Международный день русского языка
Автор: Адова Наталья Алексеевна
6 июня, у нас с вами особенный день – Международный день русского языка. И это не просто дата в календаре, это наш общий праздник, повод гордиться и радоваться тому, что мы причастны к одному из самых красивых, богатых и влиятельных языков мира.
Опубликовано: 11.03.2026
Психолого-педагогические аспекты обучения русскому языку и литературе в системе среднего профессионального образования (СПО)
Автор: Рогулёва Анастасия Олеговна
Обучение русскому языку и литературе в системе среднего профессионального образования (СПО) является важной составляющей формирования профессиональных компетенций студентов. Психолого-педагогические аспекты данного процесса имеют первостепенное значение, так как они определяют не только успешность усвоения учебного материала, но и личностное развитие обучающихся. В этой статье мы рассмотрим ключевые аспекты психолого-педагогического подхода в обучении русскому языку и литературе и представим спис
Опубликовано: 11.03.2026
Почему шестиклассникам так трудно с числительными?
Автор: Адова Наталья Алексеевна
Сегодня мы поговорим о том, том самом, что заставляет многих шестиклассников чесать затылок и вздыхать на уроках русского языка. Да-да, вы угадали – это числительные! Казалось бы, что тут сложного? Раз, два, три… Но на самом деле, эта часть речи таит в себе столько подводных камней, что порой даже взрослые путаются. Давайте разберемся, почему же числительные становятся настоящим испытанием для шестиклассников.
Опубликовано: 11.03.2026
Активизация познавательной активности студентов СПО посредством инновационных педагогических технологий
Автор: Рогулёва Анастасия Олеговна
Среднее профессиональное образование (СПО) является уникальным этапом в системе российского образования, стоящим на стыке фундаментальных знаний и прикладных навыков. Обучающиеся СПО, часто уже имеющие профессиональную направленность и ориентированные на скорейший выход на рынок труда, порой демонстрируют снижение интереса к гуманитарным дисциплинам, таким как русский язык и литература. Однако, именно эти предметы формируют не только грамотность и культуру речи, необходимые специалисту любой отра
Опубликовано: 10.03.2026
Читательская грамотность на уроке: как «встроить» в предмет метапредметные компетенции?
Автор: Валькова Наталья Вячеславовна
В работе рассматриваются методы и подходы, позволяющие учителям различных предметов эффективно развивать ключевые навыки чтения и понимания текста у учащихся. Авторы акцентируют внимание на важности формирования критического мышления, умения анализировать и интерпретировать информацию, что является основой для успешного освоения учебных дисциплин. Особое внимание уделено практическим рекомендациям по внедрению соответствующих методик в школьную программу, а также примерам заданий, направленных на
Опубликовано: 10.03.2026
Выступление на РМО учителей русского языка и литературы по теме Нравственный выбор героя. Анализ рассказа Л.Н. Толстого «После бала» с использованием метода «Шести шляп»
Автор: Сапожникова Елена Александровна
Осмысление поступка Ивана Васильевича и проблематики рассказа через анализ различных точек зрения (эмоциональной, критической, аналитической и т.д.).
Опубликовано: 10.03.2026
Все жанры хороши, кроме скучного
Автор: Алексеева Светлана Евгеньевна
В чём я вижу свою цель (как педагога)? Создать на уроке условия, которые будут способствовать развитию эмоциональной сферы в процессе работы над произведением, а также разнообразной творческой работы
Опубликовано: 10.03.2026
Развитие критического мышления, аналитических навыков и самостоятельности у школьников через деятельностный подход в обучении русскому языку
Автор: Ковригина Ольга Евгениевна, Абраменко Анастасия Сергеевна
Развитие критического мышления, аналитических навыков и самостоятельности у школьников через деятельностный подход в обучении русскому языку Современные реалии требуют от молодого поколения умения адаптироваться к переменам, грамотно оценивать информацию и принимать обоснованные решения. Традиционные подходы к обучению русскому языку, ориентированные преимущественно на запоминание правил и воспроизведение готовых формулировок, оказываются недостаточными для полноценного развития личностных кач
Опубликовано: 10.03.2026
Учебные пособия для подготовки учеников девятых и одиннадцатых классов к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Борисенко Людмила Александровна
В работе представлены учебные пособия для подготовки учеников девятых и одиннадцатых классов к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Особенность данных материалов в том, что все они составлены без использования заимствованных слов – только на основе исконно русской лексики и устоявшихся в языке понятий. Это позволяет учащимся глубже понимать суть заданий, опираясь на родное слово, и преодолевать смысловой барьер, который часто возникает из-за обилия чужеродных выражений. Пособия прошли проверку в работе и
Опубликовано: 09.03.2026
«Не проверять, а проживать»: три мои учительские находки на уроках словесности
Автор: Борисенко Людмила Александровна
В статье представлен практический опыт учителя русского языка и литературы по использованию современных методических приёмов, направленных на повышение интереса учащихся к чтению и изучению русского языка. Автор подробно описывает три авторские находки: организацию читательской рефлексии через «заметки на полях» в цифровой среде, применение игрового подхода «языковой сыск» при изучении грамматики, а также трансформацию известного приёма «Кубик размышлений» для развития критического мышления школь
Опубликовано: 09.03.2026
Исследовательская работа «Смотри в корень!»
Автор: Шадрина Анастасия Григорьевна
Разрыв этимологических связей между словами, поиск эффективных способов и методов, которые позволяют сформировать прочные навыки словообразовательного разбора. Расширить знания этимологии и этимологического анализа. Доказать эффективность этимологического анализа для получения орфографической грамотности.
Опубликовано: 09.03.2026
Развитие творческих способностей на уроках русского языка
Автор: Лупоок Алла Николаевна
Цель работы — представить комплекс приёмов и заданий, направленных на развитие творческого потенциала учащихся в процессе изучения русского языка. Основные идеи: Развитие творческих способностей требует создания комфортной среды, где ученик может проявлять самостоятельность, высказывать мнение и переживать успех. Ключевые направления работы — развитие воображения и креативного мышления. Эффективным инструментом выступают игровые и исследовательские методы, стимулирующие познавательную активно
Опубликовано: 05.03.2026
Индивидуальные приёмы в выстраивании эффективного взаимодействия с учениками и родителями: от теории к практике
Автор: Лупоок Алла Николаевна
Тема исследования: «Индивидуальные приёмы в выстраивании эффективного взаимодействия с учениками и родителями: от теории к практике». Актуальность. В условиях перехода к личностно‑ориентированному образованию возрастает потребность в персонализированных стратегиях коммуникации между педагогом, учащимися и их семьями. Традиционные фронтальные методы демонстрируют недостаточную эффективность в учёте индивидуальных особенностей участников образовательного процесса, что обусловливает необходимость р
Опубликовано: 05.03.2026
Методическая разработка «Инклюзивное обучение: развитие текстовой компетенции у детей ОВЗ на уроках русского языка с помощью технологий развития личности, используя современные цифровые образовательные ресурсы»
Автор: Водостоева Оксана Сергеевна
Инклюзивное образование ориентировано на детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с сохранённым интеллектом. Это могут быть дети с нарушениями зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройством аутистического спектра. При подготовке к ОГЭ важно развивать текстовую компетенцию, т.к. именно этот аспект гарантирует успешный результат сдачи экзамена.
Опубликовано: 05.03.2026
Особенности языка и индивидуального стиля С.А. Есенина
Автор: Мазнева Анастасия Игоревна
При исследовании и определении роли фразеологических оборотов в произведениях С.А. Есенина была использована классификация, предложенная А.М. Чепасовой, в основе которой лежит соотношение частей речи. Акцент классификации делается на особенностях, связанных с умением выделять общее свойство семантики, т.е. объединять языковые единицы в соответствии с грамматическими классами. Основу каждого класса могут составлять категориальные соответствии. В результате выделяются такие классы, как: предметные,
Опубликовано: 05.03.2026
Конспект урока внеклассного чтения по рассказу Бориса Петровича Екимова «Ночь исцеления» (80-летию Великой победы посвящается…)
Автор: Комарова Галина Анатольевна
Урок внеклассного чтения посвящён 80-летию Великой Победы
Опубликовано: 27.02.2026
Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Повторение и систематизация знаний по теме Лексикология»
Автор: Валькова Наталья Вячеславовна
урок на повторение темы Лексикология в 5 классе, где ученикам предлагается вспомнить правописание слов, основные лексические термины, однозначные и многозначные слова, синонимы и антонимы
Опубликовано: 27.02.2026
От профессионального стандарта педагога к воспитанию ценностного отношения к обучению
Автор: Баранова Светлана Геннадьевна
В статье описывается опыт преподавания, направленный на развитие навыков анализа текста, создания собственных высказываний и успешной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с использованием современных образовательных технологий. Особое внимание уделяется использованию творческих конкурсов и мероприятий для повышения интереса к предметам, повышения качества образования и достижения высоких результатов обучения.
Опубликовано: 25.02.2026
«Добро и зло. Причины наших поступков». Сценарий круглого стола
Автор: Баранова Светлана Геннадьевна
Часто провожу интегрированные мероприятия не только как классный руководитель, но и как учитель-предметник. Вопросы воспитания и просвещения реализую на уроках русского языка и литературы. Использование технологии проблемного диалога и принципа наглядности привлекает моих учеников, позволяет лучше усвоить учебный материал, наполняет их искренними эмоциями.
Опубликовано: 25.02.2026
Предметный мир северного дома в произведениях Николая Жернакова
Автор: Андронова Валерия Александровна
В Архангельской области губернатором А.В. Цыбульским 2026 год объявлен Годом культуры Русского Севера. Именно сейчас актуально обратить внимание на прозу северного писателя-фронтовика Николая Кузьмича Жернакова. Данная работа посвящена образу дома – символа национального быта и культурных традиций, неотъемлемой части пространства северной деревни. На конкретных примерах показан предметный мир, который создается в текстах повестей и рассказов Н. Жернакова. Материал может использоваться при подг
Опубликовано: 25.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера