Рабочая программа внеурочной деятельности «Социально-эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста»

Автор: Колобанова Ольга Лукьяновна

Организация: МБОУ гимназия № 33

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Ульяновск

Рабочая программа курса «СЭР» Социально-эмоциональное развитие детей для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , на основе программы по развитию личностного потенциала детей для образовательных организаций Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» 2018 г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Рабочая тетрадь «Обо мне и для меня» (авторы: А.В. Макарчук, М.И. Катеева, Н.Е. Рычка). Тетрадь предназначена для индивидуальной работы детей на занятиях и выполнения семейных заданий вместе со взрослыми.

2. Игровой комплект «Палитра эмоций» (авторы: И.А. Дворецкая, А.В. Макарчук, Н.Е. Рычка, О.Е. Хухлаев) — комплект карточек, предназначенный для организации групповой работы в классе.

Цель программы:

• Способствовать социально-эмоциональному развитию детей младшего школьного возраста.

Программа определяет ряд задач:

• Познакомить школьников с многообразием эмоций.
• Развивать умение выражать и распознавать эмоции (радость, злость, грусть,страх, удивление, интерес) у себя и других людей.
• Расширять эмоциональный словарь школьников.
• Создавать условия для понимания эмоциональной обусловленности поведенияи причин возникновения эмоций.
• Формировать у школьников основы саморегуляции и произвольной регуляции поведения.
• Способствовать развитию эмпатии, пониманию других людей и оказанию им эмоциональной поддержки.
• Развивать способность к децентрации — умению видеть ситуацию с точки зрения другого человека.
• Формировать представления о морально-этических нормах и правилах поведения.
• Познакомить детей с эффективными способами поведения в сложных коммуникативных ситуациях, развивать их коммуникативные навыки.
• Способствовать созданию и поддержанию благоприятного психологическогоклимата в классе.
• Содействовать социальной адаптации младших школьников

Направление развития личности- социальное

Продолжительность курса определена из расчета 34часа, по 1 часу в неделю.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• уважительного отношения к мнению другого человека;
• начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
• самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Метапредметные результаты

• применять начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
• использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
• слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого человека иметь своё мнение;
• излагать свою позицию и аргументироватьсобственную точку зрения и оценку событий;
• определять общую цель и пути её достижения;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• конструктивно разрешать конфликты с помощью сотрудничества, учитывая интересы всех участников.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 32,9 КБ

Опубликовано: 06.04.2022