План-конспект урока (технологическая карта урока) по учебному предмету/курсу «Английский язык» в 9 классе по теме «Do you have healthy habits?»

Автор: Елисеенко Ирина Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №4

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Данный урок английского языка проходит в рамках темы «Habits» и включен в 7 раздел учебника «Staying safe». В рамках данного тематического блока обучающиеся освоят в разных контекстах во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по данной теме, научатся понимать на слух, читать и говорить о подростковой моде в своей стране и стране изучаемого языка. Особую значимость имеет содержательная сторона раздела, так как используется постоянно в повседневной жизни. Воспитательный потенциал содержания урока - основы межкультурной коммуникации, формирование гражданской идентификации личности на основе осознания «Я». Внешняя мотивация деятельности учащихся прослеживается через: оценку, похвалу. В течение всего урока поддерживается внутренняя мотивация: включение учащихся в деятельность осуществляется путем проблемного вопроса, постановки и планирования учебных задач, работа в группе и самостоятельно, самооценка, взаимооценка, рефлексия и саморефлексия. 1. Место урока в системе уроков. 9-й урок в системе уроков тематического раздела «Staying safe». 2. Форма/ Тип урока. Общеметодологической направленности. 3. Технологии, методы и приемы обучения. Технология сотрудничества, технология развития критического мышления, проблемный диалог (постановка проблемы, темы урока). Интерактивные технологии: технология «Социологический опрос/ Броуновское движение», технология составления «ментальной карты», синквейн, мини-дебаты, технология «Ролевая игра», метод проектной деятельности. 4. Формы организации деятельности учащихся (на каком этапе урока/ для чего): - фронтальная форма (1, 2 этапы – для введения обучающихся в атмосферу иноязычного общения, актуализации знаний; 3 этап - закрепление с проговариванием во внешней речи; 4,5 этапы – для самооценки собственной деятельности, подведение итогов) - индивидуальная (4 этап - для самооценки собственной деятельности, 5 этап – подведение итогов) - групповая (3 этап – для закрепления с проговариванием в устной речи; 4 этап – для включения изученного в систему знаний, 5 этап – подведение итогов). 6. Технология проведения урока. 1. Мотивация к учебной деятельности. 2. Актуализация знаний. 3. Открытие нового знания и закрепление с проговариванием во внешней речи. 4. Включение изученного в систему знаний. 5. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

1. file0.docx.. 195,5 КБ

Опубликовано: 11.05.2022