Развитие осознанного чтения у старшеклассников: от прагматичного потребления текста к глубокому литературному пониманию в эпоху цифрового фрагментарного чтения
Автор: Биктимирова Евгения Николаевна
В статье рассматривается проблема развития осознанного чтения у старшеклассников в условиях современного цифрового общества. На основе данных ВЦИОМ демонстрируется, что современные молодые люди читают довольно активно, однако их чтение носит, преимущественно, прагматичный и фрагментарный характер. Автор раскрывает противоречие между существующими реальными читательскими практиками и требованиями ФГОС, который ориентирует литературное образование на формирование квалифицированного читателя, способ
Опубликовано: 24.04.2026
Формирование речевых умений школьников как педагогическая проблема
Автор: Кольцова Наталья Николаевна
В статье исследуется формирование речевых умений школьников как актуальная педагогическая проблема, обусловленная снижением уровня речевой культуры учащихся, трансформацией коммуникационных практик в цифровой среде и повышенными требованиями ФГОС к развитию коммуникативной компетенции. Автор систематизирует основные методические трудности, с которыми сталкиваются педагоги при организации речевой деятельности на уроках, и предлагает комплекс педагогических условий, способствующих эффективному раз
Опубликовано: 24.04.2026
Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы
Автор: Касимова Елена Владимировна
Статья о работе с одарёнными детьми, из опыта работы. Содержит советы по выявлению одарённых детей, принципам работы с такими учениками, а также некоторые методические наработки.
Опубликовано: 24.04.2026
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку: от механического заучивания к осмыслению материала
Автор: Ламанова Ирина Владимировна
ЕГЭ по русскому языку – это не просто проверка знаний, а демонстрация умения применять их в реальных ситуациях, анализировать, рассуждать и грамотно излагать свои мысли. Настоящая подготовка к экзамену предполагает переход от поверхностного запоминания к глубокому осмыслению материала, пониманию логики языка и развитию языкового чутья. Традиционный подход, основанный на механическом заучивании, правил и исключений, зачастую оказывается неэффективным. Ключевая идея в подготовке к ЕГЭ по русскому я
Опубликовано: 24.04.2026
Два взгляда на зоопарк: как сопоставительный анализ лирических текстов «включает» мышление школьников
Автор: Патока Ольга Витальевна
Статья посвящена педагогической находке — приёму сопоставительного анализа двух лирических текстов с единой темой, но разной авторской позицией. На примере стихотворений Н. Заболоцкого «Лебедь в зоопарке» и Б. Слуцкого «Зоопарк ночью» показана поэтапная организация урока: от анализа каждого текста к итоговому сравнению и выводу. Данный приём способствует развитию критического мышления, вовлекает всех учащихся в активную работу и формирует устойчивый интерес к лирическим произведениям.
Опубликовано: 21.04.2026
Урок литературы в 6 классе «Пейзаж в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг»»
Автор: Иванова Эльмира Хуснулловна
Урок литературы проводится в 6 классе с использованием искусственного интеллекта.
Опубликовано: 21.04.2026
Воспитание примером: о роли личности учителя в нравственном становлении ученика
Автор: Себиханова Мадина Рамазановна
Статья посвящена ключевой роли учителя в воспитании нравственных качеств обучающихся и влиянию личности педагога на духовно-нравственное становление учеников. В работе последовательно рассматривается эволюция представлений о роли учителя в отечественной педагогике - от эпохи Просвещения до современности.
Опубликовано: 21.04.2026
Лексика современных школьников: адаптация учебных материалов к современным реалиям жизни
Автор: Тихомирова Евгения Александровна
В статье рассматриваются изменения в лексике современных школьников, вызванные влиянием технологий, социальных сетей и глобальной культуры. Обсуждается необходимость адаптации учебных материалов для отражения актуального языка молодежи, что способствует более глубокому пониманию и усвоению материала. Приводятся рекомендации по интеграции современных терминов в учебный процесс, использование медиапроектов и игровых форматов для повышения вовлеченности учащихся. Также рассматриваются примеры темати
Опубликовано: 20.04.2026
«Проектный конструктор мысли»: эффективное использование инструментов развития проектного мышления при подготовке к ЦЭ/ЦТ по русскому языку
Автор: Беляева Ольга Николаевна
Аннотация. В статье «Проектный конструктор мысли» представлен авторский подход к подготовке к ЦТ и ЦЭ по русскому языку, основанный на интеграции проектных инструментов в образовательный процесс. Автор доказывает, что эффективная подготовка должна выходить за рамки механического решения тестов и базироваться на формировании глубокого аналитического мышления. Центральное место в работе занимает методика использования бизнес-инструментов и проектных техник для решения лингвистических задач. Автор о
Опубликовано: 16.04.2026
Потенциал уроков русского языка в формировании нравственных идеалов и бережного отношения к слову
Автор: Себиханова Мадина Рамазановна
Статья посвящена актуальной проблеме реализации воспитательного потенциала уроков русского языка. Опираясь на труды В.Д. Ирзабекова, методические идеи К.Б. Бархина и Е.С. Романичевой, автор доказывает, что уроки словесности являются ключевым фактором формирования нравственных идеалов. в качестве практической иллюстрации представлен фрагмент урока описания картины П.В. Рыженко "Победа Пересвета", демонстрирующий механизмы воспитания бережного отношения к слову через работу с лексикой и визуальным
Опубликовано: 16.04.2026
Лексико-семантические средства выражения образа Татьяны Шестовой из романа И. С. Тургенева «Дым»
Автор: Джалалова Мадина Рафаиловна
В статье рассматриваются лексико-семантические средства, репрезентирующие внешний облик, характер, поведение, мышление, положение в обществе Татьяны Шестовой из романа И. С. Тургенева "Дым".
Опубликовано: 16.04.2026
Обучение первокурсников конспектированию
Автор: Семеренко Элла Викторовна
В статье рассмотрены актуальные вопросы обучения конспектированию студентов первого курса. Также приведены примеры общепринятых сокращений, используемые на занятиях.
Опубликовано: 16.04.2026
Паспорт социального проекта «Люблю читать»
Автор: Нестерова Елена Сергеевна
Данный социальный проект направлен на развитие читательского интереса школьников разных возрастных групп посредством синкретических видов искусств (кино, театр, телевидение).
Опубликовано: 13.04.2026
В. Шекспир «Ромео и Джульетта». «Вечная» тема любви в трагедии: утверждение величия и красоты любви, её способности преодолевать распри и вражду
Автор: Сандулеева Ольга Дмитриевна
Данный урок предполагает продолжение формирования у обучающихся представлений об эпохе Возрождения, о гуманизме творчества Уильяма Шекспира; знакомство учащихся с понятием «вечная тема», выяснение особенностей раскрытия «вечной темы» любви в трагедии «Ромео и Джульетта»; развитие внимания, речи, мышления, аналитических способностей учащихся; способствует воспитанию стойкого интереса и уважения к творчеству У. Шекспира. Материал, представленный в разработке урока, расширяет и углубляет знания уч
Опубликовано: 13.04.2026
Рабочая программа элективного курса «Подготовка к ОГЭ: развитие текстовой компетенции»
Автор: Водостоева Оксана Сергеевна
Развитие текстовой компетенции для учащихся 9 класса на современном этапе развития школы определяется, прежде всего, тем, что полученные знания формируют умение грамотно выразить свои мысли и записать их в письменной форме, позволяют без трудностей подготовить учащихся к ОГЭ (сочинению)
Опубликовано: 13.04.2026
Урок русского языка в 5 классе «Типы склонения имен существительных»
Автор: Веселова Елена Вадимовна
Урок русского языка в 5 классе по теме "Типы склонения имен существительных" посвящен 225-летней годовщине со дня рождения В.И.Даля
Опубликовано: 13.04.2026
Функции пейзажных зарисовок в малых жанрах позднего А.П. Чехова
Автор: Шулунова Евгения Константиновна
Статья посвящена анализу роли и функций пейзажных зарисовок в малых жанрах (рассказах) позднего периода творчества А.П. Чехова. Рассматривается, как пейзаж перестает быть просто фоном, превращаясь в активный элемент художественной структуры, выполняющий функции психологического параллелизма, создания настроения, символического осмысления, контраста и нарративного элемента. Особое внимание уделяется лаконичности и импрессионистичности чеховских описаний, а также их связи с философско-экзистенциаль
Опубликовано: 10.04.2026
Крым в художественной литературе и искусстве
Автор: Фалина Наталья Юрьевна
Есть уголки нашей земли настолько прекрасные, что каждое посещение их вызывает ощущение счастья, жизненной полноты, настраивает все наше существо на необыкновенное простое и плодотворное лирическое звучание. Таков Крым. Мне стало интересно всегда ли Крым привлекал к себе так много внимания. Чтобы узнать это я решила обратиться к произведениям художников, музыкантов и литераторов конца XIX начала XX веков. Следовательно, цель работы - определить, какое влияние оказал Крым на культуру конца XIX н
Опубликовано: 10.04.2026
Феномен сетературы: жанровое своеобразие и специфика функционирования
Автор: Cалова Вероника Дмитриевна, Дворникова Евгения Игнатьевна
Статья посвящена феномену сетературы — сетевой литературы, существующей преимущественно в интернет-пространстве. В ней анализируется, как цифровая среда трансформирует традиционные литературные жанры и формирует новые механизмы функционирования текста: гипертекстуальность, интерактивность, анонимность, черновичность (возможность бесконечной правки после публикации). На примере трёх кейсов — гипертекстового «Романа» Романа Лейбова, анонимных блогов в Живом Журнале и современного телеграм-канала с
Опубликовано: 10.04.2026
Как сделать ИИ рабочим инструментом современного учителя?
Автор: Шарипова Наталия Николаевна
Современные технологии не могут оставаться в стороне от образовательного процесса. Как сделать ИИ рабочим инструментом современного учителя? Об этом пойдет речь в моей статье.
Опубликовано: 10.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера