Идем к здоровью вместе
Автор: Рычкова Ирина Валерьевна
Методическая разработка направленная на профилактику и сохранение здоровья населения
Опубликовано: 27.04.2026
Конспект занятия «Жил на свете один мальчик, звали его Дима: как вернуть себя настоящего»
Автор: Зухурова Татьяна Витальевна
Конспект занятия для школьников 2–4 классов «Жил на свете один мальчик, звали его Дима: как вернуть себя настоящего» Цель: первичная профилактика деструктивного поведения через осознание последствий негативных установок и формирование навыков саморегуляции.
Опубликовано: 24.04.2026
Неполная семья как один из факторов нарушения гендерной социализации детей
Автор: Шевченко Наталья Валерьевна
Ни для кого не секрет, что основным носителем гендерной информации для любого ребёнка является семья. Семья — это место, в котором ребенок получает первое представление об окружающем мире, о своем месте в нем. Принято считать, что взаимоотношения, сложившиеся в семье, оказывают серьезное влияние на создание у ребенка моделей поведения, а также на его жизненный сценарий. Под влиянием родителей он должен усвоить половую роль, или гендерную модель поведения, которой придерживается человек, чтобы его
Опубликовано: 24.04.2026
Технологическая карта организации подгрупповой развивающей деятельности «Цыпленок в крапинку» с детьми старшего дошкольного возраста с помощью stem-технологии (мультипликация)
Автор: Мокрушенко Анна Николаевна
В современном мире технологии, используемые на занятиях с детьми, должны быть актуальными и интересными. Современный дошкольник умеет обращаться с цифровой информацией, оборудованием. Наша задача, как специалистов, идти в ногу со временем, но не забывать про своих педагогические цели, позволяя ребенку, используя новые технологии, научиться тому, что пригодиться в дальнейшей жизни. Поэтому в рамках психологической работы с детьми старшего дошкольного возраста я использую stem-технологию (мультипли
Опубликовано: 24.04.2026
Мастер-класс для педагогов «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности обучающихся»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
В настоящее время ученые в области педагогики и психологии , учителя-практики говорят и пишут о гуманизации образования, об индивидуальном подходе к ученику в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, о создании в школе атмосферы психологического комфорта. Это декларируется прежде всего в Конвенции ООН о правах ребенка
Опубликовано: 20.04.2026
Психология деструктивных проявлений в системе СПО: опыт формирования жизнестойкости через наставничество
Автор: Кох Светлана Викторовна
Статья посвящена анализу психологических механизмов и факторов, способствующих возникновению деструктивных проявлений у студентов в системе среднего профессионального образования (СПО). Рассматривается специфика подросткового возраста в контексте смены образовательной среды и адаптации к профессиональному обучению. В работе выделены основные формы деструктивного поведения: от социальной пассивности и буллинга до радикализации и аутоагрессии. Представлен опыт реализации проекта «Равный – равному»
Опубликовано: 16.04.2026
Мастер-класс для педагогов «Коррекционное занятие по развитию когнетивных процессов в младших классах с использование технологий учебного моделирования и схематизации.»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
На своих развивающих занятиях с первоклассниками я активно использую технологий учебного моделирования и схематизации, которые помогают формировать как когнетивные функции: внимания, памяти, мышления, воображения, так и инженерное мышление школьников. Данное занятие будет полезно психологам, учителям начальных классов, работающим в условиях традиционной школы, а так же педагогам инклюзивных и коррекционных классов.
Опубликовано: 16.04.2026
Основные формы и методы профилактической работы в урочной и внеурочной деятельности
Автор: Николова Лора Борисовна
Профилактическая работа важна с раннего возраста, когда еще не сложились стойкие навыки и привычки отрицательного поведения. Когда идет активное формирование черт личности, имеются реальные возможности для достижения положительного результата в перевоспитании. Основные методы и формы профилактической работы направлена на предотвращение возможных проблем, формирование навыков терпимого, дружелюбного отношения к людям, развитие познавательной активности.
Опубликовано: 14.04.2026
Особенности сенсорного восприятия при аутизме
Автор: Кремешнова Юлия Владимировна
Люди с аутизмом воспринимают мир иначе: звуки, свет, прикосновения, запахи могут быть для них слишком громкими, яркими, болезненными — или, наоборот, почти незаметными. Это не «капризы», а реальные особенности работы мозга.
Опубликовано: 13.04.2026
Психологическая готовность младшего школьника к обучению в средней школе
Автор: Шайхеразиева Гузель Рашитовна
В статье освещен теоретический анализ психологической готовности младших школьников к обучению в 5 классе. Представлены возрастные новообразования школьников, а также требования, предъявляемые к обучающемуся на этапе перехода из начальной ступени обучения в среднюю. Приведены несколько методик для диагностики психологической готовности к обучению в среднем звене обучения. Делается вывод о необходимости согласования внешних требований с внутренними возможностями школьника.
Опубликовано: 13.04.2026
Арт-терапевтические приёмы в работе педагога-психолога по развитию познавательных процессов у детей с ОВЗ
Автор: Кулябкина Анна Владимировна
Преимущества арт-терапии для детей с ОВЗ • развитие познавательных функций (восприятия, внимания, памяти, мышления); • снижение тревожности и эмоционального напряжения; • повышение мотивации к занятиям; • улучшение коммуникативных навыков; • стимуляция креативности и самовыражения; • гармонизация общего развития личности.
Опубликовано: 13.04.2026
Образ семьи в подростковом возрасте
Автор: Калинина Юлия Алексеевна
В данной статье представлены результаты анализа литературных источников и эмпирического исследования образа семьи в подростковом возрасте.
Опубликовано: 10.04.2026
Программа психологической поддержки разработана с учетом специфики второй учебной смены
Автор: Бойцева Валентина Геннадьевна
Программа психологической поддержки разработана с учетом специфики второй учебной смены: позднее начало занятий, уже накопленная усталость к моменту прихода в школу, смещение биоритмов и повышенная потребность в эмоциональной разрядке перед вечерним возвращением домой.
Опубликовано: 10.04.2026
Урок по психологии в 1 классе по теме: «Урок по развитию когнетивных процессов у первоклассников, с использованием технологий учебного моделирования и схематизации»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
Урок психологического развития — не замена предметному обучению, а его усилитель. Он особенно полезен учителям начальных классов, работающим в условиях традиционной школы и педагогам инклюзивных и коррекционных классов, где дети нуждаются в системной психологической поддержке и школьным психологам, ищущим практико-ориентированные методики для профилактики учебной неуспешности.
Опубликовано: 09.04.2026
Психологическое сопровождение в учреждениях СПО
Автор: Давиденко Марина Анатольевна
Ключевые моменты психологического сопровождения студентов в учреждениях среднего профессионального образования, задачи психологической службы и сопровождение студентов и их родителей или законных представителей
Опубликовано: 05.04.2026
Развитие гибких навыков у школьников
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Развитие гибких навыков у школьников
Опубликовано: 02.04.2026
Работа с чувством через пластилин: искусство трансформации внутреннего мира детей
Автор: Шаталова Надежда Анатольевна
Статья посвящена исследованию особенностей арт-психологического метода, используемого психологами-консультантами для диагностики эмоционального состояния клиентов и поддержки процесса самопознания. Особое внимание уделено роли психолога-консультанта, который способствует раскрытию внутренних переживаний клиента, обеспечивая безопасность и комфорт в процессе терапии. В статье приводится анализ конкретного примера работы участника сессии, раскрывается динамика трансформации внутреннего мира клиенто
Опубликовано: 02.04.2026
Психолого-педагогические особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста
Автор: Зуева Александра Максимовна
В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Анализируются структурные компоненты креативности (гибкость, беглость, оригинальность, разработанность) в контексте возрастных изменений когнитивной и эмоциональной сферы. Особое внимание уделяется динамике воображения и мышления в период обучения в начальной школе, а также условиям, необходимым для раскрытия творческого потенциала обучающихся. На основе ана
Опубликовано: 02.04.2026
Методические рекомендации педагогу-психологу в работе с креативными детьми
Автор: Пыхтина Дарья Андреевна
В статье рассмотрены особенности работы с креативными детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 02.04.2026
Социально-педагогическое сопровождение студентов в образовательной организации СПО
Автор: Фролова Альбина Закариевна
В статье рассматривается система социально-педагогического сопровождения студентов в учреждениях СПО как целенаправленный процесс обеспечения их адаптации, социализации и профессионального становления. Обосновывается необходимость комплексного подхода, включающего диагностику, профилактику и поддержку обучающихся для успешного преодоления учебных и личностных трудностей.
Опубликовано: 30.03.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера