовано: 29.08.2022