Применение смешаного обучения на уроках английского языка
Автор: Мамонтова Мария Романовна
Организация: МОБУ гимназия №5 им. Героя Советского Союза Туренко Е.Г.
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи
Тип урока: урок-обобщение.
Технология: смешанное обучение.
Форма проведения урока: ротация станций (станция фронтальной работы и станция онлайн обучения).
Аннотация к конспекту урока:
Урок был проведен в период дистанционного обучения в 5 «а» классе. Перед началом урока учащиеся были проинформированы, в составе какой из групп они будут работать. В течение урока каждая группа проходит через две станции, чередуя станции и периодически объединяясь вместе. В рамках работы на фронтальной станции ребятам предстояло пройти тестирование для проверки домашнего задания со своего смартфона на платформе Гугл-класс. Затем, объединившись со второй группой, сравнить и проанализировать полученные результаты. Далее ребята определили цели и задачи урока, посмотрели видео с прогнозом погоды в Великобритании, проверили своих напарников из онлайн-станции с использованием интерактивной доски, сделали фонетическую разминку, просмотрели мастер класс по сохранению видео на Гугл-диске и презентовали свои проекты.
На онлайн-станции ученики сами создавали тестирование на платформе Гугл-класс для учеников второй группы, посмотрели видео с прогнозом погоды в Канаде. Обе группы выполнили задание к просмотренным видео на платформе Гугл-класс и сделали выводы.
Далее группа распределила новые фразы по основным частям текста: вступление, основная часть, заключение на платформе Гугл-класс. Затем ребята отработали новые словосочетания, выясняя их значение, отрабатывая произношение. Расставили в правильном порядке этапы сохранения видео в Гугл-класс, закрепили изученное и составили форму-черновик своей будущей речи Прогноза погоды, чтобы презентовать свои проекты на станции фронтальной работы.
Завершился урок презентацией проектов «Речь прогноза погоды».
Полный текст статьи см. в приложении.