Урок английского языка как пространство духовно-нравственного воспитания: от диалога культур к осознанному патриотизму
Автор: Киселёва Екатерина Игоревна
В статье рассматривается проблема интеграции духовно-нравственного воспитания в процесс обучения английскому языку в условиях сокращения учебных часов. Автор обосновывает тезис о том, что иностранный язык является не только средством доступа к мировым знаниям, но и эффективным инструментом формирования российской идентичности через осознанное сравнение культур. В практической части представлены конкретные методические приёмы на материале УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 5 класса, а также
Опубликовано: 27.08.2026
От буквы к слову: как выстроить системную работу с алфавитом во 2 классе
Автор: Ашурова Дарья Рустамовна
В статье «От буквы к слову: как выстроить системную работу с алфавитом во 2 классе» предложена практическая система изучения английского алфавита младшими школьниками. Раскрыты принципы системного подхода, дана пошаговая структура листов, примеры заданий для первых букв, варианты игровых механик и визуальных опор (в том числе в акварельном стиле), а также рекомендации по усложнению материала и интеграции с устной практикой. Особое внимание уделено инструментам обратной связи.
Опубликовано: 27.08.2026
Повышение мотивации и развитие функциональной грамотности на уроках английского языка в 7 классе через интеграцию инструментов искусственного интеллекта (на материале УМК «Spotlight»)
Автор: Храпцова Мария Владимировна
В статье рассматривается возможность использования инструментов искусственного интеллекта (DeepSeek, Gigachat, Freetts.ru, Gliglish) на уроках английского языка в 7 классе (УМК «Spotlight») для повышения мотивации учащихся и развития их функциональной грамотности. Автор приводит практические примеры интеграции ИИ в работу с лексическими и грамматическими темами, подчёркивая важность формирования критического мышления при взаимодействии с нейросетями. Делается вывод, что ИИ является эффективным вс
Опубликовано: 27.08.2026
Урок-квест «Агентство спасения животных: Миссия «Потерянный багаж»»
Автор: Кондина Елена Сергеевна
Урок-квест - это не набор упражнений, а цельная история на английском языке. Дети 2-3 класса любят тайны, детективные расследования и работу с «секретной информацией». В течение урока происходит смена видов деятельности: аудирование - чтение - письмо -творчество. Активная физминутка вплетена в сюжет. Чемодан, бейджи и карта создают атмосферу погружения.
Опубликовано: 27.08.2026
Методическая разработка «Мини-пьеса «Три волшебные страны»: урок английского языка во 2 классе»
Автор: Платонова Юлия Николаевна
Данная методическая разработка представляет собой сценарий мини-пьесы на английском языке, адаптированной для учащихся 2 класса языковой школы, начинающих изучение английского языка с 3-х лет (уровень pre-A1). В основе работы — авторская сказка о трёх странах (Кругляндии, Треугляндии и Квадратии) и празднике в честь Царевны Геометрии. Сюжет переработан в формат театральной постановки продолжительностью 25-30 минут с учётом возрастных и языковых возможностей младших школьников.
Опубликовано: 27.08.2026
Искусственный интеллект - эффективный инструмент при обучении английскому языку
Автор: Зайдуллина Дилара Рустемовна
спрос на английский как на язык глобального общения продолжает расти, что побуждает преподавателей и обучающихся чаще использовать технологии, основанные на искусственном интеллекте, для улучшения изучения языка, персонализации методов обучения и устранения различий в доступности и вовлеченности. Искусственный интеллект –инструмент, который превращает обучение из универсального процесса в личный и увлекательный путь для каждого.
Опубликовано: 27.08.2026
Применение технологий искусственного интеллекта на уроках английского языка в 8 классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Исмагилова Ляйля Радифовна
В работе рассмотрено применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) при преподавании английского языка в 8 классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обосновывается актуальность использования ИИ в условиях инклюзивного образования как средства повышения доступности учебного содержания, индивидуализации обучения и дифференциации заданий. Показано, что ИИ-инструменты позволяют адаптировать тексты и учебные материалы (сокращать объем, упрощать синтаксис, выделять опор
Опубликовано: 27.08.2026
Развитие навыков устной речи обучающихся 5–9 классов на уроках разговорного английского языка с использованием цифровых образовательных технологий
Автор: Обухова Полина Сергеевна
Статья посвящена проблеме развития навыков устной речи у обучающихся среднего звена в условиях онлайн-обучения. Автор предлагает систему работы по преодолению языкового барьера и повышению мотивации через использование инструментов LMS-платформы (разделы «Материалы», «Тренажеры», «Банк вопросов», работа в малых группах). Материал содержит описание методов, диагностических процедур и критериев оценивания устной речи с учётом возрастных особенностей обучающихся 5,7 классов. Ключевые слова: устная
Опубликовано: 27.08.2026
Использование настольных игр на уроках английского языка в младшей школе: от теории к практике
Автор: Андреева Мария Михайловна
Статья посвящена применению настольных игр как эффективного педагогического инструмента на уроках английского языка в начальной школе. Рассматриваются теоретические основания игрового подхода, его преимущества для развития языковых и метапредметных компетенций, а также практические рекомендации по внедрению конкретных игр в образовательный процесс. Материал адресован учителям английского языка, работающим с младшими школьниками.
Опубликовано: 27.08.2026
Почему в английском языке так много синонимов?
Автор: Бирюкова Оксана Владимировна
В статье рассматривается одна из самых характерных особенностей английского языка — его поразительное лексическое богатство. Статья объясняет, что обилие синонимов является результатом сложного исторического пути Британии: наслоения германских, французских и латинских пластов лексики. Кроме того, автор приводит примеры как сленг и диалекты пополняют синонимические ряды, а также, как эта синонимия влияет на стилистику, нюансы смысла и восприятие речи, делая английский язык одновременно гибким
Опубликовано: 24.08.2026
Программа курса внеурочной деятельности «Проектно-исследовательская деятельность по английскому языку»
Автор: Дрангоз Алсу Рашитовна
Программа внеурочной деятельности по английскому языку предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 1 – 4 классов основной общеобразовательной школы, интересующихся исследовательской и проектной деятельностью, а также для одаренных учащихся. И направлена на формирование методологических качеств учащихся – способности осознания целей проектной деятельности, умения поставить цель и организовать ее достижение.
Опубликовано: 24.08.2026
Приобщение учащихся к мировой литературе в процессе иноязычного обучения
Автор: Камаева Гюзель Надировна
Аннотация В нашей стране интерес к зарубежной литературе был всегда велик. Даже революционные и послереволюционные события не смогли помешать возникновению в 1921г. первой советской библиотеки иностранной литературы в Москве. Позже, в 1926 г., на базе этой же библиотеки под руководством М.И. Рудомино появились Высшие курсы иностранных языков (ВКИЯ), преобразованные впоследствии в 1-й Московский институт иностранных языков. Для обмена опытом иноязычного образования в советской стране в 1934 ста
Опубликовано: 24.08.2026
Цифровые технологии на уроках английского языка
Автор: Кузнецова Ольга Александровна
В статье рассмотрены возможности использования ИКТ на уроках английского языка.
Опубликовано: 24.08.2026
«Прогулка по классу» как способ снизить тревожность и повысить речевую активность на уроке английского языка: личный опыт и рабочие приёмы
Автор: Нефедова Алла Викторовна
В статье представлен авторский сценарий урока английского языка во 2 классе (УМК «Spotlight 2») в формате «прогулки по классу» по теме «Colours. Цвета». Особенностью данного подхода является опора на уже пройденную лексику (буквы, предметы в доме) и двигательную активность: урок строится как серия коротких «остановок», где дети перемещаются, сортируют реальные объекты и описывают знакомые предметы простыми фразами на английском языке. В материале даны цели, ход урока, критерии оценивания, вариант
Опубликовано: 23.08.2026
Развитие лексических навыков на уроках английского языка: методы, приёмы и практические рекомендации
Автор: Фарафонова Мария Владимировна
Владение лексикой — один из ключевых компонентов языковой компетенции. Без достаточного словарного запаса невозможно полноценно понимать речь на слух, читать тексты, выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Опубликовано: 22.08.2026
Нестандартный подход к уроку английского языка в начальной школе: магия дистанционных технологий
Автор: Пахомова Яна Александровна
Статья раскрывает возможности использования дистанционных технологий на уроках английского языка в начальной школе. Автор доказывает: онлайн-инструменты (интерактивные доски, игровые платформы, видео-квесты) превращают рутинное обучение в увлекательное путешествие. Рассмотрены практические приёмы: виртуальные экскурсии, цифровые карточки, аудиосказки с заданиями. Особый акцент — на развитии мотивации и снятии языкового барьера у младших школьников. Материал будет полезен учителям и репетиторам, с
Опубликовано: 20.08.2026
Игровые технологии на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Суровцева Людмила Леонидовна
В статье рассматривается применение игровых технологий как эффективного средства обучения английскому языку в начальной школе. Обоснована целесообразность использования игр с учётом возрастных особенностей младших школьников — недостаточной сформированности произвольного внимания, быстрой утомляемости и ведущей роли игровой деятельности в познании мира. Представлена классификация игровых приёмов (лексические, фонетические, грамматические, ролевые игры, а также игры с движением по методу TPR)
Опубликовано: 19.08.2026
Методические и практические статьи по обучению в соответствии с ФГОС и опыту применения современных педагогических технологий
Автор: Кириллова Дина Владимировна
Роль презентаций в повышении эффективности современного урока английского языка
Опубликовано: 19.08.2026
Разработка серии нестандартных уроков по английскому языку в 5 классе по теме «Дом» с использованием УМК «Звёздный английский 5» (“Starlight 5”). Из опыта учителя
Автор: Калатузова Ирина Владимировна
В данной статье предложены идеи проведения нестандартных уроков английского языка по теме "Дом" в 5 классе на основе Модулей 2 и 4 из учебника "Звёздный английский 5". Они помогут заинтересовать и развить мотивацию учащихся с различным уровнем владения предмета, сформировать коммуникативную иноязычную компетенцию, расширить словарный запас и раскрыть творческий потенциал учеников.
Опубликовано: 19.08.2026
Цифровые технологии в обучении английскому языку поколения альфа: возможности и риски
Автор: Галеева Алина Рашидовна
В статье рассматривается проблема внедрения цифровых технологий в процесс обучения английскому языку в начальной школе в контексте психолого-педагогических особенностей поколения альфа. Автор анализирует существующие определения цифровых технологий, предлагает их функциональную классификацию (педагогические, металингвистические, дидактические и генеративно-коммуникативные инструменты на основе ИИ). В работе систематизированы ключевые преимущества цифровизации (повышение мотивации, доступ к аутент
Опубликовано: 19.08.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера