Современные векторы цифровизации обучения английскому языку
Автор: Федотова Марина Валерьевна
Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты интеграции цифровых технологий в процесс обучения английскому языку в условиях реализации обновленных ФГОС. Анализируется эволюция компьютерно-опосредованного обучения (CALL), дается характеристика современным направлениям цифровизации: образовательные платформы, мобильное обучение, технологии виртуальной и дополненной реальности, инструменты искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется методически обоснованному отбо
Опубликовано: 25.02.2026
Использование песен в качестве аудирования на уроках английского языка
Автор: Дрягина Юлия Дмитриевна
В данной работе рассматривается методический потенциал использования аутентичных песен как эффективного средства обучения аудированию на уроках английского языка. Автор обосновывает многофункциональность музыкального материала, который не только повышает мотивацию и интерес учащихся, но и способствует развитию языковых и социокультурных компетенций. Особое внимание уделяется преимуществам песен: аутентичности языкового материала, улучшению произношения, расширению словарного запаса и возможности
Опубликовано: 25.02.2026
Ролевые игры как средство формирования коммуникативной компетенции
Автор: Коблева Аида Каплановна
Как научить школьников действительно говорить на английском языке, а не просто воспроизводить выученные фразы? Этот вопрос неизменно возникает в практике каждого учителя. Нередко учащиеся успешно выполняют тестовые задания и упражнения, но испытывают затруднения в реальном общении
Опубликовано: 25.02.2026
Проектно-исследовательская работа на тему: «Особенности невербального общения в процессе межкультурной коммуникации между русскими и англичанами»
Автор: Сухоносова Жанна Валерьевна
Проектно-исследовательская работа представляет собой работу по исследованию, целью которой является выявить сходства и различия в использовании невербальных средств общения двух разных культур: русских и англичан. Насколько часто и какими преимущественно жестами они пользуются, определить значимость жестов в их общении. А также доказать гипотезу исследования - действительно ли невербальные средства общения могут помочь русским и англичанам в общении? Деловые контакты, межличностные отношения, мн
Опубликовано: 25.02.2026
Роль самостоятельности в изучении английского языка
Автор: Лагуткина Анастасия Владимировна
Как заставить ребенка выучить английский язык? Заставить нельзя. Но вызвать интерес необходимо, а способ каждый учитель выбирает сам. Современный подход к обучению во многом направлен на развитие самостоятельности. Что значит быть самостоятельным для ученика?!
Опубликовано: 25.02.2026
Значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка в школе
Автор: Нарукова Юлия Александровна
В данной статье рассматривается значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка, делается вывод о том, что фразеологизмы могут помочь поддержать интерес школьников к языку, поставить правильное произношение, расширить словарный запас, разнообразить урок, но к сожалению, мало используются на уроках иностранного языка.
Опубликовано: 25.02.2026
Формирование читательской грамотности при работе со сплошными текстами в рамках подготовке к ЕГЭ
Автор: Королевич Семен Викторович
В статье приводятся способы и приемы формирования читательской грамотности при работе с текстами формата ЕГЭ, также можно посмотреть с помощью каких сайтов и пособий можно готовить к ЕГЭ в рамках заданий на чтение.
Опубликовано: 24.02.2026
Использование подкастов при обучении аудированию на уроках английского языка
Автор: Загорулько Наталья Александровна
Данная статья содержит ценные советы по использованию подкастов на уроках английского языка.
Опубликовано: 24.02.2026
Преодоление языкового барьера в рамках ФГОС: интеграция коммуникативных технологий и проектной деятельности на уроках английского языка
Автор: Голубева Анастасия Владимировна
В статье рассматривается проблема «языкового барьера» у обучающихся на уроках английского языка в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В данной статье автор анализирует причины возникновения страха говорения и предлагает практические пути решения через интеграцию коммуникативных технологий (ролевые игры, кейсы, проблемные ситуации) и метода проектов. Представлен опыт работы, демонстрирующий, как переход от традиционного принципа «read and translate
Опубликовано: 24.02.2026
Мини-проекты на уроках английского языка как средство формирования УУД в начальной школе
Автор: Филиппова Галина Геннадьевна
Мини-проекты на уроках английского языка в начальной школе активизируют познавательную деятельность учащихся, развивая универсальные учебные действия (УУД) через интеграцию языковых навыков и исследовательского подхода. Методическая структура включает ясное планирование, работу в группах и презентацию результатов. Такой формат способствует самостоятельности, сотрудничеству и критическому мышлению, что соответствует требованиям ФГОС и современным образовательным стандартам.
Опубликовано: 18.02.2026
Использование песен и рифмовок в обучении английскому языку детей 3–7 лет
Автор: Филиппова Галина Геннадьевна
Статья посвящена использованию песен и рифмовок в раннем обучении английскому языку детей 3–7 лет. Автор акцентирует внимание на значении музыкально-ритмических форм для развития речевых и коммуникативных навыков, памяти и мотивации. Педагогические методики, адаптированные под возрастные особенности детей, способствуют эффективному усвоению языка через игру и активность.
Опубликовано: 18.02.2026
Рабочий лист к мероприятию «День апельсиновых сказок» на английском языке
Автор: Беннур Анастасия Александровна
Данный рабочий лист предназначен для учащихся 2–3 классов и разработан для использования на уроках английского языка при изучении темы «Еда» (Fruit), а также в рамках внеклассных мероприятий или тематических недель. Рабочий лист включает в себя три основных блока, которые образуют единый методический комплекс: 1. Текст сказки ( "The Little Orange Sun"). Учащимся предлагается короткая адаптированная сказка про апельсин. Текст составлен с учётом возрастных особенностей детей, содержит простые
Опубликовано: 18.02.2026
Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Шереметьева Юлия Викторовна
В эссе исследуется опыт процессе обучения, уклон на профессиональную направленность. Ребята активно расширяют свои знания , умения и навыки о профессии на английском языке. Приведена технологическая карта учебного занятия. Рассмотрено использование визуальной опоры и для оценки знаний студентов.
Опубликовано: 18.02.2026
Разработка сценария к муниципальному конкурсу чтецов и исполнителей песен на английском языке =
Автор: Романова Татьяна Владимировна
2. Цели и задачи конкурса: 2.1. Приобщение учащихся к аутентичной английской поэзии и музыкальной культуре; развитие интереса к красоте орфоэпического (образцового) произношения с использованием всего многообразия приёмов фонологического, интонационного и ритмического оформления речи на иностранном языке; пропаганда изучения английского языка; развитие творческой инициативы участников конкурса в жанре публичного выступления. 2.2. Задачи конкурса: Выявление лингвистически одаренны
Опубликовано: 18.02.2026
Современный урок английского языка с элементами функциональной грамотности
Автор: Батова Людмила Павловна
Аннотация на открытый урок по английскому языку в 7 классе Тема: «Challenge! Use your everyday English and Survive in an English-Speaking country!» Данный урок разработан для учащихся 7-го класса и направлен на развитие функциональной грамотности — способности применять полученные знания и умения в реальных жизненных ситуациях. Урок построен в игровом формате «миссии»: учащимся предстоит «выжить» в условиях англоязычной страны (на примере Лондона), используя исключительно свои языковые навыки
Опубликовано: 16.02.2026
Технология «Дебаты» на уроках английского языка в старших классах: потенциал и практические аспекты
Автор: Гаркуша Елена Николаевна
В статье рассматривается технология дебатов как эффективный инструмент обучения на уроках английского языка. Дебаты представлены не просто как интерактивный метод, а как стратегический инструмент формирования ключевых компетенций учащихся, т.к. они развивают не только языковые навыки (лексика, грамматика), но и когнитивные способности (критическое мышление, аналитика), а также социально значимые компетенции обучающихся (командную работу, уважение к разным мнениям и умение отстаивать свою позицию)
Опубликовано: 11.02.2026
Цифровой компас учителя английского, или ориентиры в мире образовательных платформ
Автор: Колпакова Юлия Андреевна
В статье рассматривается роль цифровых ресурсов в современной методике преподавания английского языка. Автор, практикующий учитель, делится личным опытом интеграции отечественных образовательных платформ («Лекта», «Просвещение», «ЯКласс», РЭШ, «Учи.ру») в учебный процесс. Автор формулирует практические принципы работы с цифровыми ресурсами: сочетание традиционных и инновационных методов, учёт цифрового уровня учащихся, использование аналитики платформ, планирование и формирование цифровой грамот
Опубликовано: 11.02.2026
Моя семья (члены семьи, этикет знакомства)
Автор: Гудеева Наталия Юсуповна
Практический урок английского языка во 2 классе. Актуальность: разработка является частью образовательного межпредметного модуля по английскому языку. Цели урока: формирование грамматических навыков говорения, воспитание любознательности, познавательных потребностей, развитие способности к догадке, имитации, решению речемыслительных задач.
Опубликовано: 11.02.2026
Использование видовременных форм на уроках английского языка
Автор: Широкова Екатерина Владимировна
В статье рассматриваются ключевые моменты использования видовременных форм на уроках английского языка.
Опубликовано: 11.02.2026
Английский со стартапом: как школьные уроки готовят будущих предпринимателей
Автор: Минеева Наталья Владимировна, Чубарова Мария Владимировна
Данная статья посвящена процессу знакомства школьником с основами предпринимательской деятельности на уроках английского языка, что в их дальнейшей жизни способно определить их профессиональное призвание. Современное образование сталкивается с новыми вызовами, когда занятие должно не просто снабжать учеников знаниями, но и помогать им развивать навыки и компетенции, связанные с определенными видами деятельности. Правильно спланированный урок, в ходе которого педагог может применять методы ролево
Опубликовано: 11.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера