Эволюция образа «маленького человека»: от Пушкина до Достоевского
Автор: Урусова Алина Аслановна
Данная статья посвящена эволюции образа «маленького человека» в русской литературе первой половины XIX века. Рассматриваются ключевые этапы развития данного типажа: от пушкинского Самсона Вырина («Станционный смотритель») и Евгения («Медный всадник») до гоголевского Акакия Акакиевича («Шинель») и его трансформации в творчестве Ф.М. Достоевского (Макар Девушкин, «Бедные люди»). Особое внимание уделяется изменению авторской позиции: от сочувственного изображения социальной униженности к
Опубликовано: 10.04.2026
Развитие русской любовной лирики в XVIII веке
Автор: Болдарева Олеся Дмитриевна
В данной статье проводится исследование, посвященное эволюции жанра любовной лирики в русской поэзии XVIII века. Анализируется трансформация художественных средств и философии чувств от строгих канонов классицизма (А. Сумароков) к психологизму и эмоциональной раскрепощённости сентиментализма (Н. Карамзин). Выявляется роль поэтов XVIII века в формировании национальной традиции изображения внутреннего мира человека, что определило пути развития русской литературы последующих эпох.
Опубликовано: 10.04.2026
Методическая разработка нестандартного урока литературы для 10 класса по творчеству Н.С. Лескова
Автор: Ерошенко Анна Валериевна
Урок представляет собой нетрадиционную форму изучения творчества Николая Семёновича Лескова. Уходя от скучного хронологического пересказа биографии, занятие построено по принципу «дела о загадочной русской душе». Учащиеся выступают в роли экспертов-филологов, криминалистов и судей присяжных, что позволяет решить три ключевые задачи: 1. Лингвистическая: Выявить уникальный феномен «лесковского сказа» через перевод авторских неологизмов («мелкоскоп», «нимфозория»). 2. Нравственно-философская: Разо
Опубликовано: 10.04.2026
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в современных условиях: от «натаскивания» к осмысленности
Автор: Шарипова Наталия Николаевна
Статья о стратегии подготовки учащихся 10-11 классах к ЕГЭ по русскому языку в современных технических условиях.
Опубликовано: 09.04.2026
Проекты в урочной и внеурочной деятельности как одно из условий повышения качества образования
Автор: Бочкарева Светлана Викторовна
В статье представлен опыт работы по применению технологии проекта в урочной и внеурочной деятельности предметов гуманитарного цикла.
Опубликовано: 09.04.2026
Роль наставничества в становлении молодого педагога
Автор: Кастуева Тереза Таймуразовна
В статье рассматривается метод наставничества как эффективная кадровая технология, используемая в период профессиональной адаптации молодых специалистов в образовательной организации. Автором выделены основные этапы становления молодого педагога, проанализированы ключевые компоненты педагогических способностей, развиваемые в рамках наставнической деятельности. Сделан вывод о целесообразности и высокой результативности применения системы наставничества для закрепления молодых кадров в системе обра
Опубликовано: 05.04.2026
Наставник, педагог, воспитатель.
Автор: Кастуева Тереза Таймуразовна
В данной статье я делюсь опытом работы с подростками,оказавшимися в трудной жизненной ситуации, к которым необходим особый подход. Только любовь к своей профессии поможет найти истинное призвание и достичь мастерства.
Опубликовано: 05.04.2026
Формирование умения представлять результаты проведенного исследования. Фрагмент урока проектной деятельности по литературе по теме «А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Язык сказки. Писательское мастерство поэта»
Автор: Маслова Марина Витальевна
Представлен фрагмент урока проектной деятельности, демонстрирующий формирование у обучающихся коммуникативного универсального учебного действия умение представлять результаты проведенной проектно-исследовательской работы.
Опубликовано: 05.04.2026
Формирование интерпретационной и текстообразующей компетенций филологически одаренных школьников средствами когнитивной лингвистики и лингвокультурологии (урочная и внеурочная деятельность)
Автор: Жукова Елена Юрьевна
В статье рассматривается потенциал методов когнитивной лингвистики и лингвокультурологии в контексте развития интерпретационной и текстообразующей компетенций филологически одаренных школьников. Обосновывается, что традиционные подходы к анализу текста недостаточны для работы с обучающимися, демонстрирующими высокий уровень вербально-семантической и когнитивной способности. Предлагается интеграция понятий концепта, фрейма, языковой картины мира и лингвокультуремы в урочную (уроки русского языка,
Опубликовано: 05.04.2026
Почему дети не видят текст? Техники визуализации для современной школы
Автор: Кузнецова Ольга Дмитриевна
Современная культура отличается усилением роли визуальных источников информации по сравнению с вербальными. Визуальные приемы становятся эффективным способом донесения до ученика учебного материала и информативным способом получения от него обратной связи. Наиболее действенными из приемов визуализации на уроках русского языка и литературы в основной и средней школе являются инфографика, скетчноутинг и фактчекинг.
Опубликовано: 05.04.2026
Смещаем акценты в сторону визуализации!
Автор: Кузнецова Ольга Дмитриевна
Современная культура отличается усилением роли визуальных источников информации по сравнению с вербальными. Визуальные приемы становятся эффективным способом донесения до ученика учебного материала и информативным способом получения от него обратной связи. Наиболее действенными из приемов визуализации на уроках русского языка и литературы в основной и средней школе являются инфографика, скетчноутинг и фактчекинг.
Опубликовано: 05.04.2026
Формирование и развитие навыков письменной речи учащихся с родным нерусским языком обучения
Автор: Андреева Людмила Николаевна
Русский язык — язык русского народа. Он служит ему средством общения во всех сферах жизни (в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественно-словесном творчестве), средством хранения и передачи информации, а также средством связи поколений русских людей, живших в разные эпохи. В данной статье вы познакомитесь с опытом учителя, преподававшего в разных школах(городской и сельской), узнаете о методах работы с детьми, для которых родной язык не русский.
Опубликовано: 02.04.2026
Урок «Жизнь и творчество А.П. Чехова. Особенности тематики и проблематики ранних рассказов»
Автор: Пластинина Алена Владимировна
Урок для старшеклассников по творчеству А.П.Чехова
Опубликовано: 30.03.2026
Внешняя и внутренняя мотивация педагога
Автор: Горьковая Мария Владимировна
Одним из важнейших компонентов педагогической деятельности является её мотивация. В статье описаны различные мотивы педагогической деятельности, которые являются наиболее эффективными при работе с обучающимися разного школьного возраста
Опубликовано: 30.03.2026
Современные образовательные технологии как средство повышения мотивации и качества обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Муравьева Юлия Сергеевна
В статье рассматривается проблема низкой учебной мотивации школьников на уроках гуманитарного цикла. Автор анализирует потенциал современных образовательных технологий (проектной деятельности, смешанного обучения, использования цифровых инструментов, геймификации) для создания мотивирующей образовательной среды, способствующей не только повышению интереса к предмету, но и глубокому усвоению знаний, развитию метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы. Приводятся конкретные пр
Опубликовано: 30.03.2026
Цифровая трансформация урока литературы: MAX, подкасты и Google My Maps как инструменты вовлечения
Автор: Алекова Екатерина Владимировна
Работа посвящена модернизации преподавания литературы через внедрение цифровых технологий. Рассматриваются способы повышения мотивации учащихся, вовлечения их в читательскую деятельность и оптимизации контроля знаний. Предложены практические приемы использования цифровой среды для развития литературных способностей школьников.
Опубликовано: 30.03.2026
Русский язык 5 класс «Орфография в алгоритмах»
Автор: Мельник Людмила Евгеньевна
Методическая разработка по русскому языку "Орфография в алгоритмах" предназначена для учащихся 5 класса. Работа по схемам алгоритмического характера в большей степени содействует развитию навыков логического мышления, вооружает школьников средствами самопроверки в случаях затруднений, повышает интерес к урокам русского языка.
Опубликовано: 28.03.2026
Возвращение ударений: от традиции к школьной речевой практике
Автор: Кудряшёва Марина Геннадьевна
В статье рассматриваются актуальные случаи изменения орфоэпической нормы в некоторых словах в соответствии с «Большим словарем ударений русского языка», изданным в «Грамоте» в 2025 году.
Опубликовано: 26.03.2026
Дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе в условиях вечерней школы
Автор: Шефер Елена Харитоновна
В статье рассматривается дифференцированный подход как ключевая педагогическая стратегия обучения русскому языку и литературе в вечерней школе, учитывающая специфику контингента: разнородность уровня подготовки, возрастные особенности, высокую занятость и чёткую мотивацию взрослых обучающихся. Автор предлагает практические способы реализации дифференциации — от диагностики исходного уровня знаний и формирования учебных групп до конкретных вариантов разноуровневых заданий (на примере темы правопис
Опубликовано: 23.03.2026
Урок русского языка в 9 классе. «Сложносочиненное предложение. Обобщение изученного»
Автор: Бабахова Инна Леонидовна
Урок русского языка в 9 классе Тема урока: Сложносочиненное предложение. Обобщение изученного. Цель урока: закрепить и обобщить знания учащихся о сложносочиненном предложении; Тип урока: систематизация и обобщение знаний. Урок – практикум. Методы обучения: метод активизации познавательной деятельности, метод актуализации опорных знаний. Задачи: - обучающие: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Сложносочиненное предложение»:, о
Опубликовано: 23.03.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера