Местоимение
Автор: Алхазурова Санет Алаудиновна
Урок по теме «Местоимение. Личные местоимения» построен в комбинированном формате (открытие нового знания + первичное закрепление) и направлен на формирование у учащихся грамматического понятия о личных местоимениях, их признаках (лицо, число, род) и текстообразующей роли. Занятие включает мотивационный этап с использованием фрагмента мультфильма и аудиостихотворения, актуализацию опорных знаний через блиц-опрос, изучение нового материала с помощью видеоролика или кластера, а также систему практи
Опубликовано: 24.08.2026
Технологическая карта урока: Иллюстрация. Значение иллюстрации. Рисование иллюстрации к любимой сказке»
Автор: Чернова Наталия Романовна
Технологическая карта к уроку изобразительного искусства
Опубликовано: 23.08.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках математики и окружающего мира у детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Баландина Марина Николаевна
Эта статья поможет учителям начальной школы работать с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Статья содержит формы, методы и приемы работы с детьми УО на уроках математики и окружающего мира.
Опубликовано: 23.08.2026
Шаг в тишину: ритуалы эмоциональной настройки первоклассников как инструмент сбережения психического здоровья
Автор: Нижегородцева Наталья Борисовна
В статье предложена система ритуальных практик для организационного момента урока как инструмента психоэмоциональной адаптации первоклассников. Представлена типология ритуалов, подобранных под три типичных состояния класса: гипервозбуждение, зажатость и нормальный тонус. В разработку включены готовые речевые модули для введения ритуалов, алгоритм работы с детьми, отказывающимися от участия, а также критерии мониторинга результативности. Все упражнения не требуют специального инвентаря и рассчитан
Опубликовано: 23.08.2026
Развитие креативного мышления младших школьников
Автор: Хадиева Эльвира Раисовна, Панурина Людмила Александровна
В современном мире способность мыслить нестандартно, находить оригинальные решения и видеть возможности там, где другие видят препятствия, становится одним из ключевых навыков. Развитие креативного мышления особенно важно закладывать в младшем школьном возрасте: именно в этот период активно формируются познавательные процессы, а ребёнок открыт новому опыту и склонен к экспериментированию. Что такое креативное мышление. Почему важно развивать креативность в начальной школе?
Опубликовано: 23.08.2026
Применение современных технологий при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе
Автор: Гатман Елена Геннадьевна
В статье рассматривается проблема использования современных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Актуальность темы обусловлена ростом числа обучающихся с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных организациях и необходимостью поиска эффективных инструментов индивидуализации педагогического процесса. Целью работы является анализ практических возможностей применения интерактивных, цифровых, здоровье
Опубликовано: 23.08.2026
«Предметный алгоритм с ветвлением» при характеристике звука и алгоритм для звукового анализа слова
Автор: Захарова Елена Александровна
описание опыта работы
Опубликовано: 23.08.2026
Внеклассное мероприятие по читательской грамотности
Автор: Галиева Дания Анваровна
Внеурочное занятие по читательской грамотности для учащихся 4 класса направлено на формирование навыков смыслового чтения и работы с информацией. В ходе занятия школьники учатся находить и интерпретировать факты, понимать подтекст, оценивать поступки героев и формулировать собственную точку зрения. Занятие построено на основе работы с научно-познавательным или художественным текстом и включает групповые формы работы, что способствует развитию критического мышления и коммуникативных универсальных
Опубликовано: 22.08.2026
Урок технологии в 4 классе Конструкторское бюро «Школьная форма будущего: от научного опыта к инженерному решению»
Автор: Сорогина Ирина Геннадьевна
Проект превращает привычный урок технологии в работу настоящего конструкторского бюро, где создание одежды начинается с научного поиска. На первом этапе дети проводят лабораторные испытания тканей, на практике проверяя их на прочность, экологичность и эстетичность. Полученные данные становятся фундаментом для инженерной задачи: выбора «умных» материалов для проектирования и создания макета формы будущего. Такой подход развивает у младших школьников функциональную грамотность и умение принимать ре
Опубликовано: 20.08.2026
Как научить младшего школьника читать так, чтобы это пригодилось в жизни?
Автор: Артюшенко Маргарита Николаевна
Статья посвящена проблеме разрыва между технической скоростью чтения и уровнем понимания текста у младших школьников. Автор рассматривает читательскую грамотность не как знание сюжета, а как жизненно важный навык извлечения информации для решения конкретных бытовых задач. В работе представлена комплексная методика развития функциональной грамотности в начальной школе, состоящая из четырех последовательных этапов.
Опубликовано: 19.08.2026
Применение платформы Skan Class на уроках
Автор: Галиева Дания Анваровна
Данная методическая разработка посвящена использованию отечественной образовательной платформы ScanClass в урочной деятельности. Платформа позволяет проводить мгновенные опросы всего класса с помощью смартфона учителя и специальных бумажных карточек с визуальными маркерами, экономя время педагога и повышая объективность проверки знаний.
Опубликовано: 19.08.2026
Методическая разработка урока литературного чтения в классе-комплекте
Автор: Козлова Анна Эдуардовна, Алтунина Анна Александровна
Данная методическая разработка предназначена для урока литературного чтения в малокомплектном классе (первый, 1 дополнительный год обучения) по теме «Изучение буквы П». Технологическая карта построена в соответствии с системно-деятельностным подходом. Программа обучения: адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1) 1 дополнительный, 1 классы.
Опубликовано: 19.08.2026
Приёмы работы с обучающимися начальных классов в ходе подготовки к ВПР по русскому языку
Автор: Бубнова Светлана Владимировна
В статье описаны приёмы подготовки к ВПР по русскому языку обучающихся начальной школы из собственного опыта работы
Опубликовано: 19.08.2026
Формирование навыков беглого, выразительного чтения
Автор: Белова Елена Геннадьевна
В статье рассматриваются задания, направленные на формирование навыков беглого и выразительного чтения у младших школьников. Актуальность проблемы обусловлена тем, что эти навыки составляют основу читательской компетентности и необходимы для успешного обучения по всем предметам.
Опубликовано: 19.08.2026
Русский язык, 3 класс «Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих»
Автор: Хасеневич Татьяна Ивановна
Формат описания урока Фамилия, имя, отчество автора Хасеневич Татьяна Ивановна Место работы МБОУ СШ№7 г. Енисейска Красноярского края Должность учитель начальных классов Класс 3 Предмет русский язык Тема урока «Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих» Место урока в теме и в программе по предмету На изучение данной темы по плану отводится 3 часа. Этот урок первый в изучении темы «Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих» Ключевая идея урока в форма
Опубликовано: 19.08.2026
Технологическая карта урока Тема: «Эмоции»
Автор: Чернова Наталия Романовна
Интересный урок по окружающему миру на тему: « эмоции»
Опубликовано: 18.08.2026
Внедрение современных форм и методов обучения в образовательный процесс
Автор: Гатман Елена Геннадьевна
Актуальность темы обусловлена стремительной трансформацией социума, цифровизацией всех сфер жизни и новыми требованиями к выпускникам образовательных организаций. Традиционные объяснительно-иллюстративные методы всё чаще теряют эффективность на фоне клипового мышления обучающихся и доступности огромных массивов информации.
Опубликовано: 18.08.2026
Методическое руководство Тема: Проектирование современного урока открытия нового знания в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО: технологические этапы и инструментарий формирования УУД
Автор: Юсупова Елена Евгеньевна
Настоящее методическое руководство разработано с целью оказания практической помощи учителям начальных классов в проектировании и проведении уроков открытия нового знания (ОНЗ) в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). В основе ФГОС НОО лежит системно-деятельностный подход, смещающий фокус с пассивного усвоения готовых знаний на развитие универсальных учебных действий (УУД). Руководство определяет структуру современно
Опубликовано: 18.08.2026
Разработка нестандартного урока математики. 1 класс
Автор: Киселева Наталья Алексеевна
Данная разработка предлагается учителям начальной школы. Это урок-игра, который позволяет ученикам 1 класса в увлекательной форме провести повторение изученного материала по теме: "Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание." В ходе игры "Спасение Колобка" учащиеся повторяют нумерацию чисел, состав чисел, сравнение, решение примеров в пределах 10, решение задач разного уровня сложности, изученный геометрический материал.
Опубликовано: 18.08.2026
Гибридный интеллект: как подружить нейросети с живым словом в начальной школе
Автор: Новикова Александра Сергеевна
В условиях стремительной цифровизации образования и повсеместного доступа младших школьников к генеративным нейросетям (2024–2026 гг.), перед педагогом остро встает проблема некритичного восприятия готовой информации. В представленной работе описан практический опыт внедрения авторской технологии «Пятничный детектив», основанной на принципе человекомашинного сотрудничества. Новизна находки заключается в смене педагогической парадигмы: искусственный интеллект используется не как источник готовы
Опубликовано: 18.08.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера