Внеурочное занятие по литературному чтению в 3 классе «В стране невыученных уроков» (по одноименной повести Л. Гераскиной)

Автор: Ступникова Марина Сергеевна

Организация: МБОУ «ЦО №19»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Аннотация.

Как воспитать интерес к чтению у учащихся начальных классов в современных условиях? В данной разработке внеурочного занятия рассматриваются приемы организации коллаборативного обучения (обучения в сотрудничестве), ориентированного на новый образовательный стандарт: формирование универсальных учебных действий, организация урока-игры в технологии деятельностного метода и интеграции учебных предметов.

Тип урока: интегративный урок - игра

Технология: коллаборативное обучение (обучение в сотрудничестве).

Цель: показать учащимся многогранность произведения Л.Гераскиной, дать ответ на вопрос: «Зачем надо учиться?»

Планируемые результаты образования:

Предметные: формирование читательской компетенции, обогащение словарного запаса, активизация знаний учащихся о постановке знаков препинания в предложении, решении логических задач, различии животных по способу питания.

Метапредметные:

Познавательные: развивать память, внимание, мышление, речь.

Коммуникативные: создать условия для поиска решения проблемы при работе в группе, сотрудничать, учиться вести диалог, вступать в речевое общение.

Регулятивные: вынесение суждений, оценивания и обоснования, аргументирования решений, развитие умения делать выводы, анализировать литературное произведение.

Личностные: формировать мотивацию к обучению, высказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции, воспитывать интерес к авторским литературным сказкам.

Форма проведения: групповая.

Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация, конверты с карточками для групповой работы.

Подготовительная работа учащихся: прочитать сказку Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков»; выбрать капитана; обыграть название своей команды.

Подготовительная работа учителя: разделить класс на 4 команды; раздать задание капитанам команд; приготовить карточки для групповой работы с заданиями; составить кроссворд; подобрать музыкальный материал.

Ход урока:

Звучит фрагмент песни «Наша школьная страна»

Музыка — Юрий Чичков. Слова — Константин Ибряев

Учитель:

- О какой удивительной стране поётся в песне?

- Есть ли она на карте?

- Каждый из вас, переступив впервые порог школы, становится жителем удивительной страны, страны Знаний. Как и в любой другой стране, здесь есть свои правила и законы. И только тот, кто их выполняет и соблюдает, получает самые дорогие подарки - знания. А тот, кто ленится, попадает в самые невероятные истории. Об одном «великом происшествии» вы прочитали в книге Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков». Давайте побываем в этой стране и потом уже ответим на вопрос: «Зачем надо учиться?»

1 конкурс «На экзамене»

Учитель:

- Герой повести Л. Гераскиной был двоечником, учиться не хотел. Но, чтобы перейти в следующий класс, ему необходимо было сдать экзамен. Вот и вы, участники литературной игры, будете отвечать на вопросы по содержанию сказки. Каждой команде достаётся по три билета. Если ответа нет, то на вопрос отвечает другая команда.

1 вопрос. Как звали кота главного героя повести? (Кузя)

2. вопрос. Сколько землекопов получилось в ответе задачи? (Полтора)
3. вопрос. Кто сидел на троне в Стране невыученных уроков?

(Глагол повелительного наклонения)

4. вопрос. Какую тему не выучил Витя по природоведению и, тем самым,

оставил всех без воды? (Круговорот воды в природе)

5 вопрос. Что за странные человечки в мятых балахонах и с кляксами

на груди встретили Перестукина в волшебной стране? (Учебники)

6 вопрос. Как Виктор назвал восклицательный знак? (Палочка)

7. вопрос. Какую фамилию предложил взять кот Кузя своему хозяину

вместо Перестукин? (Серокошкин)

8. вопрос. Кого Витя отправил из тропиков в Арктику? (Негритёнка)
9. вопрос. Кто оказался в тюрьме по вине нерадивого ученика? (Портной)
10. вопрос. Благодаря какому учебнику белый медведь попал домой («География»)
11. вопрос. Какую дату должен был вспомнить Перестукин, чтобы его не

повесили? (1812 год)

12. вопрос. В какой класс перешёл Виктор, когда сдал экзамен? (В 5 класс)

 

2 конкурс «Казнить нельзя, помиловать!»

Учитель:

- В сказочной повести Запятая предлагает казнить Виктора Перестукина за «невежество, лень и незнание родного языка». Только правильно поставленный знак сможет изменить ситуацию. А мы сейчас проверим, как вы хорошо знаете правила постановки запятой.

Задание: расставить, где нужно, запятые в предложениях.

1. Летучая мышь днём спит а ночью летает прохожих пугает.

2. Ребята набрали грибов и вернулись домой.

3. Подул ветерок и листья закружились в воздухе.

4. Маленькая собачка подбежала ко мне и стала лизать руку.

5. Зимой солнце светит но не греет.

6. Белка заготовила шишки грибы и орехи.

7. Даша решила посадить тюльпаны или нарциссы.

8. Лисица уткнула нос в хвост и дремлет а сама всё слышит.

(Ответ. 1. Летучая мышь днём спит, а ночью летает прохожих пугает.

2. Ребята набрали грибов и вернулись домой.

3. Подул ветерок, и листья закружились в воздухе.

4. Маленькая собачка подбежала ко мне и стала лизать руку.

5. Зимой солнце светит, но не греет.

6. Белка заготовила шишки, грибы и орехи.

7. Даша решила посадить тюльпаны или нарциссы.

8. Лисица уткнула нос в хвост и дремлет, а сама всё слышит)

 

3 конкурс «Спасение землекопов»

Учитель:

- Витя Перестукин не смог решить несколько задач. Вспомните, какие?

- Да, не только из-за него пострадали землекопы, но и несчастный портной, которого посадили в тюрьму. А девочка с мальчиком вообще состарились, так как встретились, по мнению двоечника, через много лет. Уверена, что вы решаете задачи гораздо лучше. Давайте проверим!

1 задача. Сколько уток у юннатов? Когда из инкубатора мы возьмём столько, сколько есть сейчас, и ещё две уточки, то будет 100. (49 уток)

2 задача. Если поздней осенью в 10 часов вечера идёт дождь, то возможна ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, т. к. через 2 суток будет опять 10 часов вечера)

3 задача. 3 курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней, если они будут нести такое же количество яиц за один и тот же промежуток времени? (Кур стало в 4 раза больше, а значит, и яиц они снесут в 4 раза больше. А т. к. продолжительность времени увеличилась в 4 раза, то количество яиц должно ещё увеличиться в 4 раза. Получаем: 3 х 4 х 4 = 48 яиц)

4 задача. Два лётчика вылетели одновременно из одного города в районные пункты. Кто из них долетит до места своего назначения быстрее, если первому нужно пролететь вдвое больше расстояние, но зато он летит в 2 раза быстрее, чем второй? (Им потребуется одинаковое количество времени)

 

4 конкурс «Травоядные – плотоядные»

Учитель:

- Перестукин не только не учил арифметику, но и географию, и природоведение

тоже. Бедная корова стала плотоядной. И только, когда она захотела съесть мальчика вместе с котом, Витя вспомнил, что корова не плотоядная, а «…сеноядная… фруктоядная…травоядное животное!» Мы сейчас проверим, отличаете ли вы хищников от растительноядных животных.

Задание. Перед вами карточки с изображением животных. Распределите их в две группы по способу питания.

(Хищники: тигр, волк, лиса, рысь, лев, куница, хорек. Травоядные: заяц, мышь, лось, олень, жираф, слон, бобр)

 

5 конкурс. Кроссворд «В стране невыученных уроков»

14

													13		15	16
	2.											12
										10
				5.	6.			8.	9.
1.		3.	4.				7.				11
В	и	к	т	о	р		П	е	р	е	с	т	у	к	и	н

 

Ответы записываются по вертикали.

1. Он умирал от жары, когда Витя с котом скатились с него, как с горы. (Верблюд)

2. Что можно было получить взамен знания таблицы умножения? (Газировку)

3. Один из стражников у ворот Страны невыученных уроков, по мнению кота Кузи?

(Крючок)

4. Знак препинания. (Точка)

5. Несчастное плотоядное. (Корова)

6. Прозвище царя, который, по мнению Вити, сражался с Наполеоном? (Грозный)

7. Слово из стихотворения А. Пушкина, написанное Перестукиным с гласной «а»?

(Подруга)

8. Хищник, который по ошибке двоечника, жил не за Полярным кругом, а в тропиках  (Медведь)

9. В них Витя поселил чукчу и белого медведя. (Тропики)

10. Кто решил отправить Виктора в Страну невыученных уроков? (Учебники)

11. Допустив ошибку в этом слове, Перестукин оставил всех без света и тепла.

(Солнце)

12. Через сколько лет, по утверждению Вити, должны встретиться мальчик и

девочка из задачи на движение? (Шестьдесят)

13. Бедное австралийское животное с крыльями. (Кенгуру)

14. Фамилия Кати – отличницы из класса, в котором учился наш герой? (Пятёркина)

15. Одно из слов, в суффиксе которого Витя сделал ошибку? (Ключик)

16. Дерево, на котором растут булки и батоны. (Хлебное)

 

6 конкурс «Вспомни и нарисуй»

Учитель:

- Этот конкурс поможет проверить не только ваши знания, но и умение рисовать. Вам необходимо изобразить на листах предметы, которые встречались в сказке.

 

1. предмет. Что за предмет стал проводником Виктора в волшебной стране? (Мяч)
2. предмет. Что росло на железном дереве? (Вилки, ножи, ложки)

3 предмет. В этом слове Перестукин написал букву «а», тем самым рассердил

• (Собака)

4. предмет. Это «съедобное» слово мальчик и смог только правильно написать. (Лук)

 

Итоги урока. Выводы.

Учитель:

- Вот и подошёл к концу наш урок- игра. Сказочная повесть Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» - это не только повесть о лодыре и двоечнике, который оказался в волшебной стране и понял, что знания всегда пригодятся, а учить уроки все-таки нужно.

- Какие выводы вы еще сделали? (Это еще и повесть о дружбе и взаимовыручке. Ведь сколько раз герой повести Витя Перестукин оказывался в трудных и опасных ситуациях в стране невыученных уроков, но ни разу не воспользовался обещанной помощью учебника Географии. Он старался все проблемы решить сам. Но когда в опасности оказался его друг, кот Кузя, то Витя не раздумывая позвал учебник).

- Если друг попал в беду, забудь о своих делах и принципах, все силы направь на то, чтобы спасти друга. Ради друга можно рискнуть даже собственной жизнью.

- Русская пословица гласит: «Учиться - всегда пригодится». Согласны вы с ней? (Знания никогда не окажутся лишними, а потому в школе надо учиться хорошо)

- Какое впечатление произвело на вас это произведение?

- Узнали ли вы в Викторе кого-то из своих знакомых? Может, захотели что-то изменить и в себе?

- Можно ли утверждать, что вы не только читали сказку, но и учились?

- Ответьте на главный вопрос урока: «Зачем надо учиться?»

Просмотр фрагмента мультфильма «В стране невыученных уроков».

ЛИТЕРАТУРА

1. Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». – М.: Вако, 2004.
2. Бурдихина Н.В., Матусян И.М. 50 игр с залом. – Ярославль: Академия Холдинг, 200
3. Никитина В. 300 лучших игр для детских праздников. – М.: Дом XXI век, 2007.
4. Сухин И. Хоббиты, Добывайки. Гномы и прочие. – М.: Новая школа, 199

1. file0.docx.. 27,3 КБ

Опубликовано: 12.02.2024