Мотивационные задания, как инструмент повышения интереса учащихся к изучаемому предмету
Автор: Борискина Елена Валериевна, Седова Ирина Андреевна
Мотивация- одна из главных проблем в образовании. Главная задача учителя начальных классов сформировать у детей устойчивую мотивацию к обучению. Использование на уроках мотивационных заданий, основанных на жизненных ситуациях, помогают сконцентрировать внимание и повышают интерес ребёнка к изучаемым темам, показывают необходимость и пользу изучаемого материала.
Опубликовано: 25.02.2026
Игровые технологии в рамках реализации ФГОС в начальной школе
Автор: Магомедова Раиса Набибулаевна
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает определенные изменения в системе НОО, так как предъявляет новые требования как к процессу обучения и воспитания, так и к его результатам. Переход на работу в условиях новых стандартов требует от педагогов принципиально новых подходов к построению и организации образовательного процесса. Значительное место в профессиональном развитии учителя отводится его самообразованию, изучению инновационного опыта педагогической деятель
Опубликовано: 25.02.2026
Как научить детей общаться
Автор: Османова Алия Ринатовна
Научить ребят общаться между собой в детской коллективе- важная задача, стоящая перед учителем. Умение эффективно взаимодействовать друг с другом — одно из ключевых качеств, необходимых детям для успешной социализации и формирования здоровой атмосферы в классе. Для учителя важно создать условия, способствующие развитию коммуникативных навыков детей.
Опубликовано: 25.02.2026
Технологическая карта открытого урока (Математика, 2 класс)
Автор: Ткаченко Алла Михайловна
Целевая аудитория урока: учащиеся 2 класса и родители. Основная задача открытого урока: представить родителям целостную картину организации учебного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Особое внимание уделяется формированию личностных, регулятивных и коммуникативных учебных действий.
Опубликовано: 25.02.2026
Не только считать и писать: как профориентационные активности в начальной школе формируют мягкие навыки (soft skills)
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Современное образование всё чаще говорит о важности формирования «гибких навыков» (soft skills). Но как органично встроить их развитие в образовательный процесс, не перегружая детей дополнительными занятиями? Ранняя профориентация - не отдельное направление работы, а уникальная среда для естественного и системного развития коммуникации, критического мышления, эмоционального интеллекта и командной работы у младших школьников. В статье представлены конкретные профориентационные активности и показан
Опубликовано: 25.02.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности «Православное чтение», 1 класс
Автор: Макарова Надежда Николаевна
Программа «Православное чтение» предназначена для учащихся 1 класса и направлена на ознакомление детей с основами православной веры, традициями, праздниками и духовными ценностями. Через чтение адаптированных текстов, беседы, игровые и творческие задания дети формируют первые представления о добре, любви, вере, милосердии и надежде. Особое внимание уделяется проектной деятельности – созданию «Православной азбуки», где каждая буква алфавита связана с православным понятием или символом. Программа с
Опубликовано: 25.02.2026
Организация работы с обучающимися группы продленного дня в школе
Автор: Матвеева Елена Владимировна
Разработка посвящена актуальной теме: «Организация работы с обучающимися группы продлённого дня». Сегодня я хочу рассмотреть ключевые аспекты организации и содержания работы в группах продлённого дня, ведь данная тема весьма востребована и важна для всех педагогов, работающих с младшими школьниками.
Опубликовано: 24.02.2026
Эмоциональный климат урока как ресурс учебной мотивации младших школьников
Автор: Ермолаева Анастасия Александровна
В статье рассматривается влияние психологического климата на учебную успешность младших школьников. Представлены практические приёмы формирования эмоционально безопасной образовательной среды, способы поддержки самооценки ребёнка и развития саморегуляции на уроке. Материал ориентирован на учителей начальных классов и применим в повседневной педагогической практике.
Опубликовано: 24.02.2026
Комплексная работа на основе текстов краеведческой направленности как способ оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе
Автор: Перминова Елена Васильевна, Вшивцева Надежда Ивановна, Заболотская Светлана Юрьевна, Синцова Татьяна Владимировна
Современное образование в начальной школе является фундаментом всего последующего обучения. Оно ориентировано на развитие личности обучающихся, на достижение ими образовательных результатов, которые нужны для его социализации, профессионального и личностного самоопределения. Одним из приоритетных механизмов становится формирования универсальных учебных действий (УУД).
Опубликовано: 24.02.2026
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Иваненко Юлия Александровна
Статья посвящена вопросам формирования орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка. Рассматриваются ключевые понятия и компоненты, определяющие этот термин, подчеркивается важность систематического и последовательного подхода к обучению. Особое внимание уделено методам и приёмам, способствующим эффективному освоению норм правописания. Среди них выделяются игровые технологии, работа с текстом, выполнение упражнений и практикумов, направленных на выявление и устранение ош
Опубликовано: 18.02.2026
Методическая разработка на тему: «Мини-диктанты для развития грамотности учащихся начальной школы»
Автор: Кузьмина Татьяна Юрьевна
Мини-диктанты — это короткие тексты, которые используются для развития грамотности учащихся, закрепления орфографических и пунктуационных правил, а также для развития внимания, памяти и самоконтроля. Регулярное выполнение диктантов помогает: • Автоматизировать навыки правильного написания слов — постоянное повторение правил и их закрепление на практике уменьшают количество ошибок. • Научиться правильно ставить знаки препинания — это улучшает понимание структуры предложения и смыслового выделе
Опубликовано: 18.02.2026
Урок литературного чтения. Тема А. С. Пушкин «Зимнее утро»
Автор: Байрамова Гульнара Непесовна
Учить учащихся через лирическое произведение, его прочтение и анализ видеть зиму как часть окружающего мира, услышать, почувствовать собственным внутренним зрением, слухом изображение зимы на картинах, в музыке, через фотографию. Сравнивать, сопоставлять, анализировать. Способствовать личностному, индивидуальному восприятию зимы. Обогатить словарь учащихся. Развивать умение пользоваться словом. Закрепить навыки анализа лирического произведения. Высвободить внутренние творческие силы детей, воспит
Опубликовано: 18.02.2026
Влияние игр на учебно-воспитательный процесс младших школьников
Автор: Филиппова Ангелина Станиславовна
Игра для младшего школьника — это не просто развлечение, а естественная среда обитания и мощный инструмент познания мира. Включение игровых элементов в обучение позволяет сделать образовательный процесс не только более эффективным, но и психологически комфортным для ребенка, помогая плавно соединить дошкольное детство с требованиями школьной жизни . Ниже представлена статья, раскрывающая влияние игр на учебно-воспитательный процесс младших школьников.
Опубликовано: 18.02.2026
Методы и приёмы для формирования читательской грамотности на уроках математики в начальных классах для обучающихся с нарушениями зрения
Автор: Вертинская Марина Викторовна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования читательской грамотности на уроках математики в начальных классах у обучающихся с нарушениями зрения. В ней подчеркивается особая значимость этой задачи для детей с ограниченными возможностями визуального восприятия, поскольку она открывает доступ к пониманию условий задач, математических текстов и инструкций. В работе подробно рассматриваются специфические особенности формирования читательской грамотности у данной категории учащихся и предлагают
Опубликовано: 18.02.2026
Программа внеурочной деятельности интеллектуального направления
Автор: Луговая Евгения Владимировна
Авторская программа разработана на основе Федерального Закона № 273-Ф3, часть3, пункт3, ст.48, право педагогов на участие в разработке образовательных, в том числе рабочих программ, Федерального Закона, часть 2, статья 6, от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации». Данный курс внеурочной деятельности разработан на основе действующей ООП ОО АНПОО "ДВЦНО» НОШДС "Восточная школа". Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучени
Опубликовано: 18.02.2026
Метод проектов на уроках русского языка. Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме «Текст. Признаки текста»
Автор: Кузьмина Татьяна Юрьевна
Памятки на уроках русского языка-первые "помощники", опора на наглядность помогает запомнить материал, работать по алгоритму, вызывает интерес. Коллаборативное обучение- обучение совместное, интерактивное- неотъемлемая форма обучения по новым ФГОС,
Опубликовано: 18.02.2026
Презентация и рабочий лист по естественно-научной грамотности «Плывёт, плывёт кораблик»
Автор: Мамедова Римма Муслимовна
Учащиеся 1 класса окунутся а удивительный мир наблюдений и экспериментов. Проведут необычные опыты и сделают выводы. Изготовят кораблик и запустят его в путешествие.
Опубликовано: 18.02.2026
Маршрутные листы по математике и русскому языку
Автор: Калентьева Виктория Вячеславовна
Для целеполагания и мотивации обучающихся необходимы индивидуальные маршрутные траектории развития
Опубликовано: 18.02.2026
Применение упражнений нейрогимнастики на уроках в начальной школе
Автор: Бехер Евгения Николаевна
Статья посвящена исследованию эффективности применения упражнений нейрогимнастики на уроках в начальной школе. Современное образование предъявляет высокие требования к объему усваиваемой информации и скорости её восприятия, что вызывает значительную нагрузку на нервную систему младших школьников. Автор рассматривает нейрогимнастику как средство улучшения координации полушарий головного мозга и повышения функциональности центральной нервной системы. Описаны три комплекса упражнений, направленных с
Опубликовано: 18.02.2026
Упражнения для подготовки к Всероссийской проверочной работе (ВПР) на уроках русского языка в 4 классе
Автор: Жигалова Елена Александровна
Подготовка четвероклассников к Всероссийским проверочным работам (ВПР) по русскому языку начинается задолго до самой проверки. Четвертый класс — важный этап закрепления базовых навыков владения языком, понимания грамматической структуры предложений и повышения общего уровня грамотности. Чтобы ученики успешно справились с заданиями, учителя включают специальные упражнения, направленные на отработку важных компетенций.
Опубликовано: 18.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера