Статья раскрывает особенности использования методов обучения чтению на английском языке на уровне НОО и приоритета УМК в краткосрочной и долгосрочной перспективе.
Цель статьи заключается в том, чтобы раскрыть основные этапы работы с иноязычным аутентичным кинодискурсом на уроках иностранного языка в старшей школе. В качестве материала для аналитического обзора был выбран американский анимационный мультсериал Gravity Falls. На примере одной из серий показывается, как можно разработать упражнения для рабочей тетради для совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции.
В статье анализируется технология ментальных карт, возможность
применения ментальных карт в образовательном процессе, рассмотрены особенности и
преимущества данного инструмента, который помогает обучающимся правильно систематизировать знания.
Статья исследует влияние смешанного обучения на обучение английскому языку в России. Обсуждаются преимущества этого метода, роль преподавателей и вызовы внедрения. Авторы подчеркивают перспективы развития смешанного обучения в российской образовательной среде.
Автор: Козикова Анна Александровна, Илларионова Ирина Олеговна
Театрализованное представление, предназначенное для студентов первых и вторых курсов с целью развития коммуникативных навыков и повышения мотивации к изучению иностранных языков.
Цели:
1. Знакомство учащихся с культурой и историческим наследием страны изучае¬мого языка.
2. Развитие коммуникативных способ¬ностей школьников в условиях заданной речевой ситуации.
3. Освоение новых лексических единиц. Максимальное вовлечение в работу
каждого ребенка при минимальном вме¬шательстве педагога во время занятия поз¬волит подготовить детей к условиям ре¬ального общения по заданной тематике.
4. Подготовка к республиканскому форуму посвященному творчеству У. Шекспира.
Для т
Игра «Travel to the UK» направлена на развитие смекалки, логики, мышления, расширение кругозора. Участие в данной игре положительно воздействует на эмоциональное состояние школьников, способствует актуализации полученных ранее и приобретению новых знаний по английскому языку, усвоению изучаемого лексического материала. Участниками мероприятия являются учащиеся 6 класса.
Учителю английского языка необходимо объявить учащимся об игре за несколько дней до ее проведения, попросить учеников разделить
Данный материал представляет собой анализ обновленных ФГОС и ФГОС второго поколения в рамках апробации Примерных рабочих программ начального общего и основного общего образования предмета "Французский язык". Виды апробации: "Применение в учебном процессе" и "Экспертная оценка", проводимых Институтом стратегии развития образования Российской Академии образования.
В статье представлен опыт применения на уроках английского языка сингапурских обучающих структур с целью достижения метапредметных результатов. Данные приемы способствуют развитию креативного и критического мышления школьников.
Разработка урока содержит авторские материалы, направленные на укрепление межпредметных связей, а также призванные развить у учащихся интерес к культуре страны изучаемого языка.
Технология как таковая направлена на реализацию научных идей и теорий в практике. Таким образом, педагогические технологии занимают промежуточное положение между наукой и практикой.
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели к переосмыслению методов и технологий обучения иностранным языкам. В связи с этим педагогический процесс обучения английскому языку должен соответствовать требованиям ФГОС. В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, базовым положением к
Технологическая карта урока по теме It’s a festival. Ysyakh – yakut traditional festival” направлена для учащихся 4 класса с целью способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся, запоминанию лексических единиц по теме «Ysyakh», закрепление и повторение пройденного материала по теме «It’s a festival».
Данная разработка урока “All jobs are good” направлена для учащихся 8 класса с целью способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся, запоминанию лексических единиц по теме “Work & professions”
Использование элементов handmade на уроках иностранного языка развивает все четыре вида речевой деятельности: говорение, чтение, письмо и аудирование. Творческая технология помогает учителю заинтересовать и заинтриговать учащихся во время урока, повышает мотивацию к обучению иностранным языкам, формирует коммуникативную и познавательную компетенцию.
Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Емельяненко Карина Гарегиновна, я – учитель английского языка.
Мое педагогическое кредо - научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно (А. С. Макаренко). Проработав 2 года в школе я поняла, что самое важное – не столько передать знания ученику, сколько сделать так, чтобы школьники испытывали приятные эмоции от учения.
С первых дней в своей работе с детьми я использую на своих уроках разные виды игр. На
