Помогают ли игры в изучении английского языка?
Автор: Скорая Инга Владимировна
В статье рассматривается актуальный вопрос внедрения игрового обучения и элементов геймификации в процесс усвоения английского языка. В работа раскрывается разница между понятиями "геймификация" и "игровое обучение", также описываются механизмы воздействия игр на вовлеченность, мотивацию и удержание внимания учащихся. В тексте представлен детальный обзор популярных цифровых платформ и приложений и приводятся рекомендации для поведения некомпьютерных игр на уроках. Статья адресована преподавател
Опубликовано: 03.09.2026
Количественные числительные
Автор: Новикова Ирина Сергеевна
Данный интерактив помогает закрепить ЛЕ по теме Количественные числительные.
Опубликовано: 03.09.2026
Арт-технологии на уроках английского языка как средство повышения учебной мотивации
Автор: Фомушкина Александра Юрьевна
В статье рассматривается применение арт-технологий на уроках английского языка как средства повышения учебной мотивации обучающихся и активизации их речевой деятельности. Раскрывается методический потенциал использования музыки, кино, визуального творчества, драматизации, сторителлинга и творческих коммуникативных заданий. Особое внимание уделяется переходу от традиционного использования произведений искусства как учебного материала к организации деятельности, в которой обучающийся становится акт
Опубликовано: 03.09.2026
Обучение лексике английского языка в 9 классе (фразеологизмы с компонентом-зоонимом)
Автор: Струцкая Дарья Евгеньевна
В статье описаны фразеологизмы с компонентом-зоонимом, представлены возможности применения данного материала при обучении английскому языку и приводятся примеры разработанных упражнений для изучения и закрепления фразеологической лексики с компонентом-зоонимом в 9 классе.
Опубликовано: 03.09.2026
Сочетание обучающих онлайн-игр и инструментов искусственного интеллекта для оптимизации развития иноязычных лексических навыков в начальной школе
Автор: Буреева Анна Борисовна
В статье рассматривается потенциал совместного использования игровых технологий и искусственного интеллекта для развития лексических навыков у обучающихся на уроках английского языка в начальной школе. Автором описывается трансформация традиционной структуры работы над лексикой, преимущества и возможные риски внедрения обучающих онлайн игр совместно с технологиями ИИ в учебный процесс.
Опубликовано: 03.09.2026
Урок немецкого языка «Unsere Heimat ist Russland»
Автор: Лазаренко Рита Васильевна
Материал представляет собой разработку урока, целью которого является формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных и новых лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме «Наша Родина-Россия». Работа имеет воспитательное значение и в этом ее актуальность, как задачи-повышение мотивацию к изучению иностранного языка, воспитание патриотических чувств к своей Родине, гордости за свою страну.
Опубликовано: 03.09.2026
Авторский урок английского языка комбинированного типа по теме «Winter Holidays and Travelling» - «Путешествие в мир зимних каникул» для 6 класса
Автор: Мисник Татьяна Владимировна
Предлагаемый вашему вниманию урок английского языка по теме «Winter Holidays and Travelling» урок комбинированного типа с использованием сервиса Learning Apps (урок) способствовал формированию ключевой компетенции школьников: коммуникативной. Овладев основным лексико-грамматическим материалом по данной теме, ученики составляли пересказы, синквейны которые были отражены в групповой работе к концу занятия. Учащиеся, которые изучали один и тот же вопрос, но состояли в разных группах, встречались и о
Опубликовано: 03.09.2026
Сценарий вечера английского языка для 5 класса
Автор: Гринер Валентина Анатольевна
Сценарий вечера английского языка для 5 класса средней школы, при среднем уровне языковой подготовки учащихся. Общее время проведения - 45-50 минут.
Опубликовано: 03.09.2026
Интеллектуальные помощники: ИИ на страже индивидуализации
Автор: Назаргулова Разиля Назиповна
Цифровые инструменты становятся неотъемлемой частью современного урока английского языка. В статье представлен обзор эффективных сервисов: от ИИ-помощников и игровых платформ до интерактивных досок и виртуальной реальности. Описаны конкретные приёмы работы с каждым инструментом, а также даны практические советы по их грамотному внедрению, позволяющие повысить мотивацию учащихся, индивидуализировать обучение и улучшить результаты на 20%. Материал будет полезен учителям английского языка, методиста
Опубликовано: 03.09.2026
Кроссворд по теме «Exploring the city»
Автор: Степанова Марина Владимировна
Кроссворд разработан как дополнительный элемент к уроку по теме «Мой город / Ориентация в пространстве». Он позволяет в игровой форме повторить активную лексику.
Опубликовано: 03.09.2026
Информационно-познавательный проект «Достопримечательности Лондона»
Автор: Иванова Ольга Анатольевна
Проект «Достопримечательности Лондона» знакомит нас с самыми популярными достопримечательностями города, рассказывает о неповторимом колорите этого мегаполиса, который ежегодно привлекает миллионы туристов со всего света. Тип проекта: информационно-познавательный. Продукт проекта: лэпбук «London is a paradise for tourists», представляющий собой книгу-буклет с заданиями и наглядными пособиями. Данная работа учит искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и п
Опубликовано: 03.09.2026
Использование нейросетей в обучении иностранному языку
Автор: Баймлер Надежда Борисовна
В докладе рассматривается применение нейросетевых технологий в обучении иностранным языкам. Анализируются основные направления использования искусственного интеллекта: персонализация образовательных траекторий, автоматизация проверки заданий, генерация учебных материалов, развитие навыков аудирования и говорения с помощью голосовых и диалоговых моделей. Приводятся примеры популярных инструментов (чат‑боты, сервисы проверки грамматики и произношения, адаптивные платформы) и оценивается их дидактич
Опубликовано: 03.09.2026
Инновационные подходы в обучении английскому языку: игровая методика на примере игры «A Picky Eater» в рамках урока «What's on the Menu?»
Автор: Гусева Екатерина Андреевна
В статье представлен инновационный опыт применения игрового формата заданий в процессе обучения английскому языку. Основное внимание уделяется разработке и реализации комплексной методики, направленной на формирование коммуникативных компетенций учащихся через систему интерактивных заданий и ролевых игр. Также рассматривается потенциал игрового формата в процессе обучения иностранному языку и возможности адаптации данного формата под разные языковые уровни обучающихся и разные задачи.
Опубликовано: 03.09.2026
Использование видео а уроках английского языка в качестве эффективного средства развития навыков речи
Автор: Минакова Иветта Александровна
В данной статье рассмотрены упражнения с использованием видеофрагментов на уроках английского языка, способствующие повышению эффективности развития навыков устной и письменной речи и формированию коммуникативной компетенции у учащихся
Опубликовано: 03.09.2026
Методическая разработка викторины на тему: «Хэллоуин»
Автор: Геворкян Анна Борисовна
Аннотация: Методическая разработка открытого урока по английскому языку на тему «Halloween» для студентов 1 курса СПО (специальность 15.02.09 «Аддитивные технологии»). Особенности разработки: • Активные методы: технология проблемного обучения. • Готовность к использованию: включает план-конспект, презентацию и авторскую викторину «Halloween Quiz». • Соответствие ФГОС: нацелена на формирование ОК 02, ОК 04, ОК5. Материал будет полезен преподавателям иностранных языков в учреждениях среднего
Опубликовано: 03.09.2026
Генератор филвордов как средство повышения орфографической грамотности
Автор: Бертерева Валентина Евгеньевна
В статье рассматривается проблема снижения орфографической грамотности в условиях цифровизации современного мира. Возникает необходимость сохранения основных приемов, связанных с удержанием графического образа лексической единицы в памяти, одним из которых являлся поиск перевода в бумажном словаре. Предлагается замещение этого способа активным использованием филвордов во время учебного процесса для запоминания орфографии слов через пассивное узнавание. Проведен анализ существующих генераторов фил
Опубликовано: 03.09.2026
Искусственный интеллект как педагогический инструмент работы с учащимися с клиповым мышлением начальных и средних классов
Автор: Деева Виктория Павловна, Шеверина Светлана Яковлевна
В статье актуализируется проблема адаптации образовательного процесса к когнитивным особенностям, детерминированным клиповым мышлением учащихся начальных и средних классов. Потенциал искусственного интеллекта рассматривается как средство трансформации образовательной среды, позволяющий эффективно персонализировать учебную программу и существенно влиять на мотивацию и результативность обучения учащихся с особым когнитивным профилем. Разработан и представлен методический инструментарий использовани
Опубликовано: 03.09.2026
Сценарий интегрированного образовательного события (английский язык + изобразительное искусство) TASTY MASTERPIECES/ ТАЙНЫ КАРТИН ДЖУЗЕППЕ АРЧИМБОЛЬДО
Автор: Тарских Елена Николаевна
Методическая разработка представляет собой сценарий интегрированного образовательного события для учащихся 5 классов, объединяющего предметные области «Английский язык» и «Изобразительное искусство». В основе занятия лежит знакомство с творчеством итальянского художника эпохи Ренессанса Джузеппе Арчимбольдо, его портретно-натюрмортным стилем и понятием оптической иллюзии. Материал направлен на преодоление фрагментарности знаний, снятие языкового барьера через творчество и развитие компонентов фун
Опубликовано: 02.09.2026
Agiles Lernen auf dem Deutschunterricht: от традиционного контроля к продуктивному коучингу
Автор: Рубашевская Анна Владимировна
В статье представлен практический опыт внедрения agile-подхода (Scrum/eduScrum) на уроках немецкого языка как иностранного. Статья предлагает пошаговую методику трансформации традиционных заданий в динамичные «спринты», что позволяет повысить продуктивную активность учащихся, развить их коммуникативные навыки и сделать результаты обучения измеримыми для учителя. Материал основан на принципах компетентностно-ориентированного обучения (DLL Goethe-Institut) и содержит готовые примеры для использован
Опубликовано: 02.09.2026
Дистанционный урок английского языка по теме теме «Country Profile: Moscow Landmarks» («Достопримечательности Москвы»), 6 класс
Автор: Пиввуева Юлия Владимировна
Урок построен в формате моделирования реальной коммуникативной ситуации: переписка и планирование встречи с иностранным другом, приезжающим в Москву. Учащиеся помогают другу выбрать отель, анализируют достопримечательности (Третьяковская галерея, Большой театр, Музей космонавтики, Красная площадь) с опорой на таблицы Pros/Cons и формулируют аргументированный вывод. Урок полностью соответствует требованиям ФГОС (системно-деятельностный подход, развитие метапредметных навыков смыслового чтения и кр
Опубликовано: 02.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера