мероприятие предназначено для обучающихся 5-х классов.Обучающиеся в игровой форме имеют возможность закрепить навыки выполнения действий с десятичными дробями и узнать новые исторические факты о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
В современном быстро меняющемся мире с огромным количеством информации «Вероятность и статистика» приобретают всё большую значимость. Возрастает число профессий, при овладении которыми требуется умение не только собрать информацию, но и упорядочить, проанализировать ее, сделать выводы. Для обоснованного принятия решения в условиях недостатка или избытка информации необходимо в том числе хорошо сформированное вероятностное и статистическое мышление.
Цель изучения курса:
Создание условий, обеспеч
Разработка практического урока по математике по теме "Задачи на растворы и смеси", с применение химических опытов и оборудованием, необходимом для опытов. В разработке описаны цели, задачи урока, планируемые результаты, прилагается технологическая карта урока, презентация, формы деятельности учеников и учителя. Урок предназначен для учащихся 9 классов.
Технология: проблемное обучение. В частности в технологии данного обучения моделируется процесс научного исследования.
Оборудование:
Интерактивная доска, игральные кубики по количеству групп, карточки с картинками по количеству человек в классе.
Тип урока: «Мозговой штурм».
Отработка навыков работы с заданиями на вычисление, упрощение выражений, в которых требуется расставить порядок действий, является одной из основных в первом полугодии пятого класса. Особенно при изучении нового действия - возведение в степень. Вашему вниманию предлагается урок-экскурсия, в котором математические задания сочетаются с патриотическим и межпредметным компонентами. Во время урока учащиеся знакомятся с картинами русских живописцев, а также отрабатывают навыки расставления порядка дейс
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее ФАООП УО (вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022 г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потре
Важное место в образовательной деятельности занимает проектная деятельность. Реализация учебного проекта положительно влияет на развитие личностных способностей школьников.
Учащиеся с разным уровнем подготовки могут участвовать в проектной работе в соответствии со своими возможностями. Ведь составить и красочно оформить кроссворд, ребус может ученик, у которого трудности с математикой, но отличные способности к рисованию. А возникший интерес и чувство радости от выполненного задания у школьник
Урок- путешествие перенесет детей в сказку, где выполняя задания, они помогут Ивану Царевичу освободить Елену Прекрасную. Пройдя через испытания, которые приготовили им Баба Яга, Лешие, Кощей Бессмертный, ребята познакомятся с правилом сложения обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Для старшеклассников подготовиться к Единому государственному
экзамену по математике - это большая проблема. Не все ученики уверенно
решают задания второй части, а значительная часть детей даже не
приступает к их решению. В аналитических материалах ЕГЭ по
математике, размещенных на сайте Федерального института
педагогических измерений, опубликованы результаты решения всех
заданий по математике за 2023 год. В этом документе можно прочитать
следующее: «Задания 13 на полный балл выполняют лиш
В работе определена сущность финансовой грамотности, выявлены особенности
формирования основ финансовой грамотности на уроках математики в 5-11 классах.
Подведение итогов образовательной деятельности за 1-е полугодие 2023 – 2024 учебного года по программе «Ступеньки развития», предмет «Логическая математика».
Автор: Максимова Арина Сергеевна, Жалейко Мария Александровна
Специалист, вышедший из учебного заведения, должен не только выполнять свою работу, но и уметь планировать свою деятельность, заниматься самоконтролем труда. В то же время специалист должен быть компетентным и конкурентоспособным, образованным, предприимчивым, самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способным к сотрудничеству, отличаться мобильностью.
Данное методическое пособие создано с целью обобщения опыта работы учителя по теме самообразования «Использование интерактивных методов обучения в условиях реализации ГОС». Работа содержит теоретический анализ научно-методической литературы и носит исключительно рекомендательный характер. Задачей методического пособия является оказание практической помощи педагогам образовательного учреждения в приобретении и освоении знаний как теоретического, так и практического характера по излагаемой теме.
Работа посвящена вопросам реальной математики в архитектуре города Санкт-Петербурга. Приведены задачи практико-ориентированного характера по математике, представлено возможное решение каждой задачи. Предложенные задачи способствуют побуждению интереса у учащихся к изучению предмета.
