Использование регионального компонента на уроках родной литературы
Автор: Шефер Елена Харитоновна
Статья посвящена актуальной проблеме внедрения регионального компонента в процесс преподавания родной литературы. Автор рассматривает значимость приобщения учащихся к культурному наследию «малой родины» как важного фактора формирования гражданской позиции и патриотизма. В работе раскрываются цели и задачи интеграции регионального материала в учебный процесс, описываются эффективные формы и методы работы: от включения местных авторов в базовый курс до организации проектной деятельности и внеуро
Опубликовано: 23.01.2026
Литературный конструктор
Автор: Зимина Ангелина Андреевна
Работа представляет собой методическую разработку, направленную на преодоление формального подхода к анализу литературных произведений в школе. Автор предлагает технологию «Литературный конструктор» - поэтапный инструмент исследования текста, который превращает урок литературы в увлекательное путешествие от общего впечатления к глубокому осмыслению. Методика основана на принципе «разбор - сбор»: ученики последовательно анализируют ключевые элементы произведения (название, сюжет, образ героя,
Опубликовано: 23.01.2026
Чтение – путь к успеху: почему важно читать каждый день
Автор: Анохина Анастасия Анатольевна
Статья посвящена исследованию роли чтения в повседневной жизни каждого человека, подчеркивая его значение для личного и профессионального роста. Автор рассматривает преимущества регулярного чтения, такие как расширение кругозора, улучшение когнитивных способностей, повышение самооценки и вдохновение на достижение поставленных целей. Примеры известных русских деятелей искусства, науки и культуры демонстрируют, как чтение книг стало основой их жизненного успеха и карьерного продвижения. Статья приз
Опубликовано: 23.01.2026
Развитие медиаграмотности учащихся на уроках литературы в медиаклассе
Автор: Бирюкова Анжелика Александровна
В статье исследуется влияние интенсивного медиапотребления на литературное развитие учащихся медиакласса. Выявляется роль медиаобразования в современной школе, в том числе при изучении литературы. На основе анализа существующих методик рассматриваются возможности использования медиатекстов для развития читательской грамотности и творческих способностей учащихся. Автор статьи акцентирует внимание на формировании медиаграмотности как основы информационной культуры личности и определяет перспективы
Опубликовано: 21.01.2026
Методическая разработка урока русского языка в 6 классе (технологическая карта) по формированию функциональной грамотности обучающихся (читательская грамотность) «Имя числительное как часть речи»
Автор: Сидоренко Лариса Валерьевна
В основу урока положена учебно-познавательная деятельность обучающихся, которая направлена на работу как с привычным сплошным текстом, так и с текстом несплошным для отработки умения читать и обобщать информацию. Действия учащегося, связанные с осмыслением и оценкой текста, являются необходимыми для формирования и развития читательской грамотности. Внимание к особенностям текстов, их композиции, стилистическому своеобразию убеждает учащихся в том, как важно свободно владеть речью, осознанно строи
Опубликовано: 21.01.2026
Урок литературы родного края Тема. Урок-мастерская по рассказу А.В. Ионова «Девушка у мартена» (Чтение с остановками)
Автор: Мудрая Наталья Владимировна
Урок-мастерская по рассказу А.В.Ионова "Девушка у мартена" даёт возможность познакомить обучающихся с жизнью и творчеством одного из писателей Донбасса; через прочтение рассказа школьники обучатся новому методу анализа текста.
Опубликовано: 21.01.2026
Литературные произведения как средство развития познавательного интереса к математике
Автор: Сенокосова Наталья Николаевна
В современном обществе у обучающихся наблюдается проблема снижения интереса к обучению математике. Не все обучающиеся находят увлекательным содержание предмета математика, считая ее скучной и сухой наукой. В данной статье рассмотрены аспекты преподавания математики с использованием литературных произведений
Опубликовано: 20.01.2026
Эхо петербургского текста в современном диалоге столиц. Топоров о «споре» Петербурга и Москвы, о различном образном восприятии двух столиц в российском сознании
Автор: Разумова Полина Сергеевна
Образы Москвы и Петербурга являются ключевыми пространственными образами в русской литературе, отражающими социальные, экономические, политические и духовные перемены в жизни страны. Особенное внимание к образным системам московского и петербургского топосов обосновывается все еще современной тенденции исследования семиотических систем, обладающих собственным языком и организованных по особым правилам, что позволяет актуализировать классическое исследование «петербургского текста» Топорова. В зав
Опубликовано: 19.01.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности «Русское слово» (подготовка к ОГЭ по русскому языку)
Автор: Павлова Елена Анатольевна
Курс внеурочной деятельности «Подготовка к ОГЭ по русскому языку «Русское слово» рассчитан на обучающихся девятых классов, получивших базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы. Курс «Подготовка к ОГЭ по русскому языку «Русское слово» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка, а также обеспечить дополнительную подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Главная задача курс
Опубликовано: 19.01.2026
Приёмы театрализации на уроках литературы в общеобразовательной школе как условие для развития познавательной деятельности
Автор: Шефер Елена Харитоновна
В статье рассматривается проблема развития познавательной деятельности обучающихся на уроках литературы в общеобразовательной школе. Цель работы — обосновать эффективность приёмов театрализации как средства активизации познавательной деятельности школьников. Особое внимание уделяется применению данного метода в условиях вечерней школы, где обучаются педагогически запущенные подростки из неблагополучных семей и взрослые учащиеся с низким уровнем сформированности познавательных процессов. В проц
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока литературы в 5 классе по теме: «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания»
Автор: Дрожжина Ольга Владиславовна
Данная методическая разработка поможет учителю провести интересный и познавательный урок литературы в 5 классе. Работа содержит конспект урока, а также технологическую карту.
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока на тему: «Маус: Рассказ выжившего» — Холокост на примере судьбы одной семьи. 7 класс
Автор: Дрожжина Ольга Владиславовна
Урок, направленный на изучение графического романа Арта Шпигельмана «Маус», рассчитан на реализацию в 7-м классе в рамках любого УМК, так как является внеклассным мероприятием, посвященным Великому Празднику Победы в Великой Отечественной войне. Выбор произведения и возраста класса обусловлен тем, что для возраста 13-14 лет формат комикса, визуальной литературы, будет наиболее легок для восприятия такой серьезной и трудной темы, как Холокост. Также проблема состоит в том, что по истории в школе д
Опубликовано: 15.01.2026
Алгоритм кейса «Официально-деловой стиль» на уроках русского языка
Автор: Мудрая Наталья Владимировна
Одной из популярных развивающих и интерактивных технологий обучения в современном образовании является кейс-технология (или кейс-метод, технология case-study), позволяющая получить предметные результаты по темам федеральных рабочих программ основного общего образования и повысить эффективность усвоения знаний. Кейс-метод имеет широкую практику применения на уроках русского языка . Актуальность статьи обусловлена необходимостью создания кейса «Официально-деловой стиль» согласно основным видам деят
Опубликовано: 15.01.2026
Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе
Автор: Калимуллина Эльвира Николаевна
В данной работе представлен материал по подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе. Планируемый результат этого занятия: отработать умения выразительного чтения, пересказа текста, умения создания устного высказывания описания фотографии; умение участвовать в диалоге, развитие функциональной грамотности.
Опубликовано: 15.01.2026
Образ праведницы в рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор»
Автор: Севрюгина Ирина Викторовна
Урок помогает обучающимся исследовать образ главной героини рассказа. Ребята приходят к пониманию своеобразия художественного слова Солженицына. На уроке поднимаются важные вопросы: добро, зло, всепрощение и отзывчивость.
Опубликовано: 14.01.2026
Синтаксис и синтаксические нормы
Автор: Севрюгина Ирина Викторовна
На данном уроке обучающиеся систематизируют ранее полученные знания и навыки о синтаксическом целом, особенностях ССП, СПП и БСП, осложненных предложений. Обращается внимание на грамматические ошибки, которые необходимо видеть и исправлять в том числе и на ЕГЭ( задание 8). Урок содержит традиционные и современные формы работы и технологии, в то числе сингапурские структуры
Опубликовано: 14.01.2026
Программа факультативного курса «Школа юного филолога»
Автор: Кулышева Юлия Владимировна
Курс «Школа юного филолога» разработан для учащихся, имеющих познавательный интерес к учебному предмету, научно-исследовательской, творческой деятельности, желающих углубленно заниматься языком и демонстрировать свои знания в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Курс рассчитан на 34 часа и ориентирован для учащихся среднего и старшего возраста (7 – 10 классы). Его главная цель: реализация потребности школьников в повышении их лингвистических компетенций при подготовке к олимпиадам и конкурса
Опубликовано: 13.01.2026
Повышение эффективности самообразования в практике работы учителя русского языка и литературы
Автор: Белоусова Галина Алексеевна
Рекомендации для учителя русского языка и литературы, основанные на личном опыте.
Опубликовано: 13.01.2026
Читая между строк, или урок литературы как способ самопознания
Автор: Чухрай Евгения Валерьевна
В статье излагаются используемые автором приёмы обучения, позволяющие осуществлять действенный подход к образованию, организовывать на уроке поиск детьми собственных путей решения проблемы, обеспечивать стремление к самопознанию и самореализации. Анализ перспективных направлений в повышении творческого потенциала личности, подбор таких методов и приёмов обучения, чтобы урок русского языка и литературы был интересным и увлекательным, чтобы дети могли выражать собственные мысли и принимать обдума
Опубликовано: 12.01.2026
Урок родной литературы на тему: «Понятие «человек» в текстах УНТ и произведениях русской литературы»
Автор: Чухрай Евгения Валерьевна
Философы с давних времен ломали голову над этим непростым вопросом. 21 век не исключение. Современные философы ожидают новый «философский поворот». А ломают голову все над той же темой мудрости, под которой понимают Образ Абсолюта. Человека всегда интересовали вопросы этого образа. Ведь человек - не животное, которому достаточно есть, спать и размножаться. Цель урока - выяснить, как концепт «Человек» проявляется в текстах УНТ, произведениях мировой литературы и культуре.
Опубликовано: 12.01.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера