Проблема учебной демотивации подростков при изучении английского языка: кейс-анализ и педагогические условия её преодоления
Автор: Абросимова Татьяна Олеговна
Аннотация. В статье рассматривается проблема снижения учебной мотивации подростков при изучении английского языка. На основе теоретического анализа и обобщения собственного педагогического опыта автора выявляются причины демотивации, связанные с возрастными особенностями учащихся, прагматизацией учебных установок и отсутствием субъектной позиции школьника на уроке. Представлены три педагогических кейса, иллюстрирующих динамику мотивационной сферы подростков под влиянием специально созданных услов
Опубликовано: 10.09.2026
Адаптация учащихся 5-9 классов — ключевой фактор успеха в изучении языка
Автор: Талыпина Екатерина Юрьевна
В работе рассматривается проблема адаптации школьников 5–9 классов к изучению английского языка как определяющий фактор эффективности освоения предмета и достижения планируемых образовательных результатов. Актуальность исследования обусловлена резкими изменениями учебной нагрузки и требований при переходе из начальной в среднюю школу, а также нарастающей сложностью языкового материала в основной школе: усилением акцента на грамматику, увеличением объёма лексики, развитием всех видов речевой деяте
Опубликовано: 09.09.2026
Интеграция искусственного интеллекта в процесс обучения английскому языку: методический потенциал и практические стратегии
Автор: Ситько Екатерина Николаевна
В статье рассматривается потенциал использования технологий искусственного интеллекта (ИИ), в частности генеративных нейросетей и чат-ботов, в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной школе. Анализируются дидактические возможности таких инструментов, как ChatGPT, YandexGPT, GigaChat и специализированных сервисов (Twee, ELSA Speak). Автор предлагает конкретные методические стратегии интеграции ИИ на различных этапах урока, приводит примеры промптов для генерации учебных материалов
Опубликовано: 09.09.2026
Конспект открытого урока по английскому языку в 5 классе по теме «Школьные дни»
Автор: Абдуллаева София Габибуллаевна
Урок разработан Абдуллаевой Софией Габибуллаевной, учителем английского языка МБОУ «Уллу‑Теркеменская СОШ» (с. Уллу‑Теркеме), и ориентирован на обучающихся 5 класса. Цель урока — обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Школьные дни». Методическая цель — продемонстрировать, как школьники применяют теоретические знания для решения практических коммуникативных задач. В ходе урока решаются следующие задачи: учебные: совершенствование навыков монологической речи и аудирования;
Опубликовано: 09.09.2026
Мнемотехника для изучения английского языка
Автор: Закиева Гульшат Галимяновна
В работе раскрываются этапы создания мнемотехники как одного из самых эффективных способов запоминания иностранных слов и выражений. В статье описан процесс работы человеческой памяти, с целью понять как запоминаются слова. Описаны основные методы мнемотехники с конкретными примерами.
Опубликовано: 09.09.2026
Методическая разработка урока английского языка в 8 классе
Автор: Романова Екатерина Алексеевна
Разработка урока английского языка в 8 кл. "Помощники экологии"
Опубликовано: 08.09.2026
Особенности аудирования как вида речевой деятельности с точки зрения психологии
Автор: Гринер Валентина Анатольевна
Аудирование с точки зрения психологии.
Опубликовано: 08.09.2026
Помогают ли игры в изучении английского языка?
Автор: Скорая Инга Владимировна
В статье рассматривается актуальный вопрос внедрения игрового обучения и элементов геймификации в процесс усвоения английского языка. В работа раскрывается разница между понятиями "геймификация" и "игровое обучение", также описываются механизмы воздействия игр на вовлеченность, мотивацию и удержание внимания учащихся. В тексте представлен детальный обзор популярных цифровых платформ и приложений и приводятся рекомендации для поведения некомпьютерных игр на уроках. Статья адресована преподавателям
Опубликовано: 08.09.2026
Помогают ли игры в изучении английского языка?
Автор: Скорая Инга Владимировна
В статье рассматривается актуальный вопрос внедрения игрового обучения и элементов геймификации в процесс усвоения английского языка. В работа раскрывается разница между понятиями "геймификация" и "игровое обучение", также описываются механизмы воздействия игр на вовлеченность, мотивацию и удержание внимания учащихся. В тексте представлен детальный обзор популярных цифровых платформ и приложений и приводятся рекомендации для поведения некомпьютерных игр на уроках. Статья адресована преподавател
Опубликовано: 03.09.2026
Количественные числительные
Автор: Новикова Ирина Сергеевна
Данный интерактив помогает закрепить ЛЕ по теме Количественные числительные.
Опубликовано: 03.09.2026
Арт-технологии на уроках английского языка как средство повышения учебной мотивации
Автор: Фомушкина Александра Юрьевна
В статье рассматривается применение арт-технологий на уроках английского языка как средства повышения учебной мотивации обучающихся и активизации их речевой деятельности. Раскрывается методический потенциал использования музыки, кино, визуального творчества, драматизации, сторителлинга и творческих коммуникативных заданий. Особое внимание уделяется переходу от традиционного использования произведений искусства как учебного материала к организации деятельности, в которой обучающийся становится акт
Опубликовано: 03.09.2026
Обучение лексике английского языка в 9 классе (фразеологизмы с компонентом-зоонимом)
Автор: Струцкая Дарья Евгеньевна
В статье описаны фразеологизмы с компонентом-зоонимом, представлены возможности применения данного материала при обучении английскому языку и приводятся примеры разработанных упражнений для изучения и закрепления фразеологической лексики с компонентом-зоонимом в 9 классе.
Опубликовано: 03.09.2026
Сочетание обучающих онлайн-игр и инструментов искусственного интеллекта для оптимизации развития иноязычных лексических навыков в начальной школе
Автор: Буреева Анна Борисовна
В статье рассматривается потенциал совместного использования игровых технологий и искусственного интеллекта для развития лексических навыков у обучающихся на уроках английского языка в начальной школе. Автором описывается трансформация традиционной структуры работы над лексикой, преимущества и возможные риски внедрения обучающих онлайн игр совместно с технологиями ИИ в учебный процесс.
Опубликовано: 03.09.2026
Урок немецкого языка «Unsere Heimat ist Russland»
Автор: Лазаренко Рита Васильевна
Материал представляет собой разработку урока, целью которого является формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных и новых лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме «Наша Родина-Россия». Работа имеет воспитательное значение и в этом ее актуальность, как задачи-повышение мотивацию к изучению иностранного языка, воспитание патриотических чувств к своей Родине, гордости за свою страну.
Опубликовано: 03.09.2026
Авторский урок английского языка комбинированного типа по теме «Winter Holidays and Travelling» - «Путешествие в мир зимних каникул» для 6 класса
Автор: Мисник Татьяна Владимировна
Предлагаемый вашему вниманию урок английского языка по теме «Winter Holidays and Travelling» урок комбинированного типа с использованием сервиса Learning Apps (урок) способствовал формированию ключевой компетенции школьников: коммуникативной. Овладев основным лексико-грамматическим материалом по данной теме, ученики составляли пересказы, синквейны которые были отражены в групповой работе к концу занятия. Учащиеся, которые изучали один и тот же вопрос, но состояли в разных группах, встречались и о
Опубликовано: 03.09.2026
Сценарий вечера английского языка для 5 класса
Автор: Гринер Валентина Анатольевна
Сценарий вечера английского языка для 5 класса средней школы, при среднем уровне языковой подготовки учащихся. Общее время проведения - 45-50 минут.
Опубликовано: 03.09.2026
Интеллектуальные помощники: ИИ на страже индивидуализации
Автор: Назаргулова Разиля Назиповна
Цифровые инструменты становятся неотъемлемой частью современного урока английского языка. В статье представлен обзор эффективных сервисов: от ИИ-помощников и игровых платформ до интерактивных досок и виртуальной реальности. Описаны конкретные приёмы работы с каждым инструментом, а также даны практические советы по их грамотному внедрению, позволяющие повысить мотивацию учащихся, индивидуализировать обучение и улучшить результаты на 20%. Материал будет полезен учителям английского языка, методиста
Опубликовано: 03.09.2026
Кроссворд по теме «Exploring the city»
Автор: Степанова Марина Владимировна
Кроссворд разработан как дополнительный элемент к уроку по теме «Мой город / Ориентация в пространстве». Он позволяет в игровой форме повторить активную лексику.
Опубликовано: 03.09.2026
Информационно-познавательный проект «Достопримечательности Лондона»
Автор: Иванова Ольга Анатольевна
Проект «Достопримечательности Лондона» знакомит нас с самыми популярными достопримечательностями города, рассказывает о неповторимом колорите этого мегаполиса, который ежегодно привлекает миллионы туристов со всего света. Тип проекта: информационно-познавательный. Продукт проекта: лэпбук «London is a paradise for tourists», представляющий собой книгу-буклет с заданиями и наглядными пособиями. Данная работа учит искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и п
Опубликовано: 03.09.2026
Использование нейросетей в обучении иностранному языку
Автор: Баймлер Надежда Борисовна
В докладе рассматривается применение нейросетевых технологий в обучении иностранным языкам. Анализируются основные направления использования искусственного интеллекта: персонализация образовательных траекторий, автоматизация проверки заданий, генерация учебных материалов, развитие навыков аудирования и говорения с помощью голосовых и диалоговых моделей. Приводятся примеры популярных инструментов (чат‑боты, сервисы проверки грамматики и произношения, адаптивные платформы) и оценивается их дидактич
Опубликовано: 03.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера