Статья «Умение задавать вопросы по тексту как одна из составляющих развития устной речи учащихся»
Автор: Соколова Галина Фёдоровна
В статье рассматривается проблема развития устной речи учащихся через формирование умения задавать вопросы по тексту — ключевого навыка, способствующего углублённому пониманию материала, развитию критического мышления и речевой активности. Описаны различные типы вопросов («тонкие», «толстые», на прогнозирование, интерпретационные, творческие) и их роль в речевом развитии. Представлены эффективные методические приёмы: «вопросы‑навигаторы», «чтение с остановками», «вопросный план», «кубик Блума»
Опубликовано: 23.12.2025
Методическая разработка интегрированного урока литературы «Цена слова: клевета и правда в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и в нашей жизни»
Автор: Вожакова Елена Сергеевна
Урок построен на технологии проблемного диалога и ситуативно-ролевого моделирования. Он переносит ключевую сюжетную пружину классической комедии (сплетню о сумасшествии Чацкого) в плоскость современного гражданско-правового обсуждения. Ученики не просто анализируют поступок Софьи, а исследуют его как юридический и этический казус, примеряя на себя роли сторон конфликта. Это формирует личностные УУД (нравственное самоопределение) и коммуникативные УУД (ведение диалога, аргументация).
Опубликовано: 23.12.2025
Применение современных технологий для активизации универсальных учебных действий на занятиях как основа формирования общих и профессиональных компетенции будущих специалистов
Автор: Данилова Светлана Алексеевна
В данной работе исследованы вопросы применения интерактивных методов обучения на занятиях дисциплин «Русский язык и культура речи», «Психология общения» для студентов СПО, их влияние на качество обучения и компетентность будущих специалистов.
Опубликовано: 23.12.2025
Главные образы в пьесе А.Н. Островского «Гроза»: нравственная проблематика
Автор: Серова Анна Алексеевна
Урок анализирует ключевые образы (Катерина, Борис, Варвара, Гриша и др.) и их роль в нравственной проблематике: вопрос морали, свободы выбора, ответственности перед собой и обществом, конфликт индивидуального суверенитета и патриархальных норм. Через символику «грозы» изучаются мотивы поступков героев и влияние на окружающих.
Опубликовано: 22.12.2025
Эффективность использования методов обучения в преподавании родного языка и литературы
Автор: Касабиева Мадина Юриевна
в работе сформировано научно- методические знания о процессе обучения родному языку и воспитанию школьников средствами своего предмета.
Опубликовано: 22.12.2025
Образ Петербурга в романе Ф.М Достоевского «Преступление и наказание»: от текста к визуальному образу
Автор: Сипягина Юлия Сергеевна
Проектирование современного учебного занятия по литературе с учётом специфики обучения в медиаклассах. Урок посвящён анализу Петербурга как ключевого персонажа романа. В центре внимания-исследование деталей городского пейзажа. Проанализировав средства создания образа Петербурга у Достоевского, учащиеся создадут медийный продукт, интерпретирующий этот образ. Кроме того, сформируется эмоционально-ценностное отношение к художественному тексту через его визуальную интерпретацию. Урок способствует
Опубликовано: 18.12.2025
Методическое пособие. Решаем ЕГЭ. Задание 1. Теория. Практика
Автор: Рязанцева Ирина Валериевна
Теория к заданию 1 ЕГЭ. Отработка теории на практике.
Опубликовано: 17.12.2025
Интегрированный урок литературы и истории в 5-м классе по теме: «Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино» - это правда истории или вымысел?»
Автор: Зимина Татьяна Александровна
Урок посвящен анализу стихотворения "Бородино". проблемный урок, в ходе которого ученики решают путем исследования текста чем является это литературное произведение: исторической правдой или художественным вымыслом.
Опубликовано: 17.12.2025
Русский язык — язык международного общения
Автор: Осипова Елена Александровна
8 класс Урок «Русский язык – язык международного общения» в Музее космонавтики предназначен для обучающихся 8–9 классов. В ходе занятия ребята познакомятся не только с историей экспонатов, но и с необычным языком, на котором общаются космонавты МКС, – с руслишем. Составление специального словаря лексического минимума для космонавтов, не говорящих по-русски, позволит ученикам почувствовать себя в роли специалистов по коммуникации в космосе.
Опубликовано: 15.12.2025
Интеграция на уроках русского языка: использование русского земледельческого календаря как важного текстового материала в образовательном пространстве
Автор: Алексеева-Малокуцкая Виктория Станиславовна
В статье, основой которой стала книга Некрыловой А. Ф. "Круглый год", содержится материал, связанный с разными днями года ( данной работе представлен зимний период). Учитель может определить подход к его использованию в каждом конкретном случае, начиная с каллиграфической минутки и продолжая развитием творческих способностей обучающихся.
Опубликовано: 15.12.2025
Неделя русского и английского языков в Политехническом институте г. Худжанда
Автор: Солиев Зоир Тоирович
В публикации говорится о проведенном в институте Неделе русского и английского языков. но с акцентом на русский язык. В течение недели студенты участвовали в различных конкурсах: лучший чтец, знаток русского языка, самый грамотный студент, лучшая стенгазета. Неделя способствовала к активному использованию русского языка, повышению интереса к его изучению.
Опубликовано: 15.12.2025
Как давать обратную связь ученику, чтобы не ранить
Автор: Особова Оксана Николаевна
Обратная связь — это важнейший инструмент в образовательном процессе. Она помогает ученикам развиваться, корректировать ошибки и достигать новых высот в учебе. Однако, если обратная связь дана неправильно, она может не только не помочь, но и негативно сказаться на мотивации ученика, его самооценке и отношении к учебе в целом. Цель обратной связи — не наказание, а поддержка и помощь. Важно помнить, что слова могут как вдохновлять, так и ранить, поэтому подход к их выбору должен быть крайне внимате
Опубликовано: 15.12.2025
Развитие критического мышления через уроки коми литературы
Автор: Зеленова Татьяна Васильева
РКМЧИЛ- интересный и творческий метод работы с детьми, которые изучают коми язык не как родной.
Опубликовано: 15.12.2025
Текст как средство подготовки к ОГЭ
Автор: Егязарян Ануш Власовна
Открытый урок готовит обучающихся 8 класса к государственной аттестации по русскому языку. На уроке дети учатся работать с текстом, совершенствуют навыки правописания.
Опубликовано: 15.12.2025
Цифровизация образовательной среды. Применение платформы «Моя школа» при разработке урока
Автор: Водостоева Оксана Сергеевна
В современных условиях цифровизации образовательной среды платформа "Моя школа" является незаменимым помощником педагогу при разработке уроков.
Опубликовано: 11.12.2025
Конспект открытого урока по роману Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей»
Автор: Евсюкова Нина Гурамовна
Конспект открытого урока по роману Б.Васильева "Не стреляйте в белых лебедей"
Опубликовано: 11.12.2025
Статья из опыта работы: Как я работаю как учитель-наставник: методы, приёмы, результат
Автор: Блинова Людмила Николаевна
Основная идея работы заключается в обобщении практического опыта педагогического наставничества как эффективного инструмента повышения профессиональной компетентности коллег. В статье подробно описываются применяемые автором методы и приёмы взаимодействия с молодыми специалистами (от коучинга до совместного моделирования уроков), направленные на их методическую поддержку и адаптацию. Особое внимание уделено анализу результативности данной деятельности, демонстрирующему качественный рост педагогич
Опубликовано: 08.12.2025
Формирующее и итоговое оценивание по русскому языку как элемент системы контроля и оценки деятельности образовательного учреждения
Автор: Пономаренко Наталья Анатольевна
В данной статье проанализированы современные педагогические представления об оценивании учебных достижений обучающихся на уроках русского языка. Проведен анализ формирующего и итогового оценивания как предметных, так и метапредметных результатов обучающихся. Рассмотрены современные подходы контроля и оценки качества знаний обучающихся на уроках русского языка.
Опубликовано: 08.12.2025
Чат-бот с краткими содержанием произведений по литературе из курсов 5-11 классов
Автор: Нестерова Елена Сергеевна, Масеев Александр
В условиях современного образования, где объем информации постоянно растет, а время на изучение предметов сокращается, существует необходимость в инструментах, которые могли бы помочь учащимся быстро и эффективно усваивать материал.
Опубликовано: 08.12.2025
Маленькие станции России
Автор: Нестерова Елена Сергеевна
Тема может быть использована на уроках родного языка в 10 классе в 1 разделе «Язык и культура» на 2 уроке, тема которого «Русская языковая картина мира и отражение в языке менталитета русского народа». Представление языковой картины мира через знакомство с отдаленными уголками нашей страны (маленькими станциями России) –цель, к которой идет автор данной статьи
Опубликовано: 08.12.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера