Лекотека: Волшебная кладовая для педагога-психолога
Автор: Козырева Татьяна Сергеевна
В арсенале современного педагога-психолога существует множество инструментов для помощи детям в их развитии и преодолении трудностей. Одним из таких ценных и многогранных ресурсов является лекотека – специально организованное пространство, наполненное разнообразными играми, игрушками и материалами, предназначенными для диагностики, коррекции и развития детей. Это не просто комната с игрушками, а тщательно продуманная среда, где каждый предмет имеет свое назначение и способствует достижению опреде
Опубликовано: 01.12.2025
Влияние акцентуаций характера на отношения в группе подростков
Автор: Шайхулисламова Алина Ильнуровна
В статье исследуется влияние акцентуаций характера на межличностные отношения в подростковой группе. Цель - выявить закономерности взаимодействия подростков с различными типами акцентуаций (гипертимия, дистимия, циклотимия, шизоидные, эпилептоидные, астенические и др.) и определить их роль в формировании лидерства, конфликтов, сплочённости и коммуникативных стратегий.
Опубликовано: 01.12.2025
Экзаменационный стресс: враг или возможность?
Автор: Концевенко Анжела Григорьевна
Экзаменационный стресс – распространенное явление, характеризующееся физиологическими и психологическими реакциями на предстоящие или проходящие экзамены. Он может проявляться в виде тревоги, бессонницы, снижения концентрации и других негативных симптомов. Понимание причин, симптомов и эффективных стратегий преодоления экзаменационного стресса крайне важно для поддержания здоровья и успешной сдачи экзаменов. Аннотация посвящена обзору ключевых аспектов экзаменационного стресса и способам его эффе
Опубликовано: 23.11.2025
Психологическое сопровождение воспитанников из семей участников специальной военной операции
Автор: Мужипова Гульназ Ильшатовна
Статья посвящена вопросам психологического сопровождения детей из семей участников специальной военной операции. Рассматриваются факторы, влияющие на эмоциональное состояние воспитанников детских садов, попавших в категорию риска. Описываются конкретные случаи изменений в поведении детей, вызванные влиянием сложной семейной обстановки, связанной с участием близкого родственника в конфликтных событиях. Представлен алгоритм организации профессиональной помощи таким детям, подчеркивается значение си
Опубликовано: 23.11.2025
Развитие эмоциональной устойчивости и регуляции поведения у младших школьников с умственной отсталостью
Автор: Смолюга Сергей Сергеевич
В статье рассматривается проблема формирования эмоциональной устойчивости и регуляции поведения у младших школьников с умственной отсталостью. Описываются особенности эмоциональной сферы таких детей, трудности, возникающие в процессе их обучения и взаимодействия с окружающими, а также педагогические подходы, позволяющие формировать навыки саморегуляции. Особое внимание уделяется необходимости систематической работы, предполагающей создание поддерживающей среды, использование методов арт-терапии,
Опубликовано: 23.11.2025
Развитие навыков социального поведения у младших школьников с интеллектуальными нарушениями
Автор: Смолюга Сергей Сергеевич
В статье рассматриваются особенности развития социального поведения у младших школьников с интеллектуальными нарушениями, анализируются трудности формирования навыков общения и взаимодействия в повседневной деятельности. Описаны ключевые компоненты социального поведения — эмоциональный, когнитивный и поведенческий — и факторы, влияющие на их развитие. Представлены методы и педагогические условия, обеспечивающие эффективную коррекционную работу, направленную на формирование социально значимых умен
Опубликовано: 23.11.2025
Мульт-терапия как метод коррекции социального поведения у детей с умственной отсталостью
Автор: Смолюга Сергей Сергеевич
В статье рассматривается мульт-терапия как эффективный метод коррекции социального поведения у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Анализируются теоретические основы применения мультфильмов в коррекционно-развивающей работе, механизм их воздействия на эмоционально-волевую сферу и межличностные отношения ребёнка. Представлены особенности использования мульт-терапии в работе педагога и примеры коррекционных задач, решаемых посредством данного метода. Обозначены преимущества
Опубликовано: 23.11.2025
Методическая разработка занятия «Вверх по лестнице жизни, или мои жизненные ценности»
Автор: Концевенко Анжела Григорьевна
Методическая разработка занятия с элементами развивающего обучения и информационно-коммуникационных психологических технологий направлена на формирование и развитие у подростков нравственных ценностей, способствует воспитанию ответственного отношения к собственной жизни. Формирует моральные убеждения, способствует развитию нравственных чувств и формированию навыков и привычек поведения цивилизованного человека в социуме.
Опубликовано: 23.11.2025
Методическая разработка мероприятия «Гармония души и тела»
Автор: Концевенко Анжела Григорьевна
Данная методическая разработка направлена на помощь учащимся выработать и развить способы деятельности, позволяющие максимально повысить уровень компетентности в вопросах здорового образа жизни и в достижении находить гармоничность в своих душевных и физических способностях. В результате мы сможем решить очень актуальные задачи: -Формировать культуру здорового образа жизни; -Повышать уровень компетентности в вопросах здорового образа жизни; -Формировать сознательное и ответственное от
Опубликовано: 23.11.2025
Консультация для родителей : «Почему ребенок не хочет учиться»
Автор: Глушкова Елена Юрьевна
Школьные годы – это важный период в жизни каждого ребенка, которого избежать просто невозможно. Все дети относятся к школе по-разному. Одни дети любят получать новые знания, заводить новых друзей, другим нравится общественная часть школьной жизни, а у третьих вообще нет никакого желания учиться. Что делать, если у ребенка пропал интерес к учебе или он вообще никогда не хотел учиться? С чем могут быть связаны проблемы: с отсутствием желания посещать школу или отсутствием желания учиться? Что могу
Опубликовано: 19.11.2025
Консультация для педагогов-психологов «Детский рисунок - ключ к внутреннему миру ребенка»
Автор: Глушкова Елена Юрьевна
Рисунок — естественный способ самовыражения дошкольников. Через рисунки дети передают своё восприятие окружающего мира, выражают переживания, эмоции и мысли. Как анализировать детский рисунок? Важно обращать внимание на цветовую гамму, размер и расположение объектов, сюжет и детали рисунка.Рисовать ребенку так же необходимо, как и разговаривать. Ведь неслучайно Л.С.Выготский называл рисование «графической речью». Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями – зрением, двигательн
Опубликовано: 19.11.2025
Психологическая помощь начинающему специалисту в образовательном учреждении (из опыта работы психолога с молодыми преподавателями)
Автор: Пшеничнова Анна Владимировна, Уварова Ольга Александровна
Цель статьи; Представить опыт психологической поддержки начинающих педагогов образовательного учреждения, выявить трудности психологического характера, возникающие в адаптационном периоде, и продемонстрировать эффективные подходы к управлению эмоциональным состоянием молодого специалиста. Задачи статьи: 1. Определить ключевые психологические проблемы, характерные для начального этапа профессиональной деятельности педагогов. 2. Обозначить важность своевременной психологической поддержки и сопро
Опубликовано: 17.11.2025
Влияние родительских установок на судьбу ребёнка
Автор: Чернова Марина Борисовна
Родительские установки — это скрытые, часто неосознаваемые послания, которые родители передают ребенку через слова, интонации, действия и эмоции (например, «не будь успешным», «радуй других», «не чувствуй»). Эти директивы становятся внутренними программами, определяющими поведение, самооценку и стратегии взаимодействия с миром во взрослой жизни.
Опубликовано: 17.11.2025
Технологии работы по поддержке детской инициативности и созданию условий для позитивных отношений между детьми
Автор: Дрюмова Екатерина Ивановна
Опыт работы по поддержке детской инициативности и созданию условий для бесконфликтных взаимоотношений между детьми.
Опубликовано: 10.11.2025
Методические системы профилактики и преодоления социальной эксклюзии детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья
Автор: Рукосуева Наталья Викторовна
Социальная эксклюзия представляет собой комплекс явлений, препятствующих полноценному участию индивида в социальных процессах, включая доступ к образованию, здравоохранению, культурным мероприятиям и трудоустройству. Дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья особенно подвержены риску социальной изоляции вследствие физических ограничений, недостаточной доступности инфраструктуры и предвзятых общественных установок. Данная статья посвящена разработке методической системы профилакт
Опубликовано: 10.11.2025
Игра «Бирюльки» для развития метапредметных и личностных УУД младших школьников
Автор: Грановская Любовь Ивановна
Данная статья посвящена использованию народной игры «бирюльки» в работе педагога-психолога с младшими школьниками с целью развития познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД.
Опубликовано: 10.11.2025
Сленг: невидимый разрушитель языка? Психолого-педагогические аспекты влияния на развитие речи и мышления подрастающего поколения
Автор: Шеленговская Кристина Олеговна
Статья посвящена исследованию влияния сленга на развитие речи и мышления подрастающего поколения. В работе рассматриваются психолого-педагогические аспекты данного явления, анализируются механизмы усвоения сленговых единиц, а также возможные последствия чрезмерного использования сленга для формирования грамотной речи, богатства словарного запаса, логического мышления и способности к абстрагированию. Предлагаются пути минимизации негативного влияния сленга и стратегии поддержки развития полноценно
Опубликовано: 06.11.2025
Вместе – к успеху: стратегия совместной работы педагога-психолога и классного руководителя с обучающимися группы высокого риска (после прохождения СПТ). Из опыта работы
Автор: Гетман Наталья Викторовна
В данной статье описана стратегия совместной работы педагог-психолога и классного руководителя с обучающимися группы высочайшего риска (после прохождения СПТ)
Опубликовано: 06.11.2025
Коррекционно-развивающее занятие по повышению самоэффективности «Вера в себя и свои возможности»
Автор: Лобова Мария Владимировна
Коррекционно-развивающее занятие "Вера в себя и свои возможности" проводится с обучающимися 1-2 курсов учреждения профессионального образования и направлено на повышение уровня самоэффективности у студентов, воспитание стремления к внутреннему самосовершенствованию как ключевому фактору укрепления веры в собственные силы. В ходе занятия с помощью психологических упражнений формируются навыки аналитического мышления и способность к эффективному взаимодействию в группе сверстников. Педагог-психолог
Опубликовано: 06.11.2025
Родительское собрание: «Учимся понимать и принимать»
Автор: Гладышева Инна Степановна
В статье представлен сценарий тематического родительского собрания в рамках психолого-педагогического просвещения родителей. Целевая аудитория - родители учащихся первых классов. Время проведения родительского собрания - первая четверть, период адаптации детей к школе.
Опубликовано: 06.11.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера