Психология деструктивных проявлений в системе СПО: опыт формирования жизнестойкости через наставничество
Автор: Кох Светлана Викторовна
Статья посвящена анализу психологических механизмов и факторов, способствующих возникновению деструктивных проявлений у студентов в системе среднего профессионального образования (СПО). Рассматривается специфика подросткового возраста в контексте смены образовательной среды и адаптации к профессиональному обучению. В работе выделены основные формы деструктивного поведения: от социальной пассивности и буллинга до радикализации и аутоагрессии. Представлен опыт реализации проекта «Равный – равному»
Опубликовано: 16.04.2026
Мастер-класс для педагогов «Коррекционное занятие по развитию когнетивных процессов в младших классах с использование технологий учебного моделирования и схематизации.»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
На своих развивающих занятиях с первоклассниками я активно использую технологий учебного моделирования и схематизации, которые помогают формировать как когнетивные функции: внимания, памяти, мышления, воображения, так и инженерное мышление школьников. Данное занятие будет полезно психологам, учителям начальных классов, работающим в условиях традиционной школы, а так же педагогам инклюзивных и коррекционных классов.
Опубликовано: 16.04.2026
Основные формы и методы профилактической работы в урочной и внеурочной деятельности
Автор: Николова Лора Борисовна
Профилактическая работа важна с раннего возраста, когда еще не сложились стойкие навыки и привычки отрицательного поведения. Когда идет активное формирование черт личности, имеются реальные возможности для достижения положительного результата в перевоспитании. Основные методы и формы профилактической работы направлена на предотвращение возможных проблем, формирование навыков терпимого, дружелюбного отношения к людям, развитие познавательной активности.
Опубликовано: 14.04.2026
Особенности сенсорного восприятия при аутизме
Автор: Кремешнова Юлия Владимировна
Люди с аутизмом воспринимают мир иначе: звуки, свет, прикосновения, запахи могут быть для них слишком громкими, яркими, болезненными — или, наоборот, почти незаметными. Это не «капризы», а реальные особенности работы мозга.
Опубликовано: 13.04.2026
Психологическая готовность младшего школьника к обучению в средней школе
Автор: Шайхеразиева Гузель Рашитовна
В статье освещен теоретический анализ психологической готовности младших школьников к обучению в 5 классе. Представлены возрастные новообразования школьников, а также требования, предъявляемые к обучающемуся на этапе перехода из начальной ступени обучения в среднюю. Приведены несколько методик для диагностики психологической готовности к обучению в среднем звене обучения. Делается вывод о необходимости согласования внешних требований с внутренними возможностями школьника.
Опубликовано: 13.04.2026
Арт-терапевтические приёмы в работе педагога-психолога по развитию познавательных процессов у детей с ОВЗ
Автор: Кулябкина Анна Владимировна
Преимущества арт-терапии для детей с ОВЗ • развитие познавательных функций (восприятия, внимания, памяти, мышления); • снижение тревожности и эмоционального напряжения; • повышение мотивации к занятиям; • улучшение коммуникативных навыков; • стимуляция креативности и самовыражения; • гармонизация общего развития личности.
Опубликовано: 13.04.2026
Образ семьи в подростковом возрасте
Автор: Калинина Юлия Алексеевна
В данной статье представлены результаты анализа литературных источников и эмпирического исследования образа семьи в подростковом возрасте.
Опубликовано: 10.04.2026
Программа психологической поддержки разработана с учетом специфики второй учебной смены
Автор: Бойцева Валентина Геннадьевна
Программа психологической поддержки разработана с учетом специфики второй учебной смены: позднее начало занятий, уже накопленная усталость к моменту прихода в школу, смещение биоритмов и повышенная потребность в эмоциональной разрядке перед вечерним возвращением домой.
Опубликовано: 10.04.2026
Урок по психологии в 1 классе по теме: «Урок по развитию когнетивных процессов у первоклассников, с использованием технологий учебного моделирования и схематизации»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
Урок психологического развития — не замена предметному обучению, а его усилитель. Он особенно полезен учителям начальных классов, работающим в условиях традиционной школы и педагогам инклюзивных и коррекционных классов, где дети нуждаются в системной психологической поддержке и школьным психологам, ищущим практико-ориентированные методики для профилактики учебной неуспешности.
Опубликовано: 09.04.2026
Психологическое сопровождение в учреждениях СПО
Автор: Давиденко Марина Анатольевна
Ключевые моменты психологического сопровождения студентов в учреждениях среднего профессионального образования, задачи психологической службы и сопровождение студентов и их родителей или законных представителей
Опубликовано: 05.04.2026
Развитие гибких навыков у школьников
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Развитие гибких навыков у школьников
Опубликовано: 02.04.2026
Работа с чувством через пластилин: искусство трансформации внутреннего мира детей
Автор: Шаталова Надежда Анатольевна
Статья посвящена исследованию особенностей арт-психологического метода, используемого психологами-консультантами для диагностики эмоционального состояния клиентов и поддержки процесса самопознания. Особое внимание уделено роли психолога-консультанта, который способствует раскрытию внутренних переживаний клиента, обеспечивая безопасность и комфорт в процессе терапии. В статье приводится анализ конкретного примера работы участника сессии, раскрывается динамика трансформации внутреннего мира клиенто
Опубликовано: 02.04.2026
Психолого-педагогические особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста
Автор: Зуева Александра Максимовна
В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Анализируются структурные компоненты креативности (гибкость, беглость, оригинальность, разработанность) в контексте возрастных изменений когнитивной и эмоциональной сферы. Особое внимание уделяется динамике воображения и мышления в период обучения в начальной школе, а также условиям, необходимым для раскрытия творческого потенциала обучающихся. На основе ана
Опубликовано: 02.04.2026
Методические рекомендации педагогу-психологу в работе с креативными детьми
Автор: Пыхтина Дарья Андреевна
В статье рассмотрены особенности работы с креативными детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 02.04.2026
Социально-педагогическое сопровождение студентов в образовательной организации СПО
Автор: Фролова Альбина Закариевна
В статье рассматривается система социально-педагогического сопровождения студентов в учреждениях СПО как целенаправленный процесс обеспечения их адаптации, социализации и профессионального становления. Обосновывается необходимость комплексного подхода, включающего диагностику, профилактику и поддержку обучающихся для успешного преодоления учебных и личностных трудностей.
Опубликовано: 30.03.2026
Формирование жизнестойкости как профилактика суицидального поведения современных подростков
Автор: Скопцова Юлия Анатольевна
Статья посвящена актуальной проблеме подросткового суицида и роли жизнестойкости как ключевого психологического качества, снижающего риск суицидальных проявлений в подростковой среде.
Опубликовано: 28.03.2026
Социальные конфликты и пути их разрешения
Автор: Амрахова Сабина Ефратовна
Данная методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Психология» предназначена для изучения темы «Социальные конфликты». Методическая разработка учебного занятия предназначена для всех специальностей, она может быть полезна при изучении данной темы студентам и преподавателям гуманитарных дисциплин.
Опубликовано: 26.03.2026
Роль психокоррекции в повышении учебной мотивации и личностной активности обучающихся раннего подросткового возраста на уроках и занятиях
Автор: Клементьева Александра Васильевна
В докладе рассматривается значимость психокоррекционных методов в формировании и повышении учебной мотивации и личностной активности обучающихся раннего подросткового возраста. Анализируются особенности психологического развития данной возрастной категории и проблемы, влияющие на учебную активность. Представлены современные подходы психокоррекции, направленные на коррекцию эмоциональных и поведенческих барьеров, препятствующих эффективному обучению.
Опубликовано: 23.03.2026
Семейные ресурсы как условие жизнеспособности семьи в кризисных ситуациях
Автор: Амрахова Сабина Ефратовна
В статье рассматривается феномен семейных ресурсов как условие жизнеспособности семьи в условиях кризиса. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований семейной жизнеспособности и концепций семейной резильентности раскрывается содержание понятия «семейные ресурсы», их структура и механизмы влияния на способность семьи сохранять целостность и адаптироваться к стрессогенным событиям. Обозначены ведущие научные подходы к изучению жизнеспособности семьи. Показано, что жизнеспособность сем
Опубликовано: 23.03.2026
Темперамент на двоих
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
В статье рассматривается взаимосвязь между стилем педагогического лидерства классного руководителя и психологическими характеристиками первоклассников. Автор доказывает, что стихийный набор в первый класс без учета совместимости темперамента детей с личностными качествами педагога является главной причиной будущих конфликтов, выгорания учителя и неспособности сформировать здоровый классный коллектив.
Опубликовано: 23.03.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера