Разработка практического занятия По английскому языку для студентов направлений «Фармация», «Лечебное дело», «Сестринское дело» (СПО) На примере сериала «Хороший доктор»
Автор: Рыбина Ольга Сергеевна
Тема: Применение аутентичного видеоконтента при обучении медицинской английской терминологии студентов СПО медицинского профиля (на примере сериала «Хороший доктор»). Данная методическая разработка предназначена для проведения практических занятий по английскому языку со студентами медицинских вузов (уровень Upper-Intermediate). В качестве обучающего материала выбран 11-й эпизод 3-го сезона сериала «Хороший доктор» (“The Good Doctor”), что позволяет погрузить обучающихся в реалистичный клиническ
Опубликовано: 17.06.2026
Научно-исследовательская деятельность учащихся как ключ в успеху в изучении английского языка. От теории к практике
Автор: Жукова Татьяна Вячеславовна
В статье рассматривается интеграция научно-исследовательской деятельности (НИД) в процесс изучения английского языка как эффективный метод повышения мотивации и качества образования. Используется личный педагогический опыт работы, описан поэтапный алгоритм организации исследовательской работы с учащимися 7–10 классов во внеурочное время — от выбора и сужения темы до публичной защиты проекта. Подчеркивается трансформация роли учителя из источника знаний в наставника и модератора. В качестве резуль
Опубликовано: 17.06.2026
Игровые технологии
Автор: Антропова Татьяна Николаевна
Рассказала о своем опыте применения игровых технологий.
Опубликовано: 17.06.2026
Интегрированный урок русского и английского языков: «Два языка — одно приветствие: традиции встречи в России и англоязычных странах»
Автор: Силаева Ирина Александровна
Интегрированный урок русского и английского языков на тему «Два языка — одно приветствие: традиции встречи в России и англоязычных странах» направлен на сравнительный анализ речевых и невербальных способов приветствия в русской и англоязычной культурах. Через сопоставление формул вежливости, интонации, дистанции, зрительного контакта и телодвижений учащиеся получают возможность осознать, как язык отражает национальный характер и социальные нормы. Такой подход способствует не только развитию языко
Опубликовано: 17.06.2026
Методическая разработка открытого конкурса по созданию интерактивных материалов (лэпбуков) для уроков иностранного (английского) языка
Автор: Лелло Марина Сергеевна
Данная публикация представляет собой шаблон разработки Положения о конкурсе на лучший лэпбук по теме "Еда и напитки" для уроков английского языка. В разработке предложены чёткие номинации, система оценивания, варианты участия лично и онлайн (для обучающихся из других образовательных учреждений). В материале имеются ссылки на образцы, критерии оценивания, а также приложена презентация для быстрого освещения предстоящего конкурса на методическом объединении учителей с целью принятия решения об учас
Опубликовано: 17.06.2026
Использование искусственного интеллекта на уроках английского языка: возможности, инструменты и практические решения
Автор: Лыткина Елена Владимировна
Современные технологии стремительно меняют образование. Искусственный интеллект (ИИ) уже не будущее-это настоящее, которое предлагает учителям английского языка уникальные возможности. В данной статье описываются основные возможности ИИ для преподавания английского языка
Опубликовано: 17.06.2026
Особенности организации наставничества для молодых педагогов английского языка
Автор: Крылова Алена Алексеевна
Практика направлена на сохранение кадрового потенциала и ускоренную профессиональную адаптацию молодых учителей английского языка через комбинированную систему традиционного наставничества и цифровых инструментов. Внутришкольная модель обеспечивает эмоциональную поддержку и совместное планирование уроков, цифровой кабинет регионального методиста даёт средства диагностики, мониторинга и автоматизированной разработки индивидуальных образовательных маршрутов, а сетевая модель с ГОУ ВО МО «ГСГУ» созд
Опубликовано: 17.06.2026
Патриотическое воспитание на уроках английского языка
Автор: Воскресенская Лариса Федоровна
В работе представлено обобщение опыта интегрированной работы по обучению английскому языку учащихся 8 – 11 классов с использованием материалов школьного музея, имеющих большое воспитательное, образовательно-историческое значение.
Опубликовано: 17.06.2026
Технологическая карта урока английского языка в 9 классе в соответствии с ФГОС «Грамматический практикум: Наречия anymore, anytime, anywhere, anyplace»
Автор: Маркова Надежда Владимировна
План-конспект урока английского языка в 9 классе в соответствии с ФГОС Тема: Грамматический практикум: Наречия anymore, anytime, anywhere, anyplace. Учебник: «Английский язык. 9 класс» (О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова, 2-я часть). Тип урока: Урок систематизации знаний и грамматический практикум
Опубликовано: 17.06.2026
Использование нейросетей для подготовки к урокам английского языка в начальной школе
Автор: Юлия Сергеевна Барышникова
В статье рассматривается потенциал применения нейросетевых технологий в процессе подготовки младших школьников к урокам английского языка. Акцент сделан на поиске эффективных способов интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся начальной школы. Автор анализирует ключевые возможности нейросетей, среди которых: персонализация обучения (адаптация заданий под уровень знаний конкретного ученика); формировани
Опубликовано: 17.06.2026
Мастер-класс для педагогов: «От текста к действию: формирование функциональной грамотности на уроках английского языка через технологию «Живых кейсов»»
Автор: Князева Юлия Николаевна
Цель мастер-класса: повысить профессиональную компетентность педагогов в области развития функциональной грамотности обучающихся через освоение и проектирование учебных заданий на основе технологии “Живых кейсов” (Live Case Studies). Задачи: 1. Актуализировать понимание функциональной грамотности (ФГ) и ее компонентов (читательская, математическая, естественно-научная, глобальные компетенции, финансовая грамотность, креативное мышление) в контексте требований ФГОС и международных исследо
Опубликовано: 17.06.2026
Интеграция уроков английского языка с уроками труда и ИЗО
Автор: Кечаева Ирина Сергеевна
В условиях глобализации и цифровизации образования возрастает потребность в инновационных методах обучения, способствующих: формированию метапредметных компетенций; развитию креативного мышления; повышению мотивации к изучению иностранных языков; интеграции практических и коммуникативных навыков. Интеграция английского языка с трудом и ИЗО позволяет: сделать процесс изучения языка наглядным и осязаемым; задействовать разные каналы восприятия (зрительный, кинестетический, слуховой); создат
Опубликовано: 16.06.2026
Памятка по написанию личного письма на уроках английского языка для 5-7 классов
Автор: Думчева Дарья Дмитриевна
Памятка создана для школьников 5–7 классов и призвана упростить освоение навыка написания личных писем на английском языке — важного элемента учебной программы и будущих языковых экзаменов. Цель — дать учащимся чёткий ориентир по структуре и содержанию личного письма, помочь преодолеть языковой барьер и снизить тревожность при выполнении письменных заданий. Задачи памятки: познакомить с общепринятой структурой личного письма на английском языке (адрес, дата, обращение, основная часть, заве
Опубликовано: 16.06.2026
Конспект урока по английскому языку Тема: «Animals»
Автор: Кечаева Ирина Сергеевна
В конспекте реализован системно‑деятельностный подход: ученики участвуют в целеполагании, выполняют практические задания, проходят этап рефлексии. Особое внимание уделено дифференцированному обучению — задания предлагаются на базовом и повышенном уровнях сложности (в том числе при работе в парах и выборе домашнего задания).
Опубликовано: 16.06.2026
Применение индуктивного метода в обучении английскому языку
Автор: Петрушкина Юлия Владимировна
В статье рассматривается практический опыт применения индуктивного метода обучения английскому языку, который доказал свою эффективность в повседневной работе учителя. Автор описывает, как данный метод способствует активному вовлечению учащихся в процесс открытия и усвоения грамматических правил на основе анализа конкретных языковых примеров. Подчеркивается роль индуктивного подхода в развитии критического мышления, самостоятельности и мотивации обучающихся. Также отмечается положительное влияние
Опубликовано: 16.06.2026
My Home
Автор: Мельниченко Татьяна Андреевна
Методическая разработка урока для 5 класса
Опубликовано: 11.06.2026
Обучение английскому языку младших школьников
Автор: Исаева Елизавета Алексеевна
В статье рассматривается процесс обучения английскому языку на начальном этапе школьного образования. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются младшие школьники при изучении иностранного языка вне языковой среды, в т. ч. ограниченный доступ к аутентичным материалам и недостаточная поддержка со стороны родителей. Особое внимание уделяется когнитивному, речевому и социальному развитию младших школьников в процессе изучения английского языка: тренировке памяти и внимания, развитию креативнос
Опубликовано: 11.06.2026
Авторская методическая разработка по немецкому языку для 2 класса Тема: «Мой мир: семья, животные, игрушки» (MEINE WELT: FAMILIE, TIERE, SPIELSACHEN)
Автор: Пахомова Наталья Валерьевна
Изучение иностранного языка в начальной школе – это не только освоение новых слов и правил, но и увлекательное путешествие в мир другой культуры. Для второклассников, чья познавательная активность находится на пике, а внимание еще не так устойчиво, как у старших школьников, игра становится ключевым инструментом обучения. Именно через игру дети: • Снимают языковой барьер: В игровой ситуации страх ошибиться отступает, появляется желание говорить. • Легко запоминают новую лексику: Слова, связанны
Опубликовано: 11.06.2026
Индивидуализация обучения на уроках иностранного языка в начальной школе на основе дифференцированного подхода
Автор: Петрова Екатерина Михайловна
В статье представлен практический опыт индивидуализации обучения младших школьников иностранному языку на основе дифференцированного подхода с учётом сенсорных модальностей (визуал, аудиал, кинестетик). Автором описана трёхэтапная система заданий, разработанная в рамках выпускной квалификационной работы и апробируемая с 2024 года по настоящее время. Приводятся конкретные примеры упражнений по английскому языку («Pencil in the Pocket», «House sound tour», «Find your room partner», «Show where the
Опубликовано: 11.06.2026
Технологическая карта урока английского языка 7 класс по теме Against all odds к учебнику Spotlight
Автор: Юкова Наталья Михайловна
В данной методической разработке представлена технологическая карта урока английского языка на тему «Against all odds. The person I admire». В документе подробно описаны цели и ожидаемые результаты освоения учебного материала, включая личностные, метапредметные и предметные аспекты. Основные цели урока включают развитие навыков чтения и анализа текста, расширение лексического запаса учащихся, формирование умений ведения монологической и диалогической речи, а также обучение навыкам крит
Опубликовано: 11.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера