Коррекция страхов у старших дошкольников методом сказкотерапии с закреплением результата в семейном чтении
Автор: Лебедева Екатерина Анатольевна
В статье рассматривается эффективность комплексного подхода к коррекции страхов у детей 5–7 лет. Описывается программа, включающая групповые сказкотерапевтические занятия с педагогом-психологом и последующее закрепление результата через ежедневное чтение терапевтических сказок родителями в домашних условиях. Приводятся результаты работы, доказывающие, что включение семьи повышает устойчивость терапевтического эффекта.
Опубликовано: 08.05.2026
Современные подходы в профориентационной деятельности с учащимися
Автор: Соловьева Эльвира Рафхатовна
В статье представлен опыт работы по профориентации с учащимися Вятского многопрофильного лицея. Работа проходит в рамках работы педагогического класса и участия подростков во всероссийских профориентационных проектах.
Опубликовано: 05.05.2026
«Неудобные» поневоле: нейропсихологический подход к работе с детьми с СДВГ в начальной школе
Автор: Колесина Вика Владимировна
В статье поднимается проблема роста числа младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), которую педагоги всё чаще называют «новой реальностью класса». Автор констатирует разрыв между традиционными требованиями классно-урочной системы и нейробиологическими особенностями современных детей. Перевести понимание СДВГ из плоскости «плохого поведения / лени» в плоскость нейробиологической особенности развития, предложить педагогам конкретные, экологичные приемы работы, сохр
Опубликовано: 05.05.2026
Использование цифровых помощников как средства внедрения информационных технологий в учебный процесс для снижения психоэмоционального напряжения и повышения концентрации внимания школьников
Автор: Ларина Вероника Олеговна, Гостева Ирина Николаевна
Рассматривается проблема психоэмоционального напряжения и снижения концентрации внимания у школьников в условиях информационной перегрузки и цифровизации образовательной среды. Анализируются причины данных явлений, их влияние на учебную деятельность и общее состояние учащихся. Уделяется внимание возможностям использования цифровых помощников как инструмента профилактики стрессовых состояний и повышения концентрации внимания. Обосновывается необходимость интеграции цифровых технологий в учебный пр
Опубликовано: 05.05.2026
Использование практики групповой медиации «круги сообществ» и проективных метафорических инструментов в краткосрочном кризисном семейном консультировании старших подростков и их родителей
Автор: Захарова Светлана Александровна
В работе описана модель краткосрочного семейного консультирования обучающихся (возраст 14-17 лет) и их родителей, построенная на основе принципов системного подхода и практики групповой медиации «круги сообществ», с использованием проективных метафорических инструментов для организации конструктивного диалога, согласования представлений о будущем, поиска пути к изменениям, а также развития навыков конструктивной критики и поддержки для формирования субъект-субъектной позиции членов семьи в конте
Опубликовано: 05.05.2026
Игровой поэтический текст в профессиональной рефлексии воспитателя: на примере жанра «вредных советов»
Автор: Полуянов Максим Викторович, Полуянова Маргарита Павловна
Статья посвящена анализу стихотворения в жанре «вредных советов» (в стиле Г. Остера), специально созданного авторами для этой работы. Изначально текст в ироничной форме подсвечивает ключевые проблемы воспитания: гиперопеку, чрезмерный контроль, страх перед ошибками ребёнка и подавление детской инициативы. Через нарочито абсурдный «вредный совет» авторы провоцируют читателя на эмоциональную реакцию и самоидентификацию — многие педагоги и родители узнают в шутливой ситуации собственные повседневные
Опубликовано: 05.05.2026
Рекомендации по снятию предэкзаменационного стресса для обучающихся 9, 11-х классов
Автор: Бобовик Инна Владимировна
В методических рекомендациях «Рекомендации по снятию предэкзаменационного стресса для обучающихся 9, 11-х классов» автор Инна Владимировна Бобовик рассматривает психологические аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации. В работе анализируются основные причины возникновения стресса у выпускников, связанные с страхом неудачи, большим объёмом информации, давлением со стороны окружающих и неуверенностью в себе. Автор предлагает комплекс практических советов по организации учебного п
Опубликовано: 04.05.2026
Педагогическая самооборона: алгоритмы работы с трудными родителями
Автор: Семихин Феликс Валерьевич
Семь психотипов трудных родителей, семь стратегий реагирования и три компактные техники, которые помогают педагогу сохранить равновесие в конфликте. На реальных примерах показано, как распознать тип родителя, вовремя включить самозащиту и не дать эмоциям взять верх. Статья написана для тех, кто ищет не абстрактную теорию, а работающие алгоритмы действий.
Опубликовано: 02.05.2026
Влияние искусственного интеллекта на развитие коммуникативных навыков обучающихся подросткового возраста
Автор: Антонова Светлана Михайловна
Статья посвящена актуальной проблеме влияния искусственного интеллекта (ИИ) на развитие коммуникативных навыков подростков. Автор анализирует как позитивный потенциал ИИ (развитие аргументации, саморефлексии, способности структурировать диалог), так и серьезные риски, включая формирование иллюзии дружбы, избегающее поведение и подмену живого общения. На основе эмпирических исследований обосновывается необходимость не запрета, а осознанного использования ИИ в образовательной среде. В качестве прак
Опубликовано: 29.04.2026
Идем к здоровью вместе
Автор: Рычкова Ирина Валерьевна
Методическая разработка направленная на профилактику и сохранение здоровья населения
Опубликовано: 27.04.2026
Конспект занятия «Жил на свете один мальчик, звали его Дима: как вернуть себя настоящего»
Автор: Зухурова Татьяна Витальевна
Конспект занятия для школьников 2–4 классов «Жил на свете один мальчик, звали его Дима: как вернуть себя настоящего» Цель: первичная профилактика деструктивного поведения через осознание последствий негативных установок и формирование навыков саморегуляции.
Опубликовано: 24.04.2026
Неполная семья как один из факторов нарушения гендерной социализации детей
Автор: Шевченко Наталья Валерьевна
Ни для кого не секрет, что основным носителем гендерной информации для любого ребёнка является семья. Семья — это место, в котором ребенок получает первое представление об окружающем мире, о своем месте в нем. Принято считать, что взаимоотношения, сложившиеся в семье, оказывают серьезное влияние на создание у ребенка моделей поведения, а также на его жизненный сценарий. Под влиянием родителей он должен усвоить половую роль, или гендерную модель поведения, которой придерживается человек, чтобы его
Опубликовано: 24.04.2026
Технологическая карта организации подгрупповой развивающей деятельности «Цыпленок в крапинку» с детьми старшего дошкольного возраста с помощью stem-технологии (мультипликация)
Автор: Мокрушенко Анна Николаевна
В современном мире технологии, используемые на занятиях с детьми, должны быть актуальными и интересными. Современный дошкольник умеет обращаться с цифровой информацией, оборудованием. Наша задача, как специалистов, идти в ногу со временем, но не забывать про своих педагогические цели, позволяя ребенку, используя новые технологии, научиться тому, что пригодиться в дальнейшей жизни. Поэтому в рамках психологической работы с детьми старшего дошкольного возраста я использую stem-технологию (мультипли
Опубликовано: 24.04.2026
Мастер-класс для педагогов «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности обучающихся»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
В настоящее время ученые в области педагогики и психологии , учителя-практики говорят и пишут о гуманизации образования, об индивидуальном подходе к ученику в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, о создании в школе атмосферы психологического комфорта. Это декларируется прежде всего в Конвенции ООН о правах ребенка
Опубликовано: 20.04.2026
Психология деструктивных проявлений в системе СПО: опыт формирования жизнестойкости через наставничество
Автор: Кох Светлана Викторовна
Статья посвящена анализу психологических механизмов и факторов, способствующих возникновению деструктивных проявлений у студентов в системе среднего профессионального образования (СПО). Рассматривается специфика подросткового возраста в контексте смены образовательной среды и адаптации к профессиональному обучению. В работе выделены основные формы деструктивного поведения: от социальной пассивности и буллинга до радикализации и аутоагрессии. Представлен опыт реализации проекта «Равный – равному»
Опубликовано: 16.04.2026
Мастер-класс для педагогов «Коррекционное занятие по развитию когнетивных процессов в младших классах с использование технологий учебного моделирования и схематизации.»
Автор: Выходцева Наталия Юрьевна
На своих развивающих занятиях с первоклассниками я активно использую технологий учебного моделирования и схематизации, которые помогают формировать как когнетивные функции: внимания, памяти, мышления, воображения, так и инженерное мышление школьников. Данное занятие будет полезно психологам, учителям начальных классов, работающим в условиях традиционной школы, а так же педагогам инклюзивных и коррекционных классов.
Опубликовано: 16.04.2026
Основные формы и методы профилактической работы в урочной и внеурочной деятельности
Автор: Николова Лора Борисовна
Профилактическая работа важна с раннего возраста, когда еще не сложились стойкие навыки и привычки отрицательного поведения. Когда идет активное формирование черт личности, имеются реальные возможности для достижения положительного результата в перевоспитании. Основные методы и формы профилактической работы направлена на предотвращение возможных проблем, формирование навыков терпимого, дружелюбного отношения к людям, развитие познавательной активности.
Опубликовано: 14.04.2026
Особенности сенсорного восприятия при аутизме
Автор: Кремешнова Юлия Владимировна
Люди с аутизмом воспринимают мир иначе: звуки, свет, прикосновения, запахи могут быть для них слишком громкими, яркими, болезненными — или, наоборот, почти незаметными. Это не «капризы», а реальные особенности работы мозга.
Опубликовано: 13.04.2026
Психологическая готовность младшего школьника к обучению в средней школе
Автор: Шайхеразиева Гузель Рашитовна
В статье освещен теоретический анализ психологической готовности младших школьников к обучению в 5 классе. Представлены возрастные новообразования школьников, а также требования, предъявляемые к обучающемуся на этапе перехода из начальной ступени обучения в среднюю. Приведены несколько методик для диагностики психологической готовности к обучению в среднем звене обучения. Делается вывод о необходимости согласования внешних требований с внутренними возможностями школьника.
Опубликовано: 13.04.2026
Арт-терапевтические приёмы в работе педагога-психолога по развитию познавательных процессов у детей с ОВЗ
Автор: Кулябкина Анна Владимировна
Преимущества арт-терапии для детей с ОВЗ • развитие познавательных функций (восприятия, внимания, памяти, мышления); • снижение тревожности и эмоционального напряжения; • повышение мотивации к занятиям; • улучшение коммуникативных навыков; • стимуляция креативности и самовыражения; • гармонизация общего развития личности.
Опубликовано: 13.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера