Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения

Автор: Косолапова Зинаида Николаевна

Организация: филиал МБОУ Сосновская СШ №2 «Крутецкая ОШ»

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Крутые

Цели: познакомить обучающихся с произведением Л.Н. Толстого «Акула», его сюжетом; совершенствовать навык выразительного, осознанного чтения.

Задачи:

Познавательные УУД.

1) способствовать формированию умения понимать авторский замысел, раскрывать и формулировать тему и основную идею художественного произведения;
2) совершенствование умения анализировать поступки литературных персонажей и видеть их мотивы, анализировать прочитанное;
3) развивать творческое воображение.
Личностные УУД.

Способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости к прочитанному, к героям и их поступкам, чувства сопереживания, сострадания, понимание моральных норм при оценке поступков героев
Коммуникативные УУД.

Создать условия для развития устной монологической речи учащихся, для участия в учебном диалоге

Регулятивные УУД:

Тип урока: урок усвоения новых знаний:

Технология: Развитие критического мышления через чтение и работу с текстом.

Приёмы: "Козина идей», «Знал – хочу узнать – узнал», «Предположение»;обращение к личному опыту учащихся; прогнозирование по названию;

Виды работ на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Литература: учебник Л. А. Ефросининой 4 класс. Рассказ «Акула» Л. Н. Толстого.

Оборудование:

1) авторская выставка книг Л.Н. Толстого;
2) презентация к уроку,компьютер, проектор, экран;

3) рисунок корабликов для рефлексии (каждому ученику).

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.odt.. 30,2 КБ

Опубликовано: 24.01.2024