Ротация станций как модель смешанного обучения на уроках французского языка
Автор: Левитина Виктория Борисовна
В статье рассматривается технология смешанного обучения «ротация станций» и возможности её применения на уроках французского языка. Особое внимание уделяется организации учебного пространства, распределению ролей обучающихся, сочетанию цифровых и традиционных заданий, а также развитию коммуникативной иноязычной компетенции. Предлагается пример структуры урока французского языка, построенного по модели ротации станций.
Опубликовано: 08.06.2026
Дифференцированный подход в обучении английскому языку в школе
Автор: Максимова Екатерина Эдуардовна
В данной статье говорится о дифференцированном подходе в обучении школьников иностранным языкам, а также о выявлении наиболее эффективных способов подачи и внедрения элементов дифференциации в школьную образовательную программу.
Опубликовано: 08.06.2026
Сценарий профориентационного мероприятия: «Дороги, которые мы выбираем»
Автор: Сарыкова Ксения Юрьевна
Мероприятие "Дорогие, которые мы выбираем", помогает школьникам активизировать процесс профессионального самоопределения, расширить представление о различных сферах профессиональной деятельности. Основные цели мероприятия: - познакомить с новыми современными профессиями;- формировать интерес к профессиям; помочь сделать правильный выбор профессии, исходя из интересов школьников.
Опубликовано: 08.06.2026
Индивидуальная образовательная траектория в изучении иностранного языка - трудно спроектировать, трудно реализовать?
Автор: Пин Ольга Леонидовна
В данной работе рассмотрены некоторые трудности проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории ученика на современном уроке английского языка и предложены пути их преодоления
Опубликовано: 08.06.2026
Технологии оценивания образовательных результатов учащихся по английскому языку в рамках ФГОС
Автор: Мастеренко Анна Владимировна
Аннотация В статье рассматривается проблема перехода от традиционной пятибалльной системы оценивания к современным технологиям контроля образовательных результатов по английскому языку, отвечающим требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Обосновывается необходимость изменения подходов к оцениванию в связи с переходом на системно-деятельностную парадигму, предполагающую комплексную оценку предметных, метапредметных и личностных достижений учащихся. Р
Опубликовано: 07.06.2026
Использование нейросетей на уроках английского языка как эффективный инструмент развития коммуникативных умений обучающихся
Автор: Антипова Ольга Алексеевна
За последнее время искусственный интеллект (ИИ) проник во все сферы деятельности человека. Образовательный процесс не является исключением. Интеграция ИИ в предмет «Иностранный язык» играет важную роль в приобретении обучающимися языковых знаний и умений, повышая эффективность обучения, мотивируя школьников к изучению иностранного языка.
Опубликовано: 04.06.2026
Формирование коммуникативной компетенции на уроках английского языка средствами современных образовательных технологий в контексте требований ФГОС
Автор: Ремизова Алла Валерьевна
В статье рассматриваются особенности формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в рамках обновленных Федеральных государственных стандартов (ФГОС). Автор анализирует практический потенциал современных образовательных технологий (ИКТ, кейс-метод, проектное обучение, геймификация) на уроках английского языка в начальной, средней и старшей школе и предлагает методические рекомендации по их интеграции в учебный процесс для достижения метапредметных результатов.
Опубликовано: 04.06.2026
Инфинитив с «to»
Автор: Маевская Жанна Элизбаровна
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе по ФГОС (урок комплексного применения знаний и умений) на тему: "Infinitive с "to" в конструкциях: глагол + to + infinitive, существительное + to + infinitive, прилагательное + to + infinitive". Результат урока - создание 2-минутного видеофильма из трёх сцен под названием "Holidays". Тема "Holidays" близка и интересна семиклассникам, что повышает мотивацию. Видеофильм, в котором используются все три типа инфинитивных конструкций, не требу
Опубликовано: 04.06.2026
Предметная декада по английскому языку: из опыта организации некоторых мероприятий
Автор: Воропанова Ирина Николаевна
В статье представлен опыт организации некоторых мероприятий, проводимых в рамках традиционной декады гуманитарных наук в школе № 37 города Москвы.
Опубликовано: 04.06.2026
Единство в многообразии: как патриотическое оформление кабинета воспитывает любовь к России
Автор: Павлова Светлана Леонидовна
Статья посвящена актуальной проблеме патриотического воспитания подрастающего поколения через организацию визуальной образовательной среды школы. В контексте 2026 года — Года единства в России — автором обосновывается ключевая роль продуманного оформления класса в формировании гражданской идентичности, исторической памяти и уважения к традиционным российским ценностям. В работе проанализированы два практических кейса. Первый касается создания тематического пространства ко Дню Победы с использо
Опубликовано: 04.06.2026
Интернет-ресурсы как помощник учителю в проведении интерактивных уроков по английскому языку
Автор: Чувашкина Мария Андреевна
Статья «Интернет-ресурсы как помощник учителю в проведении интерактивных уроков по английскому языку» рассматривает возможности, которые предоставляют современные цифровые технологии для обогащения учебного процесса. Автор анализирует различные интернет-ресурсы, включая сервисы на основе искусственного интеллекта, которые можно использовать для создания эффективных уроков английского языка. В статье представлены практические рекомендации по интеграции цифровых инструментов в учебный процесс. Цель
Опубликовано: 02.06.2026
Решение заданий ЕГЭ по английскому языку
Автор: Кучеренко Елена Алексеевна
Представленный материал предназначен для учителей английского языка, работающих в выпускных классах. Данный материал знакомит со структурой Единого государственного экзамена по английскому языку, а именно с аудированием. Ключевые слова: ЕГЭ, аудирование.
Опубликовано: 02.06.2026
Визуальные опоры на уроках английского: практика для начальной школы
Автор: Зенина Мария Андреевна
Методическая разработка представляет собой комплекс практических заданий для учащихся 2 класса, направленных на освоение базовых грамматических конструкций английского языка. Материал включает систему упражнений по формированию навыков: Самопрезентации - обучение представлению себя и задаванию вопросов о личности собеседника. Описания умений - освоение конструкции can/can’t для выражения способностей. Владения предметами - работа с конструкцией have got/has got. Коммуникативных навыков - форм
Опубликовано: 01.06.2026
Career guidance with 10-11 grades students in project activities
Автор: Смирнова Дарья Александровна
Increasing the interest of students in grades 10-11 in learning a foreign language through the career guidance. The article provides an example of a project, where students analyze the job market in Yaroslavl and the Yaroslavl region with the requirement for an applicant of the English language knowledge , and also demonstrate the results of their activities in the lesson.
Опубликовано: 01.06.2026
Влияние конкретной технологии на повышение мотивации обучающихся и повышение интереса родителей к изучаемому их детьми предмету
Автор: Зайцева Мария Николаевна
В работе представлен результат практического применения театральной технологии для повышения мотивации обучающихся и привлечения внимания родителей к изучаемому их детьми предмету.
Опубликовано: 01.06.2026
Методическая разработка «My family». Подготовка к устной части ОГЭ
Автор: Доркина Татьяна Геннадьевна
Данная методическая разработка может быть полезным ресурсом для учителей английского языка как для подготовки обучающихся 8-9 классов к ОГЭ, так и для организации внеклассных мероприятий (олимпиадная смена, языковой лагерь и прочее), обеспечивая высокий уровень вовлеченности учащихся в процесс обучения. Включает задания на тренировку орфографии, совершенствование словарного запаса, практику устной и письменной речи. Все упражнения направлены на совершенствование языковых компетенций.
Опубликовано: 01.06.2026
Нестандартные домашние задания по английскому языку как эффективный способ вовлечения детей в учебный процесс
Автор: Санникова Регина Александровна
Организация домашней работы является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. На сегодняшний день проблема организации домашнего задания актуальна. Педагогическая практика показывает, что домашние задания необходимы, поскольку полученные на уроке знания без закрепления быстро забываются. Домашние задания не должны быть однообразными и шаблонными, т.к. однообразие утомляет учеников, ведет к потере интереса к предмету. Нестандартных форм домашнего задания существует множество.
Опубликовано: 01.06.2026
Сценарий внеклассного мероприятия интеллектуально–страноведческой игры «Что? Где? Когда?»
Автор: Санникова Регина Александровна
Внеурочная деятельность позволяет педагогу выявить у учащихся разного возраста потенциальные возможности, интересы и помочь им их реализовать. Именно во внеурочной обстановке глубже проявляются и познаются личностные качества, черты характера ребёнка, его индивидуальность и отличие от других. Данное мероприятие направлено на формирование устойчивого интереса к изучению английского языка у ребят старшего возраста, на развитие готовности оказать помощь и поддержку детям в изучение предмета у родит
Опубликовано: 01.06.2026
Современные подходы к активизации познавательной деятельности обучающихся: от пассивного восприятия к интерактивному взаимодействию
Автор: Сечейко Ольга Георгиевна
В статье рассматривается трансформация образовательной парадигмы в условиях непрерывного роста информационных потоков. Обосновывается необходимость перехода от репродуктивных методов обучения к интерактивным формам взаимодействия. Анализируются различные классификации методов обучения, особое внимание уделяется кейс-методу, деловым играм, дискуссиям и творческим заданиям. Отдельно характеризуется роль мультимедийных презентаций как инструмента визуализации учебного материала.
Опубликовано: 01.06.2026
Двойственная природа использования искусственного интеллекта в обучении английскому языку или «Плюсы с подвохом»
Автор: Пешкова Екатерина Салаватовна
В современном образовательном процессе искусственный интеллект занял устойчивую позицию и открывает перед обучающимися и их учителями новые перспективы. Тем не менее эффективное применение таких технологий предполагает осознанный подход: цифровые инструменты способны оптимизировать процесс получения знаний, но не могут подменить собой их осмысленное усвоение, которое требует целенаправленных усилий и самодисциплины с обеих сторон, как от учеников, так и от учителя.
Опубликовано: 01.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера