Применение технологий генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения для сдачи ОГЭ по химии
Автор: Голубева Марина Олеговна
В статье рассматриваются возможности и перспективы внедрения технологий генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс при подготовке учащихся к Основному государственному экзамену (ОГЭ) по химии.
Опубликовано: 30.06.2026
Непрерывная профориентационная работа с обучающимися в рамках разноуровневых занятий по химии в организации дополнительного образования
Автор: Кочешкова Лариса Осиповна
В статье описана система непрерывной работы с обучающимися по профориентации в рамках занятий по химии в организации дополнительного образования. Учтены специфические условия организации дополнительного образования, рассмотрен разноуровневый подход (дифференциация по возрасту и уровням развития их предметных компетенций). Представлена организационная и содержательная модель такой системы, результативность ее реализации.
Опубликовано: 26.06.2026
Задачи на вывод формулы органического вещества
Автор: Маразенкова Светлана Ивановна
Статья представляет собой комплект из десяти задач, тема которых - вывод формулы органического вещества. Новизна заключается в том, что условия задач являются комбинированными, то есть состав искомого вещества задан двумя показателями: и массовой долей одного из элементов, входящих в вещество, и массой (объёмом) одного из продуктов сгорания. Такие комбинированные условия задач представляются актуальными в связи с появлением подобных в измерительных материалах Единого государственного экзамена.
Опубликовано: 18.06.2026
Строение и свойства глюкозы
Автор: Михайличенко Жанна Николаевна
Урок-исследование посвящён изучению одного из важнейших представителей углеводов - глюкозы. Его цель — сформировать знания о строении, физических и химических свойствах глюкозы, а также установить взаимосвязь между её строением и свойствами. Урок целесообразно проводить в классах с углублённым изучением химии. Он позволяет не только усвоить теоретические знания, но и развить навыки исследовательской деятельности, что способствует более глубокому пониманию взаимосвязи строения и свойств веществ.
Опубликовано: 17.06.2026
Метод исторического погружения при изучении химии
Автор: Галичина Василиса Александровна
Статья рассказывает о целесообразности и технике использовании метода исторического погружения при изучении химии на примере темы "Периодический закон и периодическая система элементов Д. И. Менделеева".
Опубликовано: 17.06.2026
Лабораторная работа «Распознавание химических веществ с помощью датчика Ph»
Автор: Лавринович Дмитрий Александрович
Лабораторная работа "Распознавание химических веществ с помощью датчика Ph" проводится с использование оборудования центра "Точка роста". В ходе выполнения работы у обучающихся отрабатываются практические методы работы с оборудованием и веществами, а также развивается логическое мышление.
Опубликовано: 11.06.2026
Анализ качества бензина марки АИ-95
Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Данная работа актуальна, так как на большинстве АЗС бензин не соответствует стандартам. Потребителю предлагают смесь углеводородной основы (с октановым числом), воды, антифриза, технического спирта и других дешевых добавок, повышающих октановое число.
Опубликовано: 04.06.2026
Развитие инженерного мышления на уроках химии через моделирование и схематизацию
Автор: Ефимова Елена Георгиевна
В статье рассматривается способы развития инженерного мышления у школьников в процессе обучения химии. Автор анализирует причины разрыва между абстрактным химическим знанием и практической инженерной деятельностью. В качестве ключевых методических инструментов предлагаются моделирование и схематизация, позволяющие перевести невидимые атомно-молекулярные процессы в наглядные образы и логические конструкции. В статье приведены конкретные примеры использования шаростержневых моделей, LEGO-конструиро
Опубликовано: 02.06.2026
Воспитательный потенциал уроков химии в формировании личности
Автор: Баймашкина Татьяна Александровна
Этими изречениями великих людей кратко объясняется вся важность воспитания и смысл жизни человека на Земле. Воспитание подрастающего поколения – важная миссия школы во все времена. Однако особенно остро это осознается государством в настоящее время. Государственный заказ на воспитание личности подрастающего поколения учащихся определён в основополагающих законодательных актах Российской Федерации.
Опубликовано: 01.06.2026
Роль экспериментальной деятельности на уроках химии в формировании у учащихся навыков исследовательской работы и в процессе профессиональной ориентации
Автор: Мещерякова Надежда Андреевна
В условиях стремительного развития науки и технологий, особенно в рамках реализации национальных проектов «Новые материалы и химия», перед системой образования стоит задача подготовки не просто носителей знаний, а специалистов, способных к самостоятельному поиску решений, анализу данных и творческому подходу. Школьный курс химии обладает для этого уникальным ресурсом — химическим экспериментом. Однако простое воспроизведение опытов по инструкции уже не отвечает современным требованиям. На первый
Опубликовано: 01.06.2026
Методическая рабата «STEAM-подход в химии: от STEM к искусству интеграции»
Автор: Хомякова Евгения Викторовна
Методическая разработка «STEAM-подход в химии: от STEM к искусству интеграции» посвящена актуальной проблеме современного образования — внедрению междисциплинарного подхода в преподавание химии в 8–11 классах. Автор обосновывает переход от традиционного STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics) к STEAM, который за счёт добавления компонента Art (искусство) позволяет учитывать творческую составляющую, формировать гибкое интегративное мышление и вовлекать учащихся с разными т
Опубликовано: 01.06.2026
Технологическая карта урока химии в 8 классе по теме «Физические явления. Химические реакции»
Автор: Андрюшина Юлия Викторовна
Целью урока является формирование познавательных УУД при изучении физических и химических явлений, признаков протекания химических реакций, их практического значения через проблемное обучение и исследовательскую деятельность
Опубликовано: 29.05.2026
Методика формирования понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объём газа» и закона Авогадро у учащихся 8 класса: подходы, примеры и результаты
Автор: Васильева Алеся Вячеславовна
В статье представлена методика преподавания темы «Количество вещества. Молярная масса. Молярный объём газа. Закон Авогадро» для учащихся 8 класса. Методика основана на психолого педагогических концепциях (теория поэтапного формирования умственных действий, деятельностный и развивающий подходы, контекстное обучение) и дифференцированном подходе к обучению. Описаны типичные затруднения школьников при освоении абстрактных химических понятий и предложены конкретные приёмы их преодоления — от бытовых
Опубликовано: 27.05.2026
Метод карточек как средство контроля и коррекции знаний учащихся 9 классов на уроках химии
Автор: Каменецкая Светлана Сергеевна
Метод карточек — это эффективный дидактический инструмент, позволяющий учителю химии оперативно проверять усвоение материала, выявлять пробелы и дифференцировать задания. Данная технология широко применяется в школах для повторения и систематизации материала, контроля знаний и закрепления на уроках, а также для подготовки к ОГЭ.
Опубликовано: 24.05.2026
Кислоты, их классификация и свойства
Автор: Кундик Ольга Викторовна
Технологическая карта урока по химии для 8 класса
Опубликовано: 20.05.2026
Разработка урока - исследования на тему «Наши порошки»
Автор: Стефанова Анна Владимировна
Урок включает в себя исследовательскую деятельность, которая направлена на выявление лучшего среди стиральных порошков. Цель урока: выбрать лучший стиральный порошок из наиболее популярный порошков, по следующим параметрам: растворимость в воде, не агрессивность и безопасность для человека, мылкость, интенсивности пенообразования, а так же способности удалять загрязнения разного происхождения. Для проведения химического эксперимента в работе используется высокотехнологичное средство обучения моду
Опубликовано: 16.05.2026
Скрипты для 7 класса по химии
Автор: Каира Татьяна Дмитриевна
В настоящее время в педагогику прочно вошло понятие образовательной технологии. Существует много определений, но наиболее близко определение Германа Константиновича Селевко: Образовательная технология - это процессная система совместной деятельности учащихся и преподавателя по проектированию, организации, ориентированию и корректированию образовательного процесса с целью достижения конкретного результата при обеспечении комфортных условий участникам. В своей работе в МБОУ СОШ 140 на уроках хими
Опубликовано: 15.05.2026
Тест Классификация химических реакций
Автор: Гусева Елена Юрьевна
Классификация химических реакций
Опубликовано: 15.05.2026
Технологии активного обучения химии как инструмент преодоления мотивационного кризиса в СПО
Автор: Самкова Елена Леонидовна
Статья посвящена методам повышения мотивации студентов колледжа к изучению химии. Автор обосновывает эффективность использования технологий активного обучения: игровых методов (квестов), приемов критического мышления и проектной деятельности. На примере анализа витамина С в шиповнике показана интеграция химии с профессиональными модулями специальности «Фармация». Доказано, что такой подход способствует успешной адаптации первокурсников, развитию soft skills и формированию фундамента для будущей п
Опубликовано: 12.05.2026
Развитие творческого мышления учащихся на уроках химии посредством использования игровых технологий
Автор: Ерисова Анастасия Викторовна
В статье рассматривается проблема снижения познавательного интереса школьников к изучению химии и обосновывается необходимость поиска эффективных методов обучения, стимулирующих творческую активность учащихся. Автором представлены результаты опытно-экспериментальной работы по развитию творческого мышления обучающихся 8 класса посредством использования игровых технологий. Исследование проводилось на базе МОУ Салмановской средней школы Ульяновской области в начале 2023–2024 учебного года. В экспери
Опубликовано: 08.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера